【正文】 1854年，競(jìng)選美國(guó)參議員落選了!1856年，在共和黨的全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名得票不到一百?gòu)垺?838年，爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人沒(méi)有成功。1833年，向朋友借錢(qián)經(jīng)商，但年底就破產(chǎn)了，接下來(lái)他花了十六年，才把債還清。1831年，經(jīng)商失敗。以下是林肯進(jìn)駐白宮前的簡(jiǎn)歷:1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們。如果你想知道有誰(shuí)從末放棄，那就不必再尋尋覓覓了!生下來(lái)就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對(duì)挫敗，八次競(jìng)選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過(guò)一次。不肯放棄的林肯堅(jiān)持到底的最佳實(shí)例可能就是亞伯拉罕愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。幾十年過(guò)去了，那瘸腿的小男孩雖然沒(méi)有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么。從那以后，小男孩慢慢變得樂(lè)觀向上起來(lái)。幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹(shù)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹(shù)相比，顯得更嫩綠、更有生氣。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹(shù)早點(diǎn)死去。父親對(duì)孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的禮物。在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹(shù)苗，他想把它們?cè)栽诜壳?。名人成長(zhǎng)故事羅斯福的故事一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。最后，再一次提醒同學(xué)們，目標(biāo)都是屬于你的，只有你知道自己需要什么。對(duì)目標(biāo)還要做及時(shí)的調(diào)整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未達(dá)到自己的期望，可以把期望調(diào)低。制定具體目標(biāo)時(shí)必須了解自己的能力。擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)的目的是使工作更成功，所以，我還會(huì)衡量“每周一餐”中得到了多少信息，有多少我的部門(mén)雇用的人是在這樣的人際網(wǎng)中認(rèn)識(shí)的。衡量這個(gè)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是“每周與一人一餐、餐后再認(rèn)識(shí)一人”。舉例來(lái)說(shuō)，幾年前，我有一個(gè)目標(biāo)是擴(kuò)大我在公司里的人際關(guān)系網(wǎng)，但“多認(rèn)識(shí)人”或“增加影響力”的目標(biāo)是無(wú)法衡量和實(shí)施的，我需要找一個(gè)實(shí)際的、可衡量的目標(biāo)。制定目標(biāo)的目的是為了進(jìn)步，不去衡量你就無(wú)法知道自己是否取得了進(jìn)步。幾年后，我周?chē)娜硕伎湮已葜v得好，甚至有人認(rèn)為我是個(gè)天生的好演說(shuō)家，其實(shí)，我只是實(shí)踐了中國(guó)人勤奮、向上和毅力等傳統(tǒng)美德而已。有一個(gè)演講者教了我克服恐懼的幾種方法，他說(shuō)，如果你看著觀眾的眼睛會(huì)緊張，那你可以看觀眾的頭頂，而觀眾會(huì)依然認(rèn)為你在看他們的臉，此外，手中最好不要拿紙而要握起拳來(lái)，那樣，顫抖的手就不會(huì)引起觀眾的注意。我對(duì)自己承諾，不排練三次，決不上臺(tái)演講。其次，你應(yīng)定階段性的、具體的目標(biāo)，再充分發(fā)揮中國(guó)人的傳統(tǒng)美德——勤奮、向上和毅力，努力完成目標(biāo)。我做助教時(shí)表現(xiàn)特別差，學(xué)生甚至給我取了個(gè)“開(kāi)復(fù)劇場(chǎng)”的綽號(hào)。例如，當(dāng)我決定我一生的目的是要讓我的影響力最大化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我最欠缺的是演講和溝通能力。成功的第三步：針對(duì)興趣，定階段性目標(biāo)，一步步邁進(jìn)找到了你的興趣，下一步該做的就是制定具體的階段性目標(biāo)，一步步向自己的理想邁進(jìn)。所以，只有那些不敢嘗試的人，才是絕對(duì)的失敗者。我的同事張亞勤曾經(jīng)說(shuō)：“那些敢于去嘗試的人一定是聰明人。你也可以通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、講座、社團(tuán)活動(dòng)、朋友交流、電子郵件等方式尋找興趣愛(ài)好。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)機(jī)制，我才幸運(yùn)地碰到了我的恩師瑞迪教授，選擇了我的博士題目“語(yǔ)音識(shí)別”。記得我剛進(jìn)卡內(nèi)基?梅隆的博士班時(shí)，學(xué)校有一個(gè)機(jī)制，允許學(xué)生挑老師。如果你能明確回答上述問(wèn)題，那你就是幸運(yùn)的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在大學(xué)四年里都在摸索或悔恨。做自己有才華的事容易出成果，但不要因?yàn)樽约鹤龅煤镁驼J(rèn)為那是你的興趣所在。”最令人欣慰的是，他在人生的最后一段路上，找到了自己的最?lèi)?ài)?！蔽腋赣H是在70歲高齡，經(jīng)過(guò)從軍、從政、寫(xiě)作等職業(yè)后才找到了他的最?lèi)?ài)——教學(xué)。他的學(xué)生告訴我：“李老師見(jiàn)到我們總是眉開(kāi)眼笑，他為了讓我們更喜歡我們的學(xué)科，常在我們最喜歡的餐館討論。即便如此，我對(duì)職業(yè)的激情還遠(yuǎn)不能和我父親相比。那一天，我心花怒放、精神振奮，我對(duì)自己承諾，大學(xué)后三年每一門(mén)功課都要拿A。我告訴自己，人生只有一次，不應(yīng)浪費(fèi)在沒(méi)有快樂(lè)、沒(méi)有成就感的領(lǐng)域。但我愛(ài)上了計(jì)算機(jī)，每天瘋狂地編程，很快就引起了老師、同學(xué)的重視。我剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，想從事法律或政治工作?！北葼?蓋茨和華倫?巴菲特給我們的另一個(gè)啟示是，他們熱愛(ài)的并不是庸俗的、一元化的名利，他們的名利是他們的理想和激情帶來(lái)的。如果你一定要找一個(gè)差別，那可能就是我每天有機(jī)會(huì)做我最?lèi)?ài)的工作。比爾?蓋茨的好朋友，美國(guó)最優(yōu)秀的投資家，華倫?巴菲特也同樣認(rèn)可激情的重要性。如果他留在哈佛繼續(xù)讀數(shù)學(xué)，并成為數(shù)學(xué)教授，你能想象他的潛力將被壓抑到什么程度嗎？2002年，比爾?蓋茨在領(lǐng)導(dǎo)微軟25年后，卻又毅然把首席執(zhí)行官的工作交給了鮑爾默，因?yàn)橹挥羞@樣他才能投身于他最喜愛(ài)的工作——擔(dān)任首席軟件架構(gòu)師，專(zhuān)注于軟件技術(shù)的創(chuàng)新。”從這句話中，我們可看出他對(duì)軟件技術(shù)的興趣和激情。因此，我不贊同每個(gè)學(xué)生都追逐最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)了解自己的興趣、激情和能力（也就是情商中所說(shuō)的“自覺(jué)”），并在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域里充分發(fā)揮自己的潛力。相對(duì)來(lái)說(shuō)，做自己沒(méi)有興趣的事情只會(huì)事倍功半，有可能一事無(wú)成。這時(shí)候，你已經(jīng)不是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。當(dāng)你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣時(shí)，你會(huì)在走路、上課或洗澡時(shí)都對(duì)它念念不忘，你在該領(lǐng)域內(nèi)就更容易取得成功。再者，你也可以想象一下，十五年后，當(dāng)你達(dá)到完美的人生狀態(tài)時(shí)，你將會(huì)處在何種環(huán)境下？從事什么工作？其中最快樂(lè)的事情是什么？當(dāng)然，你也不妨多和親友談?wù)劊?tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。我建議你閉上眼睛，把第一個(gè)浮現(xiàn)在你腦海里的理想記錄下來(lái)，因?yàn)椴唤?jīng)過(guò)思考的答案是最真誠(chéng)的。那么，該怎么去發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？許多同學(xué)問(wèn)我他們的目標(biāo)該是什么？我無(wú)法回答，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人能告訴你人生的目標(biāo)是什么，那個(gè)人就是你自己。最重要的是，你要主動(dòng)把握自己的人生目標(biāo)。所以，無(wú)論是為了真情，為了影響力，還是為了快樂(lè)、家人、道德、寧?kù)o、求知、創(chuàng)新……一旦確定了人生目標(biāo)，你就可以像我一樣在人生目標(biāo)的指引下，果斷地做出人生中的重大決定。其實(shí)人生的意義在于人間有真情。馬加爵也悟出了他的人生目標(biāo)，只可惜他是在案發(fā)被捕后才悟出的。我當(dāng)初放棄在美國(guó)的工作，只身來(lái)到中國(guó)創(chuàng)立微軟中國(guó)研究院，就是因?yàn)槲矣X(jué)得后一項(xiàng)工作有更大的影響力，和我的人生目標(biāo)更加吻合?！蔽一卮疬@個(gè)問(wèn)題時(shí)絲毫不需要思考，因?yàn)槲覐拇髮W(xué)二年級(jí)起就把“影響力”當(dāng)作自己的人生目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)C學(xué)生懂得個(gè)人個(gè)性、教育和培訓(xùn)、以及工作環(huán)境的關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)A學(xué)生獲得認(rèn)識(shí)自己將來(lái)在社會(huì)上擇業(yè)選擇的技能，并且做出明智的職業(yè)決策。美國(guó)學(xué)校顧問(wèn)協(xié)會(huì)（AmericanSchoolCounselorAssociation，ASCA）已經(jīng)為學(xué)校咨詢項(xiàng)目制訂了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，把職業(yè)生涯發(fā)展與學(xué)業(yè)和個(gè)人/社會(huì)發(fā)展放在同等重要的位置上，并看作是學(xué)生成功的最重要的因素。●訓(xùn)練學(xué)生在做出擇業(yè)決定時(shí)評(píng)估、利用和評(píng)價(jià)職業(yè)生涯信息的活動(dòng)。幫助完成這個(gè)轉(zhuǎn)變的活動(dòng)有：●集體或個(gè)人的職業(yè)咨詢和評(píng)估活動(dòng)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的信息，并把這些信息和技能應(yīng)用到他們的職業(yè)生涯規(guī)劃中去。d、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的歷程。b、生活角色相互關(guān)系的知識(shí)。e、了解工作與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的需求及功能間的關(guān)系。c、了解與運(yùn)用職業(yè)生涯信息的技巧。2．教育與職業(yè)調(diào)查（educationalandoccupationalexploration）a、認(rèn)識(shí)到教育成就對(duì)職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的好處。b、與他人互動(dòng)的技巧。職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)美國(guó)全國(guó)職業(yè)信息協(xié)調(diào)委員會(huì)發(fā)布了一個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展藍(lán)圖——《國(guó)家職業(yè)生涯發(fā)展指南，這個(gè)指南闡述了四個(gè)層次的職業(yè)生涯發(fā)展的目標(biāo)：初等學(xué)校；中等/高中學(xué)校；高等學(xué)校和成人。它的焦點(diǎn)是識(shí)別學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好，幫助他們選擇一個(gè)行業(yè)，但是這種選擇是開(kāi)放性的，并不表示他不能從事其他行業(yè)；并且要不斷拓展他們的就業(yè)機(jī)會(huì)。在中學(xué)階段，處于青年早期的學(xué)生開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他們的興趣和能力、并且感知他們自己適合哪一種工作。美國(guó)認(rèn)為應(yīng)盡早對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，中學(xué)階段尤為重要。為了打破這種過(guò)時(shí)的性向測(cè)試的辦法，職業(yè)生涯規(guī)劃為人們開(kāi)辟了新的途徑。因?yàn)椴粌H人的興趣和技能可隨時(shí)間的改變而改變，而且職業(yè)也一直在改變著。美國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)常常通過(guò)參加一些性向測(cè)試選擇最適宜的發(fā)展方向和職業(yè)。美國(guó)中學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃（careerplanning）為我們提供了這方面的經(jīng)驗(yàn)，值得研究和借鑒。這種課程的設(shè)置是符合這個(gè)多元的時(shí)代對(duì)多元人才的需求的。同時(shí)各國(guó)都大力提倡開(kāi)設(shè)選修課，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己有興趣的課程。在我們的學(xué)校里，除了應(yīng)為學(xué)生提供學(xué)業(yè)上的支持，也要對(duì)他們提供職業(yè)指導(dǎo)。衷心希望我們同學(xué)在人生關(guān)鍵幾年里，做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，也許一點(diǎn)改變，可以使你終身受益。在人的一生中，最關(guān)鍵的也就是20歲左右這5到10年。（七）國(guó)營(yíng)大企業(yè)可靠國(guó)營(yíng)大企業(yè)在改制中正面臨種種困難，去那里工作，要有充分的心理準(zhǔn)備。此外，要了解自己，確定自己的性格是否適合政府機(jī)構(gòu)的工作。（四）專(zhuān)業(yè)對(duì)口本科僅是進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的教育，作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，眼光要放寬，運(yùn)用自己掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，工作后繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。（二）機(jī)會(huì)與社會(huì)關(guān)系是找工作最重要的因素開(kāi)放社會(huì)并非任人唯親而是任人唯賢，只有機(jī)制僵化的國(guó)企才會(huì)看重社會(huì)關(guān)系。擇業(yè)的八種錯(cuò)誤觀念（一）找工作等于找事業(yè)找工作并不是一次選擇，有資料表明：終身不改職業(yè)的人，不到總?cè)藬?shù)的5%。（十）要不斷開(kāi)拓進(jìn)取、不斷開(kāi)發(fā)新技能。當(dāng)你考慮某新職業(yè)或新產(chǎn)業(yè)時(shí)，觀念一定要更新，以防被錯(cuò)誤思維誤導(dǎo)。目前各大學(xué)、社會(huì)研究機(jī)構(gòu)、其他組織開(kāi)辦了各式各樣的實(shí)用性半日、一日或二日即可學(xué)完的知識(shí)簡(jiǎn)介科目，這類(lèi)指南性知識(shí)簡(jiǎn)介科目的試學(xué)可能是預(yù)探新領(lǐng)域水深度的最簡(jiǎn)便易行之方法?；蛟S你想當(dāng)一名作家，但在當(dāng)今時(shí)代作家欲獲成功也必須不斷學(xué)用并掌握新技術(shù)技能才行，比如作家必須同時(shí)成為一名計(jì)算機(jī)文字處理員、打字員、網(wǎng)上發(fā)行員才能獲得成功。未來(lái)時(shí)代的工作者們可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色，這就是說(shuō)你要善于靈活地從一個(gè)角色迅速轉(zhuǎn)換到另一個(gè)角色，方能適應(yīng)時(shí)代環(huán)境的變化。不管周?chē)h(huán)境及你人生某一階段出現(xiàn)何樣的變化，你都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機(jī)遇并駕馭這些機(jī)遇。優(yōu)良的交際技能可為你謀職就業(yè)提高成功幾率。實(shí)際證明與同事間人事關(guān)系融洽將使工作效率倍增。四、大學(xué)生職業(yè)論文網(wǎng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的十點(diǎn)忠告（一）無(wú)論你現(xiàn)在或?qū)?lái)從事的職業(yè)是什么，對(duì)職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點(diǎn)切切不可忘記。有的變化因素是可以預(yù)測(cè)的，而有的變化因素難以預(yù)測(cè)。俗話說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化。并且這些計(jì)劃要特別具體，以便定時(shí)檢查。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。因?yàn)樵诖_定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。機(jī)遇對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是平等的，千萬(wàn)別在機(jī)遇面前說(shuō)抱歉！當(dāng)你明確你的目標(biāo)后，就能更加容易地規(guī)劃時(shí)間和找出真正生活的優(yōu)先順序。就人生第一個(gè)職業(yè)而言，它往往不僅是一份單純的工作，更重要的是它會(huì)初步使你了解職業(yè)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，一定意義上它是你的職業(yè)啟蒙老師?？砂凑章殬I(yè)設(shè)計(jì)的擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)、擇世所需、擇己所利四項(xiàng)基本原則，結(jié)合自身實(shí)際確定職業(yè)方向和目標(biāo)。通過(guò)以上自我分析與認(rèn)識(shí)，解決了我選擇干什么的問(wèn)題。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到或認(rèn)識(shí)到了而一味地不懂裝懂。多安下心來(lái)，跟別人好好聊聊，看看別人眼中的你是什么樣子，與你的預(yù)想是否一致，找出其中的偏差并彌補(bǔ)，這將有助于自我提高。弱勢(shì)：目前的不足或能力的欠缺（1）性格的弱點(diǎn)。（3）最成功的是什么。在學(xué)期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生職務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成就及工作經(jīng)驗(yàn)的積累等。要注意學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，同時(shí)要善于歸納、總結(jié)，把單純的知識(shí)真正內(nèi)化為自己的智慧，為自己多準(zhǔn)備點(diǎn)后備能源。在學(xué)期間，你從專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中獲取些什么收益；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高和升華了哪方面知識(shí)和能力。這三個(gè)問(wèn)題解決好了，職業(yè)生涯發(fā)展就會(huì)比較順利。心神不定，朝三暮四，何能準(zhǔn)確地定向、定點(diǎn)、定位！不過(guò)無(wú)論做什么，都需要定心。可能對(duì)你的一生都會(huì)有好處。只要這家公司、這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)崗位適合我，是我所向往和追求的，就應(yīng)該去試一試，爭(zhēng)取被錄用。如果沒(méi)有碰上這種好機(jī)遇，也無(wú)需氣餒。一但不能如愿，失望也就越大。不可悲觀，把自己定位過(guò)低。三是定位。時(shí)間加努力，有望成為某一領(lǐng)域的資深人士，豈不更為有利。當(dāng)然這也無(wú)所謂。比如有的畢業(yè)去了南方，認(rèn)為那里是改革開(kāi)放的前沿，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，薪資水平較高。俗話說(shuō)人各有志嘛。所謂定點(diǎn)就是定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)。有些學(xué)子在學(xué)校里讀了雙學(xué)位，拿了幾種職業(yè)等級(jí)證書(shū)，就業(yè)時(shí)就比別人多了幾個(gè)機(jī)會(huì)，顯得高人一籌。這種情況下，就需要認(rèn)真考慮，選擇適合自己的職業(yè)崗位。但現(xiàn)實(shí)的情況是，很多人畢業(yè)后，并不能完全按照自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)來(lái)選擇工作，有的甚至與原專(zhuān)業(yè)風(fēng)馬牛不相及。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯方向性錯(cuò)誤。首先要定向，此為一定。（三）選擇職業(yè)通常選擇職業(yè)生涯方向需要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題（1）我想往哪個(gè)方向發(fā)展？（2）我能往哪個(gè)方向發(fā)展？（3）我可以往哪個(gè)方向發(fā)展？（4）我的職業(yè)選擇能幫助我實(shí)現(xiàn)人生的最終目標(biāo)嗎？（5）我是否有一種途徑可以讓現(xiàn)有的職業(yè)與人生的基本目標(biāo)相一致？職業(yè)目標(biāo)的確定（一）職業(yè)生涯規(guī)劃“三定”職業(yè)論文網(wǎng)對(duì)于人生道路來(lái)說(shuō)具有戰(zhàn)略意義，至關(guān)重要。（一）社會(huì)環(huán)境分析通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境分析，了解所在國(guó)家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、法制建設(shè)發(fā)展方向，尋找各種發(fā)展機(jī)會(huì)。其它測(cè)評(píng)智力、情商、能力、道德修養(yǎng)、成功傾向、職業(yè)潛能、興趣、價(jià)值觀、性格、氣質(zhì)等。⑷推動(dòng)個(gè)體，揚(yáng)長(zhǎng)避短，控制潛力，發(fā)揮潛能⑸你的性格偏好和做事的動(dòng)力狀況，而不是你的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技巧。⑷情緒穩(wěn)定：情緒敏感程度及自我控制調(diào)整能力結(jié)果：⑴人格類(lèi)型描述⑵動(dòng)力分析⑶適合的崗位特質(zhì)⑷適合的職業(yè)⑸個(gè)人發(fā)展建議作用：⑴更好地認(rèn)識(shí)、理解自己，幫助你明確自己行為地責(zé)任和意義⑵更好地理解他人，讓你明白每個(gè)人是不同的。（十）可評(píng)量原則：設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，以便評(píng)量、檢查，使自己隨時(shí)掌握?qǐng)?zhí)行狀況，并為設(shè)計(jì)的修正提供參考