高職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)電工電子技術(shù)課程教改探討-文庫(kù)吧資料
2025-07-20 02:28本頁(yè)面
【正文】 仿真設(shè)計(jì),完成仿真設(shè)計(jì)后,再在實(shí)驗(yàn)室按照仿真電路裝配實(shí)際電路進(jìn)行測(cè)量。例如,在講解基本放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)輸出波形的影響時(shí),要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加以驗(yàn)證。對(duì)于一些比較抽象的內(nèi)容,教師用語(yǔ)言不易描述,學(xué)生也難以理解,還有許多電工電子的概念需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)以闡述和驗(yàn)證。我們目前已具備的資源有:電子教案、多媒體課件,網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室、精品試卷、習(xí)題庫(kù)等,極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在校園網(wǎng)絡(luò)上向?qū)W生提供電子教案、網(wǎng)絡(luò)課件等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答疑,接收學(xué)生反饋意見(jiàn),更好地與學(xué)生交流。教師可以通過(guò)教學(xué)錄像,直觀的實(shí)物模型和幻燈片、投影,生動(dòng)詳盡、圖文并茂的教學(xué)課件,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣盎然,使教學(xué)過(guò)程縮短時(shí)間,盡可能增加信息量,開(kāi)拓學(xué)生視野,進(jìn)一步深化了對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握。(4)充分利用現(xiàn)代科技,拓寬教學(xué)手段。高職學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容精心組織,運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法,如比喻法、類(lèi)比法、啟發(fā)質(zhì)疑法、講練法、實(shí)驗(yàn)演示法,使學(xué)生能克服厭學(xué)心理,鼓勵(lì)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)求知欲。比如,針對(duì)數(shù)控類(lèi)專(zhuān)業(yè),教師可以結(jié)合數(shù)控機(jī)床的定位系統(tǒng),講解數(shù)字電路中數(shù)模、模數(shù)的轉(zhuǎn)換；針對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè),教師可以結(jié)合汽車(chē)測(cè)速裝置的工作原理,講解計(jì)算器的功能。電工電子是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程,一般在大一第一學(xué)期就開(kāi)設(shè)了此課,學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)還不夠了解,教師給不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生上課時(shí),授課內(nèi)容既要注意與各學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的銜接,又要兼顧與后續(xù)課程的聯(lián)系。(2)加強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)方向的對(duì)接。對(duì)于電子電路應(yīng)強(qiáng)化集成電路方面的內(nèi)容,特別是集成電路的應(yīng)用。例如,很多教材大篇幅講解二極管如何形成單向?qū)щ娦?三極管內(nèi)部載流子的傳輸情況。以適用、實(shí)用為原則,優(yōu)化知識(shí)技能結(jié)構(gòu),形成與應(yīng)職崗位相一致的教學(xué)內(nèi)容。以實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線,精減教學(xué)
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