11dna重組技術的基本工具(高中生物選修三教案系列)-文庫吧資料
2024-11-16 14:05本頁面
【正文】 切開。 思考 ： 為什么限制酶不剪切細菌本身的 DNA？（教材《思考與探究》 師總結： 細菌中 的 限制酶 對于外源入侵的 DNA 可以降解掉 ，起到保護自身的作用 。當限制酶從識別序列的中心軸線兩側切開時，形成粘性末端，當限制酶從識別序列的中心軸線處切開時，產(chǎn)生的則是平末端。 EcoRI 從 G 和 A 之間切開， SmaI 從 C 和 G 之間切開。 師：限制酶識別特定的核苷酸序列 包含兩重含義， 如圖所示： EcoRI 只能識別 GAATTC的核苷酸序列， SmaI 只識別 CCCGGG 的核苷酸序列。 師：限制酶作用的部位是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。 作用特點 只能識別雙鏈 DNA分子中特定的核苷酸序列，并在特定的部位進行了切割。迄今為止，已從 300 種微生物體內(nèi)分離出了 4000 種限制酶。 討論至此，同學們是否有了到哪里尋找破壞外源 基因的酶呢？ 生答：到單細胞的生物中尋找。否則的話，自身的核酸也會被分解，導致生物死亡） 師：很好。對于單 細胞生物來說，一旦外源 DNA 侵入細胞， 它們怎樣保護自身呢？ 生答： 有切割外源 DNA 的酶。 師：現(xiàn)今存在的生物，在長期的進化過程中，為什么沒有因外源 DNA的入侵而滅絕，仍保持著一 種 穩(wěn)定狀態(tài)呢？ 生答：略 師總結：如何來抵抗入侵的外源 DNA，保護自身呢？只有讓外來的 DNA 失效，才能保護自身。請大家思考： 自然界中 存在 著 各種各樣的生物，一些生物的 DNA會不會進入另一種生物的細胞中呢？試舉例說明。下面我們就來學習這方面的內(nèi)容。 師： 無論是切割也好，連接也好，導入也好，都是在分子水平上進行的。這些性狀的表達與我們學過的基因的什么過程有關？ 生答： 問：假若要使人的指導合成胰島素的基因，在大腸桿菌體內(nèi)表達，提前要做哪些關鍵工作？ 引導學生復習回顧必修二《基因工程 》一節(jié)。由于基因工程是在 DNA 分子水平
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1