國(guó)外信息技術(shù)教育研究綜述-文庫(kù)吧資料
2025-07-04 00:20本頁(yè)面
【正文】 技術(shù)教育。在學(xué)校的圖書館里，隨處可見的則是大量的利用IT來進(jìn)行學(xué)習(xí)的各種資料、各種視聽材料以及無數(shù)的計(jì)算機(jī)軟件。（5）.保證平等使用技術(shù)，全美國(guó)學(xué)生不分地區(qū)、種族、年齡和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，人人得以使用信息技術(shù)的權(quán)利。（3）.重視師資培養(yǎng)，使教師們懂得如何在教學(xué)中有效地使用技術(shù)，建議將教育技術(shù)投資中的30%用于師資培訓(xùn)。將信息技術(shù)貫穿于K－12課程，以提高各學(xué)科教育質(zhì)量為目的?？偨y(tǒng)科技顧問委員會(huì)于1997年3月提出一個(gè)專門報(bào)告，就如何應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是計(jì)算機(jī)與Internet聯(lián)網(wǎng)，改革美國(guó)中小學(xué)教育提供建議。他說：“為了將信息時(shí)代的威力帶進(jìn)我們的全部學(xué)校，要求到2000年使每間教室和圖書館連通國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)；確保每一兒童能夠用上現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)；給所有教師以培訓(xùn)，要求他們能夠像使用黑板那樣自如地使用計(jì)算機(jī)；并且增加高質(zhì)量教育內(nèi)容的享用”。美國(guó)在教育信息化方面就一直走在世界前列。二、國(guó)外信息技術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的研究（一）國(guó)外對(duì)信息技術(shù)教育的定位 教育信息化是為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化所必須的，它有助于加快知識(shí)更新速度，書本化教材的知識(shí)落后于社會(huì)發(fā)展少則5年，多則10年或更長(zhǎng)，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)更新可發(fā)生在一周之內(nèi)；利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，可以構(gòu)建信息豐富的、反思性的學(xué)習(xí)環(huán)境和工具，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有利于他們的批判性、創(chuàng)造性思維的形成和發(fā)展，為他們提供可以自由探索、嘗試和創(chuàng)造的條件；能夠突破教育環(huán)境的時(shí)空限制，有助于加強(qiáng)課堂與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。（三）美國(guó)信息技術(shù)教育思潮的比較及借鑒意義美國(guó)信息素養(yǎng)概念與信息技術(shù)通曉概念是不同的，信息素養(yǎng)著重于信息的獲取、交流、分析、信息檢索和評(píng)估，而信息技術(shù)通曉則關(guān)心的是對(duì)技術(shù)的了解以及對(duì)應(yīng)用的掌握；信息素養(yǎng)是一種理解、發(fā)現(xiàn)、評(píng)估和利用信息的認(rèn)知能力，但是其在某種程度上必須依賴信息技術(shù)的通曉，它能夠引發(fā)、保持和延伸終身學(xué)習(xí)，這是通過技術(shù)的利用實(shí)現(xiàn)的，但又是獨(dú)立于技術(shù)的，而信
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