【正文】 個(gè)性的方法是（　A ）A．啟發(fā)誘導(dǎo)法 B．語(yǔ)言法 C．演示法 D．講練法42．中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（　A?。〢．新授課 B．專項(xiàng)課 C．必修課 D．選修課43．下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法?（　B?。〢．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法44．學(xué)校體育工作的核心是指（　A　）A．體育教學(xué) B．課外活動(dòng) C．課外訓(xùn)練 D．課外競(jìng)賽45．下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉?（　D?。〢．校外自我鍛煉 B．家庭體育 C．社區(qū)體育 D．課間操46．課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（　B　）A．健身性 B．基礎(chǔ)性 C．娛樂(lè)性 D．方向性47．下列屬課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的是（　C?。〢．正面教育原則 B．集中力量教育原則 C．周期性原則 D．知行統(tǒng)一原則48．體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（　A　）A．運(yùn)動(dòng)能力 B．思維能力 C．記憶能力 D．觀察能力49．體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（　D?。? 1 在職性。 A、運(yùn)動(dòng)技能 B、游戲規(guī)則 C、體育知識(shí) 29 、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2年級(jí)相當(dāng)于每周 （ A ）學(xué)時(shí)。 A、節(jié)奏 B、速度 C、力量2在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（B ） A、器材 B、情景 C、音樂(lè) 2體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以（C）需要為中心來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。 （ C ）A、18 B、10 C、11 D、51安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。 排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為 米。 C 籃球行進(jìn)間直線運(yùn)球時(shí)，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的 。）低強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間的勻速跑，心率掌握在 次/分之間，可以發(fā)展有氧耐力。一般推鉛球?yàn)?8176。 176。 A176。 C 跳遠(yuǎn)需要有良好的速度和彈跳作基礎(chǔ)，所以跳遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)該安排在 。 CA．體能 田徑運(yùn)動(dòng)是比 的項(xiàng)目。肺活量（B）A. B. C. （D） （B）功能 （ B ）米A. 18 9 B. 28 15 C. 28 14 D. 18 8 ：（D ）：學(xué)生前后重疊成一行叫路 ：學(xué)生左右并列成一排叫列 ：指隊(duì)伍的兩端 ：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。包括（ A ）A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，共有（ A ）A. 7場(chǎng) B. 12場(chǎng) C. 8場(chǎng) D. 16場(chǎng)（ C ） （ B） D定向直觀標(biāo)志，它們是（D ）、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化 、過(guò)程動(dòng)作、結(jié)束姿勢(shì)、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成 、技能鞏固、熟練技巧，計(jì)算100米跑的距離是從（ B ） ，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（ C ） ( A )247。 A．身體素質(zhì) B．人體結(jié)構(gòu) C．人體基本活動(dòng)技能 D．運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu)，自我感覺(jué)法和(　C　) A．評(píng)比法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．訪問(wèn)法(　C　) A．遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B．遺傳、工作條件和體育 C．遺傳、環(huán)境和體育 D．遺傳、營(yíng)養(yǎng)和體育(　A　) A．400米 B．398米 C．396米 D．394米 (　C　) A．以身體練習(xí)為基本手段 B．與訓(xùn)練競(jìng)賽相結(jié)合 C．腦務(wù)與體力相結(jié)合 D．形式靈活 (　B　)米 A．2．42米 B．2．44米 C．2．40米 D．2．35米 ，如問(wèn)隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，機(jī)體工作能力降低到原來(lái)水平，稱為(　D　)階段 A．超量恢復(fù)階段 B．工作階段 C．相對(duì)恢復(fù)階段 D．復(fù)原階段 (　B　) A．練習(xí)頻率 B．練習(xí)軌跡 C．練習(xí)速度D．身體姿勢(shì)．20.(　D　)是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段。 A．體育知識(shí) B．體育實(shí)踐 C．體育教學(xué) D．運(yùn)動(dòng)技能 決定跳遠(yuǎn)成績(jī)的主要因素是(C　　) A．助跑速度 B．空中走步式 C．騰起初速度和角度 D．踏板的準(zhǔn)確性現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員大多采用(　D)A．剪式 B．跨越式 C．俯臥式 D．背越式 ，對(duì)后排隊(duì)員的限制有(　C　) A．傳球 B．墊球 C．?dāng)r網(wǎng) D．扣球 (　D　) A．全面性和適量性原則 B．持續(xù)性原則 C．健康性原則 D．以上都是 ，對(duì)于動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生直接模仿的動(dòng)作可采用(　D　) 背面示范A．正面示范 B．側(cè)面示范 C．鏡面示范 D．背面示范 ：體重(kg)=身高(Cm)一(　A　)A．100 B．105 C．120 D．115 (　B　)塊A．212 B。（√）四、選擇題(　D　)對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用。（）10走步法確定跳遠(yuǎn)助跑步數(shù)應(yīng)是：走的步數(shù)=助跑步數(shù)2—2。（√）9排球原地正面扣球時(shí)，手臂要伸直，用全掌擊球的后部。（√）9籃球急停有兩步急停和跨步急停兩種。（√）9足球比賽中，球從地面或空中超過(guò)邊線或端線，即為出界。（ ）9為避免運(yùn)動(dòng)中脫水，在運(yùn)動(dòng)前5分鐘可根據(jù)身體情況補(bǔ)水。（ ），將民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容編入到小學(xué)體育教材中，并對(duì)此內(nèi)容有一定的課時(shí)要求。（ ）。（√ ）。冷敷可以每隔34小時(shí)做一次，每次做58分鐘。做冷敷時(shí)先把受傷的肢體微微抬高，冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水，擰干后蓋在傷處。（ √ ）、止血。（ √ ）：跳繩的活動(dòng)量比較大，教師應(yīng)根據(jù)課的需要、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和健康情況等對(duì)跳繩的次數(shù)、速度和持續(xù)跳繩的時(shí)間等提出不同的要求。（√ ），過(guò)去采用體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，現(xiàn)在利用體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試代替過(guò)去的達(dá)標(biāo)，能達(dá)到同樣的目的與效果。（ ）《體育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中想、玩中會(huì)。體育教學(xué)有特殊性，每一個(gè)技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中掌握。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主，讓每一個(gè)學(xué)生都能在不同的程度上達(dá)到較好的考試成績(jī)。（），又是教學(xué)個(gè)體的主體。（ ），提高體育教學(xué)效率是體育教學(xué)追求的重要目標(biāo)?！?　√　)7順風(fēng)時(shí)投擲鐵餅，有利于成績(jī)提高?！?√) 7體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。(√)7科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)體育教學(xué)方法的改進(jìn)具有影響作用。() 70、分層次教學(xué)是注重個(gè)體差異的教學(xué)組織形式之一。 （） 60、在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。 （√） 5在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。 （） 5在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽(tīng)到分對(duì)走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)。 （） 和平、友誼、進(jìn)步5在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。 （） 5學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （ ）50、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（ √ ）4如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（ ）4急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開(kāi)防守者的方法。 （ ） 蹬 轉(zhuǎn) 送 挺 推 撥4足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)行。（ √ ）4直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單（雙）手提拉練習(xí)者臀部（腰部與髖兩側(cè)），幫助推手和翻轉(zhuǎn)。 ( √ )一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績(jī)的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。 ( √ )3以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出?！? （ √ ）3正確的坐、立、行姿勢(shì)是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。 （ √ ）3行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動(dòng)令都落在左腳上。（　√?。?新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√　　）29．籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈?史密斯在1891年發(fā)明的。（　?。? 以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分到達(dá)終點(diǎn)線內(nèi)沿垂直面的先后為準(zhǔn)27．淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（　√）25．水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。（　√?。?3．高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。 （√）21．學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。 （ⅹ） 大連1跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。 （√） 14年級(jí) 4節(jié) 59年級(jí)3節(jié)1追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。而且他只能由被他替換下場(chǎng)的隊(duì)員來(lái)替換。 （ ）13．田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對(duì)第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)取消該項(xiàng)目的比賽資格。（√）11．根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運(yùn)動(dòng)時(shí)身體能量的主要來(lái)源。 （ ⅹ ） 兩側(cè)在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。 （ⅹ）排球比賽發(fā)球時(shí)可以在球場(chǎng)端線后任意一點(diǎn)進(jìn)行。（ⅹ）臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（√）體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。三、判斷題普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)分。14練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間的比例。14根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分。14體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。14把以高度和距離長(zhǎng)度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。14體能主要包括與健康有關(guān)的能力和與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的體能兩個(gè)方面。1課外體育鍛煉的意義是有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于終身體育基礎(chǔ)的形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活。13通過(guò)體育活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中心理健康領(lǐng)域開(kāi)始要求的。13使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五中運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域開(kāi)始要求的。13敢于進(jìn)行難度較大的體育活動(dòng)是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中心理健康 領(lǐng)域中開(kāi)始要求的。13體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平二的運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域。12體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為 體能的評(píng)定、知識(shí)與技能的評(píng)定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定、情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定四個(gè)方面。12體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機(jī)分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組 、幫教型分組、友伴型分組12體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。12體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是 健身性 、科學(xué)性、興趣性、實(shí)效性、簡(jiǎn)易性、 地域性 。12國(guó)家、地方、學(xué)校 三級(jí)課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證。11體育與健康課程價(jià)值主要表現(xiàn)在增進(jìn)身體健康 、提高心理健康水平、增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識(shí)和技能四個(gè)方面。11《標(biāo)準(zhǔn)》所要求的教師教學(xué)評(píng)價(jià)，是指對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)兩方面的綜合評(píng)價(jià)。各地、各校和教師可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用多種不同的形式和方法去達(dá)成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心11《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會(huì)需求、素質(zhì)教育和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課程特點(diǎn)構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系。1學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，（運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與參與意識(shí)的形成 ）是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。104. 制訂運(yùn)動(dòng)處方時(shí)需充分考慮運(yùn)動(dòng)的 次數(shù)，強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)要素，使體育鍛煉更加有針對(duì)性和時(shí)效性。100、體育與健康課程學(xué)習(xí)的評(píng)定應(yīng)采用（絕對(duì)性標(biāo)準(zhǔn) ）與（相對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)）相結(jié)合的方法進(jìn)行。9體能要素包括與健康有關(guān)的體能要素和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能要素。92008年北京奧運(yùn)會(huì)主題是“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想”， 理念是“綠色奧運(yùn),科技奧運(yùn),人文奧運(yùn)”。9跨欄跑的技術(shù)可以分為：起跑至第一欄技術(shù)、 跨欄步技術(shù)（即過(guò)欄技術(shù)）、欄間跑技術(shù)和終點(diǎn)沖刺跑技術(shù)， 跨欄跑過(guò)欄技術(shù)包括起跨攻欄、騰空過(guò)欄和下欄落地三部分。8排球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)包括墊球、傳球、發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)90、足球踢球正確與否，主要取決于球點(diǎn)(擊球的部位)、作用力的方向(擺腿的方向)、擊球作用力的大小(擺腿的幅度和速度)。 牽引跑 原地快慢交替擺臂8足球運(yùn)動(dòng)主要