中學(xué)學(xué)生體質(zhì)下降成因與干預(yù)措施思考正文-文庫(kù)吧資料
2025-07-04 23:52本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)識(shí)程度，成為影響中學(xué)生健身質(zhì)量的關(guān)鍵因素。特別是對(duì)健身項(xiàng)目的選擇更是因興趣的不同而有較大的差異。隨著健身的不斷進(jìn)行，體質(zhì)會(huì)不斷增強(qiáng)。一般情況下，中學(xué)生體育健身的質(zhì)量好壞，主要受三個(gè)方面的影響：一是個(gè)人體質(zhì)的強(qiáng)弱，二是對(duì)體育健身的興趣，三是對(duì)體育健身意義的認(rèn)識(shí)程度。家長(zhǎng)缺乏必要的營(yíng)養(yǎng)科學(xué)知識(shí)許多家長(zhǎng)尤其是獨(dú)生子女家長(zhǎng)不僅對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，而且缺乏必要的營(yíng)養(yǎng)科學(xué)知識(shí)，在飲食方面，太放縱孩子，孩子想吃什么就吃什么，致使孩子過(guò)多攝入了含高糖、高脂、高蛋白、高熱量的垃圾食品，造成孩子“營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩”，或者致使孩子養(yǎng)成了挑食、偏食習(xí)慣，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)攝入不全，缺少必要的微量因素，造成孩子“營(yíng)養(yǎng)不良”，因此，不合理的膳食結(jié)構(gòu)及不良的飲食習(xí)慣是導(dǎo)致“土豆型”和“豆芽型”孩子即“小胖墩”“豆芽菜”比比皆是的原因。周未假期，本來(lái)是孩子放松的好機(jī)會(huì)，可是一些家長(zhǎng)還要孩子參加各種輔導(dǎo)班，考試班或給孩子請(qǐng)家教，讓孩子學(xué)鋼琴、學(xué)繪畫(huà)。許多望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)普遍具有重智育輕體育，重營(yíng)養(yǎng)輕鍛煉，重文化素質(zhì)輕心理素質(zhì)的傾向。家長(zhǎng)缺乏正確的體質(zhì)健康觀和教育觀。家庭對(duì)子女的影響有權(quán)威性，家長(zhǎng)既是孩子的首任教師，又是孩子的法定監(jiān)護(hù)人，他們對(duì)促進(jìn)子女的體育價(jià)值觀的養(yǎng)成，培養(yǎng)體育鍛煉與衛(wèi)生習(xí)慣有很大的影響。下表是被調(diào)查的10所中學(xué)體育教師的人數(shù)，在一定程度上反映了瀘州地區(qū)中學(xué)體育教師的缺乏。此外許多中小學(xué)體育教師為避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害事故，不敢上課，不敢給學(xué)生增加運(yùn)動(dòng)量，甚至不按教育大綱施教，取消自認(rèn)為有危險(xiǎn)性的體育運(yùn)動(dòng)器材和項(xiàng)目，使增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。然而由于升學(xué)、考試的壓力或害怕傷害事故的發(fā)生，或教學(xué)資源缺失，許多中小學(xué)的體育課“縮水”，所謂“縮水”即少上或不上體育課，體育課不進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)而是觀看體育幻燈片、電視片或觀看老師的講解、示范，體育課活動(dòng)降低難度、強(qiáng)度，敷衍了事，走形式等。通過(guò)調(diào)查在校學(xué)生普遍存在著睡眠不足?！薄胺?jǐn)?shù)就是孩子的生命，教師的命脈，學(xué)校的命運(yùn)”在這些錯(cuò)誤觀念的影響下，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)整天圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，結(jié)果造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。有的學(xué)校到了初三、高三體育課干脆就不開(kāi)了。在實(shí)踐中經(jīng)常以“升學(xué)率第一”替代“健康第一”，以“應(yīng)試教育”替代“素質(zhì)教育”。%希望接受體質(zhì)健康教育，%的學(xué)生希望健康教育能幫助他們形成正確的健康觀，并希望健康教育成為他們走向健康之路的指南。[5] [6]學(xué)校沒(méi)有對(duì)體育教育給予足夠的重視，例如，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)調(diào)學(xué)生體質(zhì)下降的問(wèn)題，更不用說(shuō)學(xué)校專門(mén)為學(xué)生體質(zhì)下降問(wèn)題開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。有研究者對(duì)執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在大多數(shù)高校都能基本執(zhí)行條例，同時(shí)仍有一些學(xué)校達(dá)不到《條例》的要求。學(xué)校體育場(chǎng)地必須用于體育活動(dòng)，不得挪作他用”。究其原因是在執(zhí)行的環(huán)節(jié)上，沒(méi)有專門(mén)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，沒(méi)有專門(mén)的執(zhí)行并認(rèn)真履行職責(zé)的部門(mén)。這些都說(shuō)明社會(huì)對(duì)學(xué)生體質(zhì)下降問(wèn)題的重視。 社會(huì)對(duì)學(xué)生體質(zhì)下降在制度上的重視與實(shí)踐的脫節(jié)一直以來(lái)，社會(huì)都很重視學(xué)生的體質(zhì)下降的問(wèn)題，也針對(duì)青少年學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題提出了一系列的制度措施。也有體育鍛煉時(shí)間與內(nèi)容安排的問(wèn)題，從調(diào)查的學(xué)校中發(fā)現(xiàn)，有70%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教師每周要上18節(jié)體育課，同時(shí)有的還兼任其他工作，如保衛(wèi)工作、學(xué)生管理工作等。[3][4]從目前的形勢(shì)看，中學(xué)生體質(zhì)任在繼續(xù)下降，學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀都不容樂(lè)觀！ 中學(xué)生體質(zhì)下降的成因查閱現(xiàn)今眾多文獻(xiàn)以及體質(zhì)調(diào)查報(bào)告中，表明導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降的原因是多方面的，不同地區(qū)存在的問(wèn)題也不同，總的來(lái)看有場(chǎng)地設(shè)施、體育教師等因素。2005年第二次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)調(diào)研結(jié)果顯示：在學(xué)生體質(zhì)健康得到繼續(xù)改善的同時(shí)，耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)呈下降趨勢(shì)，學(xué)生超重與肥胖檢出率繼續(xù)增加，視力不良檢出率居高不下。特別是肌力、耐力和柔韌性下降幅良較大。2000年第一次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)顯示，城
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