教育學(xué)理論知識(shí)每日一練-文庫(kù)吧資料
2025-07-03 21:25本頁(yè)面
【正文】 ，他認(rèn)為這是一種很好的教學(xué)方式。(）小學(xué)綜合素質(zhì) 每日一練 一、單項(xiàng)選擇題(（3）假如我是張主任，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了王林的這種不軌行為后，會(huì)耐心細(xì)致地和他一起分析這種錯(cuò)誤的危害，指出他學(xué)習(xí)上的不足，提出應(yīng)努力的方向，并相信他會(huì)改正錯(cuò)誤。學(xué)生并不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的、完整的人。王林還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，他正需要接受學(xué)校教師的教育和幫助，作為教導(dǎo)主任不能以這種簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行教育，應(yīng)該與他一起分析錯(cuò)誤的危害，幫助他，同時(shí)指出他在學(xué)習(xí)上應(yīng)努力的方向，并相信他通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，能改正錯(cuò)誤。張主任的做法違背了新課程的最高宗旨和核心理念——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。所以，A項(xiàng)不正確。【解析】演示文稿已經(jīng)成為人們工作生活的重要組成部分，主要應(yīng)用在工作匯報(bào)、企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推介、婚禮慶典、項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)、管理咨詢等領(lǐng)域?！窘馕觥控惗喾冶蛔u(yù)為“樂(lè)圣”?！薄窘馕觥繀堑雷铀嬋宋镆埋揎h舉，線條遒勁，人稱“莼菜條描”，具有天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動(dòng)的效果，被譽(yù)為“吳帶當(dāng)風(fēng)”。他發(fā)現(xiàn)了“杠桿原理”和“力矩”的概念。【解析】1777年，法國(guó)拉瓦錫提出燃燒的氧化學(xué)說(shuō)，并正式確立質(zhì)量守恒定律。答案解析：一、單項(xiàng)選擇題【解析】不斷提高思想政治覺(jué)悟是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。”張主任怒道：“沒(méi)門！”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。他想，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。)，敢教日月?lián)Q新天，燕山月如鉤，清風(fēng)半夜鳴蟬，露似珍珠月似弓二、材料分析題：王林平時(shí)成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)能一鳴驚人。《水調(diào)歌頭)、篇名、關(guān)鍵詞、摘要、全文等方式檢索())))，是一種以（)”后來(lái)用“請(qǐng)君入甕”比喻指以其人之法，還治其人之身。來(lái)俊臣假意同周興喝酒，問(wèn)周興：“逼供最好用什么刑？”周興說(shuō)：“只要把犯人裝進(jìn)大壇子，架起炭火一燒，就什么都承認(rèn)了?！顿Y治通鑒“五步一樓，十步一閣；廊腰縵畫，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角”——唐“眾口鑠金，積毀銷骨”——《史記“國(guó)人莫敢言，道路以目”——《國(guó)語(yǔ)達(dá)生》里說(shuō)，紀(jì)渻子替齊王馴養(yǎng)斗雞，四十天才完成，訓(xùn)練好的雞聽見別的雞叫時(shí)，沒(méi)任何反應(yīng)，“望之似木雞矣”?！窘馕觥垦髣?wù)運(yùn)動(dòng)之所以是中國(guó)近代化的開端是因?yàn)樗M(jìn)西方科技，創(chuàng)辦近代工業(yè)?！窘馕觥康厍?qū)儆谔?yáng)系中的行星。D項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，文段只講在危難時(shí)刻我們更需要勇氣和血性，并未說(shuō)自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)取消?！窘馕觥刻釂?wèn)的是文段支持什么論點(diǎn)，A項(xiàng)的觀點(diǎn)與文中的論述恰恰相反，故可首先排除?！窘馕觥柯浴！窘馕觥啃姓幏质怯蓢?guó)家機(jī)關(guān)或企業(yè)事業(yè)單位對(duì)其所屬人員予以的懲戒措施，包括警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、降職、撤職等。請(qǐng)君入甕A.《聊齋志異》《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《阿房宮賦》《史記》B.《莊子》《國(guó)語(yǔ)》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《資治通鑒》C.《聊齋志異》《左傳》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》D.《莊子》《國(guó)語(yǔ)》《史記》《阿房宮賦》《資治通鑒》鉤心斗角積毀銷骨）“自強(qiáng)”“求富”的口號(hào)，創(chuàng)辦了第一批近代企業(yè)（B.《權(quán)利法案》C.《拿破侖法典》這里的“緊箍咒”是指（（），一些中國(guó)人將有可能做“亡國(guó)奴”，因?yàn)槲覀冃枰氖怯職夂脱?，從而證實(shí)了地球是一個(gè)球體的航海家是（很難想象，如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時(shí)候，我們的國(guó)人是不是要用“自我保護(hù)”的口號(hào)來(lái)心甘情愿地做“亡國(guó)奴”呢?這段話主要支持的論點(diǎn)是（，在許多場(chǎng)合見義勇為被自我保護(hù)替代了。）、警告、記過(guò)、降級(jí)《費(fèi)加羅的婚禮》是（、記過(guò)、降級(jí)、撤職，教育強(qiáng)制措施主要是采用（綜合素質(zhì) 每日一練 一、單項(xiàng)選擇題（【解析】普雷馬克原理，也叫祖母原則，指用高頻的活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的有效強(qiáng)化物?！窘馕觥壳皵z抑制是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用?！窘馕觥俊耙怂埂嗟律伞北砻?，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。小學(xué)生讀4遍后能夠完整背誦一首詩(shī)，所以要達(dá)到最佳記憶效果還應(yīng)再背誦2遍。【解析】過(guò)度學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)達(dá)到恰能背誦之后再繼續(xù)學(xué)習(xí)?！窘馕觥繉W(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)，在小學(xué)生品德的發(fā)展過(guò)程中起主導(dǎo)作用。【解析】孔子提出了“庶、富、教”的觀點(diǎn)，他認(rèn)為“庶”與“富”是前提，是實(shí)施教育的先決條件。）這種做法符合（“t”時(shí)，常常會(huì)發(fā)出漢語(yǔ)拼音“t”的音。），假如考試難度較小，要想取得好成績(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平一般應(yīng)該（）這種思維訓(xùn)練方法是（，第一時(shí)間給他的小學(xué)老師寫了一封信表示感謝。）首次提出這一教育觀點(diǎn)的教育家是（）小學(xué)教育知識(shí)與能力 每日一練 一、單項(xiàng)選擇題，這個(gè)特點(diǎn)決定了教育工作要（（3） 假如我是張主任，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了王林的這種不軌行為
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