學校糾正行業(yè)不正之風工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-07-05 01:19本頁面
【正文】 （2）、學校制定了校務公開工作監(jiān)督制度和實施方案。 基礎(chǔ)工作方面：（1）、領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全。使孩子們都能在活動中增長知識，拓展視野，受到教育，增長才干。 精心篩選，嚴格控制學生使用各種輔助教材 合理安排學生課余時間，開展豐富多采的課外活動。 培養(yǎng)學生主動學習精神，嚴禁放學后班級留學生補課教師不得占用學生的時間，不得在中午或放學后時間內(nèi)進行測試或規(guī)定學生做自己學科的作業(yè)，教育學生合理有效地安排自己的學習時間，培養(yǎng)其主動學習的精神。每天課外作業(yè)量不超過1小時，調(diào)整了學生作息時間。 調(diào)整課時，精選作業(yè)，嚴格控制學生作業(yè)量。 學校不單純以學科考試成績和升學率高低來評價教師和學生，也不以此排列班級和學生名次。教師要提高自身素質(zhì)，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，學校開展“小學合作習的教育教學實驗與研究”的校本科研課題，使學生充分地參與到合作學習的全過程中去。 關(guān)注學生，提高課堂教學效率。 學校不設快慢班、特殊班。 學校統(tǒng)一使用省教育行政部門審定的教材，按照省教委《九年義務教育課程設置表》規(guī)定的課程計劃，組織教育，教學活動，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程、課時。因此沒有發(fā)現(xiàn)嚴重違反師德與違法亂紀的情況四、落實減負、減輕學生課業(yè)負擔 學生過重的課業(yè)負擔是長期以來困擾基礎(chǔ)教育的一個頑癥，是全面推進素質(zhì)教育過程中亟待解決的疑難問題，它有著極大的危害性：首先由于課業(yè)負擔過重，學習時間過長，導致學生睡眠不足，身體素質(zhì)下降不又利于學生的健康成長；其次，學生課業(yè)負擔過重疲于應付，時間長了，容易產(chǎn)生厭學情緒，削弱甚至喪失學習興趣；第三，過重的課業(yè)負擔使學生缺乏自主地支配時間，使學習長期處于被動狀態(tài)，缺乏主動學習的精神，因此就談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。三、加強師德建設，提高教師
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