【正文】 院畢業(yè)生就業(yè)暫行規(guī)定》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)推薦辦法》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息公布制度》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)指導(dǎo)制度》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度》等一系列規(guī)章制度，保障就業(yè)工作高效有序進(jìn)行。以 20 20 2020 年三年招生錄取情況對(duì)比分析可以得出，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，報(bào)到率逐年上升，平均報(bào)到率 %。嚴(yán)格遵照教育部、省教育廳、省招辦的各項(xiàng)規(guī)定和要求，積極實(shí)施“陽光招生”，堅(jiān)持“公平、公正、 公開”原則。 六、招生就業(yè)工作常抓不懈，形成了“出口暢、進(jìn)口旺”的良好局面 （一）加大招生宣傳力度，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模 本著“就業(yè)暢，招生旺”的理念，加大招生工作力度，提高了生源數(shù)量與質(zhì)量。 學(xué)院實(shí)施“雙證書” 制度，建設(shè)的 “兩站、兩考點(diǎn)、一所、一校”等 6 個(gè)培訓(xùn)考核鑒定機(jī)構(gòu)，可鑒定中、高級(jí)工種 31 個(gè)，全體畢業(yè)生均取得了與專業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書， 全面提高了畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，畢業(yè)生 就業(yè)競爭力明顯增強(qiáng)。 （三） 技能鑒定進(jìn)展順利 學(xué)院設(shè)有“國家農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站 — 013 站”、 “全國計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試（ OSTA）站”、“全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（ PETS）考點(diǎn)”、“全國大學(xué)英語四級(jí)考試（ CET）考點(diǎn)”、“甘肅省第84 國家職業(yè)技能鑒定所”、“甘肅省省級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”、“汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)?！钡?。 學(xué)院長期扎根農(nóng)村，開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)，始終堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)，先后舉辦畜禽養(yǎng)殖、疫病防治、檢疫檢驗(yàn)、農(nóng)機(jī)具維修等培訓(xùn)班 100 多個(gè)，積極開展陽光工程培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)型農(nóng)民培訓(xùn)工程，專題培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)型農(nóng)民 4000 多人，送科技下鄉(xiāng)培訓(xùn)鄉(xiāng)村干部、技術(shù)人員和農(nóng)民 萬人，培訓(xùn)農(nóng)民駕駛員 300 多名。學(xué)院種雞場形成了飼料、防疫、管理、銷售等系列化的技術(shù)服務(wù)，產(chǎn)品和技術(shù)輻射到河西各地、白銀、蘭州、定西、天水、寧夏、青海及新疆等地，帶動(dòng) 3800 個(gè)養(yǎng)殖場（戶）增收致富，成為校辦產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶致富的典范，受到廣大農(nóng)牧民的一致好評(píng)。 （二）社會(huì)服務(wù)成效顯著 ，為社會(huì)提供技術(shù)和產(chǎn)品服務(wù)。 幾年來，我院教師共完成科研項(xiàng)目40 項(xiàng)，獲各類科研成果獎(jiǎng) 26 項(xiàng)。這些成績，是科研政策得以貫徹落實(shí)的表現(xiàn)。2020— 2020 年，全院教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文 653 篇，其中在國家 權(quán)威核心期刊發(fā)表的論文 213 篇，被 EI 收錄文章 1 篇；主、參編教材及專著近 130 部，編寫《創(chuàng)業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教材》 4 部，與行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員編寫實(shí)訓(xùn)教材、校本教材 9 部。 。從 2020 年開始，學(xué)院每年撥出 6 萬多元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持院級(jí)課題研究，為廣大教師開展學(xué)術(shù)活動(dòng)提供了最基礎(chǔ)的平臺(tái)。 2020年以來，我院獲得市（廳）級(jí)以上課題 15 項(xiàng)，其中，農(nóng)業(yè)部橫向協(xié)作課題 1 項(xiàng)，省科技廳計(jì)劃課題 7 項(xiàng)，武威市科技計(jì)劃課題 3 項(xiàng)，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育研究會(huì)課題 3 項(xiàng)，省教育廳教學(xué)改革 項(xiàng)目 1 項(xiàng)，以上項(xiàng)目總計(jì)獲得資助經(jīng)費(fèi) 65 萬元。 我們一直遵循“課題研究帶動(dòng)論文撰寫”的思路，積極開拓課題立項(xiàng)渠道，為教師開展課題研究創(chuàng)造條件?？己藰?biāo)準(zhǔn)中有考核的目的、主要技能、考核方式、考核時(shí)間和考核要求，從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、考 核項(xiàng)自評(píng)報(bào)告 ２１ 目、創(chuàng)新能力三個(gè)方面綜合評(píng)定實(shí)踐課成績。 。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間既是學(xué)校學(xué)生又是企業(yè)的員工，要接受企業(yè)與學(xué)校的雙重管理，在頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生必須服從所在企業(yè)的管理，遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)院大力配合企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，及時(shí)收集企業(yè)、學(xué)生、指導(dǎo)教師的反饋信息，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了持續(xù)改進(jìn)的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理機(jī)制，確保頂崗實(shí)習(xí)教學(xué) 質(zhì)量不斷提高。 。 整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容絕不是各門課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容的重新排列組合，而是要在繼承傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化。 在課程設(shè)置上堅(jiān)持以職業(yè)崗位需要為主線，強(qiáng)調(diào)職業(yè)性、應(yīng)用性、實(shí)踐性；知識(shí)傳授上， 強(qiáng)調(diào)講授學(xué)科知識(shí)的寬度及應(yīng)用，淡化學(xué)科系統(tǒng)性和完整性， 確保了各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 （四）以能力為本位，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 。凡被確定為院級(jí)精品課程建設(shè)的都以學(xué)院的科研項(xiàng)目對(duì)待，并在資金上給予相應(yīng)的扶持，三年來我院建成《汽車電子控制技術(shù)》等院級(jí)精品課程 15 門，已經(jīng)建成省級(jí)精品課程《豬生產(chǎn)學(xué)》 1 門，力爭在“十二五”期間建成省級(jí)精品課程 5～ 6 門，積極申報(bào)國家級(jí)精品課程。 （三）以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加大精品課程的建設(shè) 在教學(xué)中，以推進(jìn)課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為 目標(biāo)，十分重視課程建設(shè)。大力推進(jìn)職業(yè)教育與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，推動(dòng)面向社會(huì)、面向市場辦學(xué)的進(jìn)程，實(shí)行“雙零”培養(yǎng)模式 —— “零學(xué)費(fèi)”就學(xué)，“零距離”就業(yè)。學(xué)院聯(lián)合校外部分實(shí)習(xí)基地的專家共同修訂實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)技能考核標(biāo)準(zhǔn) 和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材，使崗前實(shí)習(xí)更加符合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，更加符合職業(yè)性和實(shí)踐性。近年來，學(xué)院與省內(nèi)外 88家養(yǎng)殖場、企業(yè)工廠等單位建立了崗前實(shí)習(xí)合作關(guān)系，聘請(qǐng)生產(chǎn)一線或企業(yè)技術(shù)骨干為學(xué)生崗前實(shí)習(xí)指導(dǎo)，每年邀請(qǐng)實(shí)習(xí)單位管理人員或生產(chǎn)一線人員召開畢業(yè)生洽談會(huì)，在交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)征求有關(guān)專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方面的意見和建議。我院現(xiàn)有各專業(yè)人才培養(yǎng)方案科學(xué)合理，課程教學(xué)大綱符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，課程設(shè)置符合相關(guān)專業(yè)職業(yè)崗位（群）的任職要求，課程教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了職業(yè)能力培養(yǎng)要求。在實(shí)際執(zhí)行過程中，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求變化和職業(yè)崗位（群）的要求適時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃，使各專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與人才培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)面向、用人單位的需求相符合。通過幾年的努力，這幾個(gè)專業(yè)報(bào)考人數(shù)逐年增加，就業(yè)質(zhì)量逐年提高，出現(xiàn)“進(jìn)口旺、出口暢”的可喜局面。數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械加工技術(shù)等專業(yè)是教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部等國家七部委確定的國家技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)，畜牧獸醫(yī)專業(yè)是教育部確定的國家級(jí)骨干專業(yè)，獸醫(yī)專業(yè)是省教育廳確定的省級(jí)骨干示范專業(yè)。 （二）重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)成效顯著 在重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)上，制定了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)實(shí)施意見》，確定了獸醫(yī)、畜牧獸醫(yī)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修等 5 個(gè)專業(yè)作為學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)。三年來，新開辦了食品檢測、飼料與動(dòng)物營養(yǎng)、汽車美容、模具、材料成型與控制技術(shù)、電子設(shè)備運(yùn)行與管理、特種動(dòng)物養(yǎng)殖、獸藥生產(chǎn)與營銷、食品生物技術(shù)、工程機(jī)械運(yùn)用與維修、市場開發(fā)與營銷、生物技術(shù)及應(yīng)用等專業(yè)。 三、圍繞地方經(jīng)濟(jì)，合理設(shè)置專業(yè) （一）專業(yè)設(shè)置特色鮮明 主動(dòng)適應(yīng)甘肅現(xiàn)代畜牧業(yè)和裝備制造業(yè)的要求，緊緊圍繞甘肅地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展，形成了農(nóng)、工并重，畜牧獸醫(yī)、食品技術(shù) 、機(jī)械工程、電子工程、車輛工程相互滲透與補(bǔ)充、綜合效益高、特色鮮明的專業(yè)體系。 甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 １６ （五）重視學(xué)術(shù)氛圍的營造 一是每年邀請(qǐng)客座教授為全體教師作 4～ 5 次科研學(xué)術(shù)報(bào)告，豐富教師知識(shí)、開闊教師視野；二是要求副教授以上職稱的教師每年必須為師生作兩次以上的學(xué)術(shù)講座 ,活躍學(xué)術(shù)氣氛；三是開展校園“百家講壇”活動(dòng)，營造濃厚的文化、學(xué)術(shù)氛圍；四是組織教師開展技能比賽，增強(qiáng)教師的動(dòng)手操作能力。 （四）重視人才引進(jìn) 通過嚴(yán)格選拔、全面考核，選聘青年教師來我院任教。從經(jīng)費(fèi)、待遇等方面向提高學(xué)歷和考取研究生學(xué)位的教師傾斜，鼓勵(lì)更多的教師、特別是青年教師取得研究生學(xué) 歷或碩士以上學(xué)位。 （三）重視青年教師的培養(yǎng) 按照學(xué)院《青年教師培養(yǎng)及管理辦法》，堅(jiān)持結(jié)對(duì)指導(dǎo)培養(yǎng)，以老帶新，充分發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用，確保了青年教師盡快成長成才。 （二）重視“雙師型”教師的培養(yǎng) 一是要求教師參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐技能。 遵循培養(yǎng)具有道德品質(zhì)優(yōu)良、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)， 大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，形成了對(duì)照榜樣找差距、立足崗位作貢獻(xiàn)的良好氛圍。優(yōu)化教師的學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，建立起 了一支適應(yīng)高職教育教學(xué)要求的師資隊(duì)伍?；A(chǔ)設(shè)施發(fā)生了巨大的變化，為學(xué)院的發(fā)展奠定了甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 １４ 物質(zhì)保障性基礎(chǔ)。五年來，多方籌措資金 6000 多萬元，新建教學(xué)樓 2 棟、餐飲樓 1 棟、學(xué)生公寓 3 棟和職工住宅樓 1 棟，新增建筑面積 60000 多平方米。使學(xué)生真切地感受到了黨和政府的溫暖和學(xué)院的關(guān)懷。 （三）積極爭取資金，扶持貧困學(xué)生 認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家貧困學(xué)生貸款政策，與農(nóng)業(yè)銀行簽訂了學(xué)生貸款協(xié)議。一是投入 1200 多萬元，新建、改建、擴(kuò)建校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地 16 個(gè)，為實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行提供了良好的保障； 二是每年撥出 6 萬多元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（累計(jì)劃撥 30 多萬元）支持院列科研課題研究；三是激勵(lì)教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文 653 篇，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)資金 39 萬多元；四是支持教師參與教材及專著的編寫，累計(jì)報(bào)銷差旅費(fèi)及獎(jiǎng)金 31萬多元；五是鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷（學(xué)位）教育，報(bào)銷 90%的學(xué)費(fèi)，為45 名教師報(bào)銷學(xué)費(fèi) 61 萬多元。 以加強(qiáng)教育教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)，以服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為宗旨，在上級(jí)部門的大力支持與關(guān)懷下，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極籌措資金，使學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大的改善。分層次教學(xué)、“雙零”模式、訂單培養(yǎng)等“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式得到了省廳領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰獎(jiǎng)勵(lì)，得到了用人單位的贊同。 學(xué)院黨委會(huì)、院務(wù)會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)工作委員會(huì)多次研討學(xué)院的改 革、建設(shè)、發(fā)展與教學(xué)工作。通過討論，明確了“奮斗目標(biāo)”和“四個(gè)堅(jiān)持”：即創(chuàng)建省內(nèi)一流，特色鮮明的高等職業(yè)院校；堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，堅(jiān)持以教學(xué)改革為動(dòng)力，堅(jiān)持以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以改善教學(xué)條件為保障。正確處理“質(zhì)量、規(guī)模、效益”的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了 辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)模式和基礎(chǔ)設(shè)施的跨越式發(fā)展。通過討論，確立“三抓”：抓教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量，抓師資隊(duì)伍建設(shè)，抓特色專業(yè)建設(shè)。 人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)結(jié)果匯總表 評(píng)估指標(biāo) 自評(píng)結(jié)果 主要評(píng)估指標(biāo) 關(guān)鍵評(píng)估要素 學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 合格 辦學(xué)目標(biāo)與定位 合格 對(duì)人才培養(yǎng)重視程度 合格 校園穩(wěn)定 合格 專任教師 合格 兼職教師 合格 課程內(nèi)容 合格 教學(xué)方法手段 合格 主講教師 合格 教學(xué)資料 合格 頂崗實(shí)習(xí) 合格 實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì) 合格 教學(xué)管理 合格 自評(píng)報(bào)告 １１ 評(píng)估指標(biāo) 自評(píng)結(jié)果 主要評(píng)估指標(biāo) 關(guān)鍵評(píng)估要素 實(shí)踐教學(xué)條件 合格 雙證書獲取 合格 特色專業(yè)設(shè)置 合格 管理規(guī)范 合格 學(xué)生管理 合格 質(zhì)量監(jiān)控 合格 生源 合格 就業(yè) 合格 社會(huì)服務(wù) 合格 第三部分 辦學(xué)成績與特色 一、遵循高職教育規(guī)律，全方位謀劃學(xué)院發(fā)展 （一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各項(xiàng)工作成績顯著 面對(duì)高等職業(yè)院校改革、發(fā)展的新形勢，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步確立辦學(xué)指導(dǎo)思想與辦學(xué)定位，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，深入調(diào)查研究，全面謀劃學(xué)院的改革、建設(shè)與發(fā)展。 第四階段（ 2020 年 10 月）將《自評(píng)報(bào)告》、《分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告》、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集 平臺(tái)》上報(bào)省教育廳，迎接省教育廳專家組對(duì)我院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)估。在此基礎(chǔ)上根據(jù)專家意見修改完善《自評(píng)報(bào)告》，并由學(xué)院評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審定。 第三階段（ 2020 年 6 月～ 2020 年 9 月）在完成整改及有關(guān)資料準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，學(xué)院專家組進(jìn)行全面自評(píng)，依據(jù)自評(píng)結(jié)果匯總表和分項(xiàng)目自評(píng)結(jié)果一覽表，形成學(xué)院《自評(píng)報(bào)告》的初稿。 2020 年 5 月下發(fā)《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作自評(píng)實(shí)施方案 》，自評(píng)工作主要分以下幾個(gè)階段進(jìn)行： 第一階段（ 2020 年 3 月～ 2020 年 6 月）一是組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和甘肅省教育廳有關(guān)文件，準(zhǔn)確理解《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》和《甘肅省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》精神及內(nèi)涵，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；二是成立評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)評(píng)建辦公室，評(píng)建工作專家組，評(píng)建工作秘書組，評(píng)建工作材料組，評(píng) 建工作督察組，評(píng)建工作宣傳組，擬定方案，明確任務(wù)，保證學(xué)院評(píng)建工作的順利開展；三是邀請(qǐng)專家講學(xué)，從理論層面提高了廣大教職工對(duì)評(píng)估的認(rèn)識(shí)；四是選派評(píng)建工作相關(guān)人員外出考察學(xué)習(xí)，借鑒兄弟院校評(píng)建工作的成功經(jīng)驗(yàn)。期間，多次召開專題會(huì)議研究評(píng)建工作。 為使全院師生認(rèn) 識(shí)到 人才培養(yǎng)工作評(píng)估 的重要意義，以主人翁的姿態(tài)投入到評(píng)建工作中去， 2020 年 12 月，學(xué)院組織 全體教師學(xué)習(xí)文件精神，解讀評(píng)估指標(biāo)體系；對(duì)各系（部）、處（室）負(fù)責(zé)人及相關(guān)評(píng)建工作人員 以專題講座的形式分別進(jìn)行了培訓(xùn)。 此次評(píng)估，是省教育廳對(duì)我院第一屆畢業(yè)生教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估以來在辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理及社會(huì)評(píng)價(jià)等方面的又一次綜合評(píng)價(jià)。為切實(shí)貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神，促進(jìn)我院加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)院各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。學(xué)院主辦院刊《畜牧工程甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才