【正文】 為與心理性需要）屬于員工的基本特征65 (多選題)（員工自我保護機制；員工激勵；員工的成熟和發(fā)展）屬于員工的動態(tài)特征 66 (多選題)（吸收、錄用員工；保持、發(fā)展員工；評價、調(diào)整員工）屬于企業(yè)人力資源管理的職能67 (多選題)（工作崗位研究；人員素質(zhì)測評）屬于現(xiàn)代人力資源管理的基本測量技術(shù) 68 (多選題)（多元性；層次性；整體性）屬于人力資源開發(fā)目標的特性69 (多選題)（目標制定的整體性；目標實施的整體性；各人目標間不孤立）體現(xiàn)人力資源開發(fā)目標的整體性 70 (多選題)（生理性民生理性需要；社會性行為與社會性需要；道德性行為與道理性需要；心理性行為與心理性需要）屬于員工的基本特征71 (多選題)（員工自我保護機制；員工激勵；員工的成熟和發(fā)展）屬于員工的動態(tài)特征 72 (多選題)（吸收、錄用員工；保持、發(fā)展員工；評價、調(diào)整員工）屬于企業(yè)人力資源管理的職能 73 (多選題)（工作崗位研究；人員素質(zhì)測評）屬于現(xiàn)代人力資源管理的基本測量技術(shù) 74 (多選題)（能動性；社會性；整體性；兩面性；可變性）屬于人性的特征75 (多選題)目前經(jīng)管理學(xué)界中出現(xiàn)的人性假設(shè)學(xué)說主要有（經(jīng)濟人；社會人；復(fù)雜人 ；自我實現(xiàn)人） 76 (多選題)經(jīng)濟人假設(shè)理論的“經(jīng)濟人”又稱（唯利人；實利人） 77 (多選題)（動力機制；壓力機制；約束機制；保障機制；選擇機制）屬于人本管理機制78 (多選題)對人力資本的理解正確的是（人力資本具有創(chuàng)造性；人力資本具有時效性；人力資本具有積累性；人力資本具有收益性；人力資本具有個體差異性）79 (多選題)（動態(tài)性；連接性；收益形式多樣化）屬于人力資本投資的特性80 (多選題)（實際支出；心理損失；直接支出；時間支出）屬于人力資本投資支出 81 (多選題)（個體偏好及資本化能力；資本市場平均報酬率；貨幣時間價值及收益期限；勞動力市場工資水平；國家政策）能夠影響私人投資收益率82 (多選題)（人才發(fā)現(xiàn)；人才培養(yǎng)；人才教育；人才調(diào)劑；人才發(fā)展）屬于人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容 83 (多選題)（社會發(fā)展需要的多元性；不同員工的發(fā)展需求不同；個體發(fā)展需求的多元性；員工的發(fā)展需求可能改變）說明了人力資源開發(fā)目標的多元性84 (多選題)社會保險包括（養(yǎng)老保險；失業(yè)保險；工傷保險；醫(yī)療保險；生育保險） 85 (多選題)崗位評價經(jīng)常使用的方法有（排列法；分類法；因素比較法；評分法） 86 (多選題)關(guān)于崗位分類法的正確描述是（成本相對較高；操作簡單明了；劃分類別是關(guān)鍵；適用于大企業(yè)管理崗位）87 (多選題)下列項目中屬于工資總額的項目是（計件工資；津貼和補貼；加班加點工資） 88 (多選題)下列不由企業(yè)繳納費用的是（養(yǎng)老保險；失業(yè)保險；醫(yī)療保險） 89 (多選題)下列屬于投入期產(chǎn)品生命周期策略的是（快速掠取策略；快速滲透策略；緩慢掠取策略）90 (多選題)薪酬可以包括（工資；獎金津貼；提成工資；勞動分紅；福利） 91 (多選題)薪酬管理的基本原則包括（對外具有競爭力原則；對內(nèi)具有公正性原則；對員工具有激勵性原則；對成本具有控制性原則） 92 (多選題)起草單項工資制度的程序包括（準確標注制度的名稱；界定制度的作用對象與范圍；明確工資支付與計算標準；涵蓋該項工資管理制度的所有工作內(nèi)容） 93 (多選題)下列計人工資總額的是（計時工資；計件工資；獎金；津貼和補貼）94 (多選題)在明確了企業(yè)的薪酬政策與目標之后，接下來企業(yè)薪酬管理的基本程序還包括（工作崗位分析和評價；不同地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)的薪酬調(diào)查；企業(yè)薪酬制度結(jié)構(gòu)的確定；設(shè)置薪酬等級；設(shè)置薪酬標準）行政組織學(xué)期末復(fù)習(xí)題(?？? 行政組織學(xué)期末復(fù)習(xí)題（注：括號里面的內(nèi)容即為選項內(nèi)容），成員具有正式分工關(guān)系的組織是（正式組織）； 、感情交流、情趣相近、利害一致，未經(jīng)認為的設(shè)計而產(chǎn)生 交互行為和意識，并由此自然形成一種人際關(guān)系，此種組織為（非正式組織）；、暴力等控制手段作為控制和管理下屬的主要方式，此種類型的組織為（強制性組 織）； ，組織的目的在于維護及促進組織成員所追求的 利益，此種類型的組織為（互利性組織）； （公共利益的組織）；7.（泰勒）是科學(xué)管理運動的先驅(qū)者，被譽為“科學(xué)管理之父”； ，泰勒發(fā)表了《科學(xué)管理原理》一書，掀起了一場科學(xué)管理的革命； （法約爾）被譽為“管理理論之父”；《社會和經(jīng)濟組織理論》一書中，提出了理想型官僚組織理 論； ，奧梅于1933年出版了《工業(yè)文明中的人的問題》一書，系統(tǒng)地闡 述了與古典管理理論截然不同的一些觀點； 《個性與組織》一書中提出了（成熟與不成熟理論）；13.（錫盟）由于在決策理論研究方面的貢獻而榮獲1978年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎； 《人類動機的理論》和《激勵與個人》中，提出了著名的（需求層次 理論）； 《經(jīng)理人員的職能》這本書中，系統(tǒng)地提出了（動態(tài)平 衡組織）理論；（帕森斯）； 18.（鄧肯）將組織環(huán)境分為內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境； 19.（卡斯特和羅森茨韋克）將影響一切組織的一般環(huán)境特征劃分為文化特征、技術(shù)特征、 教育特征、政治特征、法制特征、自然資源特征、人口特征、社會特征、經(jīng)濟特征等幾個方 面；，對組織的總體或局部產(chǎn)生直接或間接影響的諸要素為（組織環(huán)境）； （內(nèi)部環(huán) 境）；（外部環(huán)境）； （層級化 ）； （部門化 ）；（管理幅 度 ）； ，管理層次和管理幅度的關(guān)系為（反比例關(guān)系 ）；，為完成一定的任務(wù)或使命，設(shè)置不同的上下層級機關(guān)，使其在 各自職權(quán)范圍內(nèi)獨立自主處理事務(wù)，不受上級機關(guān)干涉的組織結(jié)構(gòu)體系為（分權(quán)制 ）；，上級機關(guān)或單位完全掌握組織的決策權(quán)和控制權(quán)，下級或派出 機關(guān)處理時無須完全秉承上級或中樞機關(guān)的意志行事的組織結(jié)構(gòu)體系為（集權(quán)制 ）；，錢德勒出版了一本專著，提出了組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計要跟隨戰(zhàn)略變化的觀點， 此書為（戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)）；（全國人大）組織產(chǎn)生；（行政機關(guān)）； （中央集權(quán)）為特征的行政建制； （各級國家權(quán)力機關(guān)）的執(zhí)行機關(guān)；（5年）； ，在行政級別上分為（4）各層次； ，并接受（國務(wù)院）的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；、（自治州）、和自治縣； ，（人）的因素是最重要的。 12 (單選題)行政組織是國家意志的體現(xiàn)者，具有(政治性)13 (單選題)保護環(huán)境屬于體現(xiàn)為行政組織的(文化功能) 14 (單選題)古雅典的最高國家權(quán)力機關(guān)是(公民大會) 15 (單選題)古羅馬帝國時期，掌握最高行政權(quán)力的是(皇帝)16 (單選題)英國確立議會制的君主立憲政體是在(1688年) 17 (單選題)實行三權(quán)分立制度最為典型的國家是(美國) 18 (單選題)法國確立“半總統(tǒng)制半議會制”是在(法蘭西第五共和國)19 (單選題)確立我國專制主義中央集權(quán)的行政管理體制的是（秦朝） 20 (單選題)我國古代主管監(jiān)察的御史臺設(shè)立于(元朝) 21 (單選題)1949年我國最高行政機關(guān)是(政務(wù)院)22 (單選題)馬基雅維利的代表著作是(《君主論》) 23 (單選題)主張擴大行政部門權(quán)力的學(xué)者是(漢密爾頓) 24 (單選題)《科學(xué)管理原理》的作者是(泰羅)25 (單選題)被稱為“科學(xué)管理之父”的是（泰羅） 26 (單選題)組織平衡理論的代表人物是(巴納德) 27 (單選題)提出“融合型—棱柱型—衍射型”三種行政組織模式的學(xué)者是(里格斯)28 (單選題)認為政府的中心工作是掌好舵而不是劃槳的組織理論是(企業(yè)家政府組織理論) 29 (單選題)荀子的行政思想是(仁) 30 (單選題)提出“勞心者治人，勞力者治于人,強調(diào)組織中專業(yè)化分工的古代思想家是(墨子)31 (單選題)主張政令統(tǒng)一，提出“尚同”組織原則的古代思想流派是(墨家) 32 (單選題)1954年憲法規(guī)定，我國實行的行政組織體制是(混合制)。10 (單選題)不屬于行政組織變革的內(nèi)部原因的是（執(zhí)政黨執(zhí)政程度和方式的變化）。 8 (單選題)行政組織沖突產(chǎn)生的客觀原因是（分配資源的有限）。 6 (單選題)下列不屬于輔助機關(guān)的是（鎮(zhèn)政府）。4 (單選題)在我國歷史上提出政權(quán)和治權(quán)相區(qū)別，主張實行“五權(quán)分立”的是（孫中山）。 2 (單選題)在古埃及掌握著立法、行政、司法、軍事大權(quán)的是（法老）。（ √ ）。（ √ ）。（ ） ，最好的方法是不去理睬。（ ）。（√ ）。4金總喜歡將具體的任務(wù)交給一個人或一個小組，授予他們充分的職權(quán)，讓他們作出決定、解決問題，而他只在需要時提供幫助，金總的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（授權(quán)）。4根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，需求具有不同的層次，位于最底端的是（生理需求4適當(dāng)?shù)氖跈?quán)可以提高管理者的效率，一般情況下，授權(quán)有四個步驟，不屬于這四個步驟的是（明確目的）。）。4胡先生認為大部分人天生懶散，不愿意工作，必須給他們好處或者說服他們，他們才會好好工作。）。4人力資源部的張經(jīng)理決定為公司建立一個更有效的評估體系，這個評估體系不應(yīng)該（去掉穩(wěn)定的、連續(xù)性的目標）。高總的工作量很大，每天都要加班到很晚，因此他決定給他下屬的幾個經(jīng)理更多地授權(quán)，下面關(guān)于授權(quán)不正確的是（對授權(quán)過的工作無論怎樣都不宜再過問）。3李總經(jīng)常參與團隊的學(xué)習(xí)活動，對團隊的學(xué)習(xí)和發(fā)展進行合理的管理，他這樣做的好處不包括（增加員工之間的競爭）。3小倪最近參加了公司組織的溝通技能訓(xùn)練，教練經(jīng)常在必要之處給予幫助和指導(dǎo)，這屬于訓(xùn)練五個步驟中的（督導(dǎo)和檢查）。3公司計劃一個月后把小蕭從銷售部調(diào)到行政部，為了提前熟悉新的角色和工作任務(wù)，小蕭采用（工作觀摩或伙伴工作3小陳在公司產(chǎn)品設(shè)計部門工作，小張在銷售部門工作，小陳所在的部門與小張所在的部門合作時，他們最希望得到的信息是（客戶需求變化信息）。這在團隊決策中屬于(提出多個解決方案)階段。3六頂思考帽法是解決問題的一個好方法,這種思考法本質(zhì)上是講(用六種不同的思考方式思考)。為了改變這種狀況，小黃提倡沖突發(fā)生時大家應(yīng)采?。▍f(xié)作）的行為方式來解決。2靈活的工作模式給團隊帶來了很多挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)使得團隊成員很難相互了解，也使得團隊很難舉行定期會議，這些工作模式包括（其他都屬于）2李雷在工作中經(jīng)常是調(diào)動所有角色推動工作進程，就像管弦樂隊的指揮，根據(jù)角色理論，他的角色是（領(lǐng)導(dǎo)）。據(jù)此，你認為此團隊正處在(形成階段)。當(dāng)遇到突發(fā)情況時,有的十分焦慮,有的表現(xiàn)得局促不安。供銷團隊)。下面不屬于組織內(nèi)部利益相關(guān)者的是（供應(yīng)商和分銷商）。以下不能幫助他抓住聽眾心理的方法是（陳述中把聲音提得很高2李經(jīng)理想在決策前對部門的現(xiàn)狀進行系統(tǒng)地分析，在進行部門外部環(huán)境分析時，他可采用的方法是（PEST分析法2在談判中，雙方都希望達到自己的目標，但實際上往往產(chǎn)生不同的結(jié)果。銷售部傳遞的信息不符合優(yōu)質(zhì)信息特點中的（正確的內(nèi)容1商務(wù)文件不同于普通信函和文學(xué)寫作，它有著自己的特點，下面不屬于它的特點的是（豐富詳實、熱情洋溢工作報告主要有三種形式。查找溝通的障礙通?？蓮娜齻€環(huán)節(jié)下手，下面不屬于這三個環(huán)節(jié)的是（方式方法）1在和別人進行溝通時，頭部一些細微的動作往往可以傳達很多的信息，低頭隱含的意思是（對談話內(nèi)容不感興趣或持否定態(tài)度1小秦和小馮在同一個部門工作，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，他倆經(jīng)常交換崗位，通過承擔(dān)對方的工作來學(xué)習(xí)對方的技能，這是(崗位輪換)1溝通技巧在進行口頭語言交流時非常重要，下面不屬于溝通技巧的選項是（善于思考）。1小張在工作中不能聽取他人的意見，經(jīng)常責(zé)備他人，沒有耐心，結(jié)果和同事的關(guān)系搞得很僵。活動跟蹤表可以幫助我們提高時間的利用率，下面關(guān)于它的描述不正確的是（不能幫我們找到細節(jié)問題小陳明年7月份就畢業(yè)了，他準備作個職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是（制定自己的職業(yè)目標和選擇職業(yè)發(fā)展道路1小肖最近在工作中總是遇到問題，他決定給自己充電，便買了幾本和工作密切相關(guān)的書，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，然后決定應(yīng)用理論指導(dǎo)自己的實踐，并對實踐過程進行反思，根據(jù)KOLB理論，小肖是從（從理論化階段開始學(xué)習(xí)每個員工都需要有一定程度的壓力，但壓力過大會讓人出現(xiàn)問題，下面因素不太可能導(dǎo)致過度壓力的是（缺乏熱情關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的第二個階段，下面說法不正確的（對那些提出荒謬想法的人進行批評教育）張總在工作時總是把精力放在完成所分配的任務(wù)上，對其他事都不太關(guān)心，結(jié)果導(dǎo)致下屬員工對他很不滿。每個人都有自己的目標和愿望，目標思考有助于人們明確自己的方向，下面關(guān)于目標思考的說法錯誤的是（目標思考是空想，不如踏踏實實做些事）。對于李明的這種情況，下面說法正確的是（對一些重復(fù)出現(xiàn)的事情可以做計劃）。他的這個目標不符合SMART原則中的 (可達到的和可實現(xiàn)的）原則。一．單項選擇題小米的新工作需要錄入大量文件,可他對打字不是很在行。100心理測量方法在培訓(xùn)和開發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在(它是培訓(xùn)需求分析的必要工具；為培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果提供依據(jù)；是員工職業(yè)生涯管理的重要步驟)。98測驗在編制和使用時必須經(jīng)過標準化的過程，包括的標準步驟有(選定所需要的測驗題；抽樣選定標準化樣本進行試測；施測程序標準化；從施測結(jié)果中建立常模)。96心理測驗按測驗?zāi)康目煞譃?描述性測驗；個體性測驗；預(yù)測性測驗)。94培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有(加速站；輔導(dǎo)；按需培訓(xùn)；確定領(lǐng)導(dǎo)技能的范疇)。92費德勒認為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有(領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系；任務(wù)結(jié)構(gòu)；領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán))。90領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有(ABCDE)。88個體的溝通風(fēng)格包括的類型有(自我克制型；自我保護性；自我暴露型；自我實現(xiàn)型)。86影響群體決策的群體因素有(ABCDE)。84群體決策的優(yōu)點有(能提供比個體決策更為豐富和全面的信息；能提供比個體決策更多的不同決策方案；能增加決策的可接受性；能增加決策過程的民主性)。82團隊的有效性要素構(gòu)成有(績效；成員滿意度；團隊學(xué)習(xí)；外人的滿意度)。80桑代克的效果律中強調(diào)的行為法則有(ABCDE)。78社會知覺包括的類型有(ABCDE)。76影響工作滿意度的因素有(ABCDE)。74在使用心理測