【正文】 品對(duì)市場(chǎng)來(lái)說是陌生的，所以在創(chuàng)業(yè)期市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)很大。宋克勤：《創(chuàng)業(yè)成功學(xué)》，北京：北京經(jīng)濟(jì)管理出版社，2002年版，第45頁(yè)。所以要減少?zèng)Q策失誤，必須要建立有效的決策機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警監(jiān)控體系。因?yàn)槊恳粋€(gè)決策都會(huì)影響一個(gè)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。所謂決策風(fēng)險(xiǎn)，是指在決策活動(dòng)中，由于主、客體等多種不確定因素的存在，而導(dǎo)致決策活動(dòng)不能達(dá)到預(yù)期目的的可能性及其后果。此時(shí)企業(yè)將不能很好的運(yùn)行，團(tuán)隊(duì)成員之間的意見會(huì)越來(lái)越大，最終將會(huì)以關(guān)系破裂并且退出創(chuàng)業(yè)收?qǐng)?，這時(shí)企業(yè)繼續(xù)生存下去的可能性將變的很渺茫。但如果團(tuán)隊(duì)中有一部人人開始漸失信心，那么在整個(gè)管理中會(huì)帶來(lái)很壞的影響。在創(chuàng)業(yè)初期，看不清未來(lái)是什么樣的，利益到底怎樣，這時(shí)最重要的是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的信心和信念。創(chuàng)業(yè)者管理經(jīng)驗(yàn)不足，管理無(wú)章朝令夕改，常常在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，但卻耗費(fèi)了公司的許多資源，無(wú)法建立一套合理、具有彈性與有效率的制度。創(chuàng)業(yè)失敗者，很多是管理方面出現(xiàn)了問題，其中包括：意志薄弱、理念不清、盲目跟風(fēng)、急功近利、信息不通、決策隨意等等。管理風(fēng)險(xiǎn)主要包括管理者綜合素質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性風(fēng)險(xiǎn)、決策風(fēng)險(xiǎn)。另外，由于企業(yè)剛剛成立，抗風(fēng)險(xiǎn)能力還比較弱，所以企業(yè)中發(fā)生的任何不良事件對(duì)企業(yè)的生存都有很大的威脅。像在這樣的企業(yè)中，專業(yè)技術(shù)人員是很重要的，創(chuàng)業(yè)者就要更多地關(guān)注人力方面的風(fēng)險(xiǎn)，包括人員能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)、人員流失的可能性、人員道德風(fēng)險(xiǎn)等。所以在創(chuàng)業(yè)初期應(yīng)該高度關(guān)注創(chuàng)業(yè)資金籌資難、資金回收困難、財(cái)務(wù)預(yù)算不科學(xué)等風(fēng)險(xiǎn)。而如果能讓市場(chǎng)接受企業(yè)的產(chǎn)品，并在短期內(nèi)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)的生存就不會(huì)成問題。創(chuàng)業(yè)初期人員比較少，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都獨(dú)擋一面，缺了某一個(gè)可能就使得企業(yè)不能正常運(yùn)作，所以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性也顯得很重要。管理效率高不高直接影響企業(yè)生存。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期，主要應(yīng)該關(guān)注哪幾方面的風(fēng)險(xiǎn)呢？根據(jù)其自身的特點(diǎn)，我們認(rèn)為主要關(guān)注四個(gè)方面的風(fēng)險(xiǎn)：管理風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及人才資源風(fēng)險(xiǎn)。本文研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，主要是研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)者必須明白市場(chǎng)是無(wú)情的，它并不是每一次都會(huì)青睞創(chuàng)業(yè)者的。任何創(chuàng)業(yè)都是有風(fēng)險(xiǎn)的，高收益同時(shí)伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)。我們要把握好風(fēng)險(xiǎn)的這個(gè)特質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)律的研究，提高對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制能力，進(jìn)行科學(xué)決策，降低風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率，從高風(fēng)險(xiǎn)中獲得高回報(bào)。當(dāng)然，新的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生，如現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)普及了，但這同時(shí)也帶來(lái)了黑客的攻擊和計(jì)算機(jī)上個(gè)人資料泄密的可能性。風(fēng)險(xiǎn)的可變性是指風(fēng)險(xiǎn)隨著時(shí)間、空間的變化，有可能加大風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性，也有可能降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性。風(fēng)險(xiǎn)的可預(yù)測(cè)性是指風(fēng)險(xiǎn)雖然具有不確定性、不規(guī)則性，但是任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展都是有規(guī)律可循的，都不是偶然的。風(fēng)險(xiǎn)所帶來(lái)的損失也是不可準(zhǔn)確計(jì)算的，都遵循一定的統(tǒng)計(jì)規(guī)律即隨機(jī)性。（二） 風(fēng)險(xiǎn)的隨機(jī)性風(fēng)險(xiǎn)的隨機(jī)性是指風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生的不確定性，同時(shí)發(fā)生后所致的結(jié)果也是不確定的。人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常碰到意外事情，雖然有大有小，但對(duì)本人來(lái)說多多少少都是有損失的；在從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，人們經(jīng)常會(huì)因決策失誤會(huì)導(dǎo)致事情失敗，從而會(huì)有所損失。風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)： （或可變性） 。若風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)為不確定性，說明風(fēng)險(xiǎn)只能表現(xiàn)出損失，沒有從風(fēng)險(xiǎn)中獲利的可能性，屬于狹義風(fēng)險(xiǎn)。第三章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)研究第一節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)概念及特征風(fēng)險(xiǎn)有兩種定義：一種定義強(qiáng)調(diào)了風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)為不確定性；而另一種定義則強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)為損失的不確定性。除以上素質(zhì)缺陷導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不力之外，缺乏勇氣、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，市場(chǎng)規(guī)則意識(shí)不足等也成為走向創(chuàng)業(yè)成功的羈絆，但歸于一點(diǎn)，就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力有待提高。由于對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，往往準(zhǔn)備亦不足，一旦創(chuàng)業(yè)過程中遭遇挫折，就喪失信心，一蹶不振。創(chuàng)業(yè)過程中充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，一切都是不確定的，每一方面都做好才能在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中找到出路。但是不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者形成個(gè)體學(xué)習(xí)智障，主要表現(xiàn)：逃避學(xué)習(xí)，不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，偏重物質(zhì)享受；缺乏整體思考學(xué)習(xí)的能力，機(jī)械地學(xué)習(xí)，片面地學(xué)習(xí)。另外，大學(xué)生缺乏一定的市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)，很難勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。（二）缺乏市場(chǎng)觀念大學(xué)生市場(chǎng)觀念較為淡薄、急于求成、缺乏商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。（四）大學(xué)生有創(chuàng)新精神現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基石。（二）大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)更多的大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，想通過創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為自己和社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。對(duì)于立志商業(yè)上成功的人來(lái)說，有意識(shí)地培養(yǎng)這種能力非常重要。因此，對(duì)企業(yè)者來(lái)說，如何獲得廣泛的社會(huì)支持，在此基礎(chǔ)上充分利用各種有利于事業(yè)的發(fā)展的因素，就成為取得成功的重要能力之一。（六）公關(guān)能力創(chuàng)業(yè)面臨的是高度競(jìng)爭(zhēng)的壓力，成功與否的條件之一在于自身的公關(guān)能力。管理不僅是對(duì)自身管理的約束，更是對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理，管理能力對(duì)一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展有重要作用。（五）管理能力管理能力是每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必備的重要能力，主要包括：控制情緒的能力、演講的能力等。③銳力，競(jìng)爭(zhēng)精神、自發(fā)的驅(qū)動(dòng)力、堅(jiān)定的信念和勇敢的主張。（四）領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能力意思是指“指導(dǎo)和統(tǒng)率的能力”。任何組織必須建立基于能力的管理，不斷增強(qiáng)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織的能力，通過實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力管理，形成公司獨(dú)特的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才能從眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。能力分三個(gè)層次：個(gè)人能力，項(xiàng)目/團(tuán)隊(duì)能力、組織能力。所以，根據(jù)外部環(huán)境和掌握的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，有創(chuàng)意的策劃，創(chuàng)業(yè)者策劃時(shí)應(yīng)注意的問題：第一，創(chuàng)業(yè)者必須明確策劃項(xiàng)目的價(jià)值、涉及范圍、限制因素，創(chuàng)建企業(yè)市場(chǎng)服務(wù)的定位；第二，確定該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)；第三，創(chuàng)業(yè)者必須把握創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)；（三）組織能力組織能力是創(chuàng)業(yè)者不可缺少的重要能力之一，是創(chuàng)造價(jià)值的源泉。吳波,，錢玉民：《自主創(chuàng)業(yè)》，電子工業(yè)出版社，2006，第32頁(yè)。創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是通過科學(xué)研究、生產(chǎn)活動(dòng)和管理實(shí)踐，創(chuàng)造新的理念、產(chǎn)品或服務(wù)成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以，想要成功創(chuàng)業(yè)，必須具備一些特定的能力，這些能力包括：（一）創(chuàng)新能力創(chuàng)新是一種對(duì)未知世界、未知領(lǐng)域的探索性活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)能力是指一個(gè)人或是團(tuán)體創(chuàng)業(yè)所具有的能力，具體來(lái)說包括人力資源、資金、風(fēng)險(xiǎn)承受能力等等，包含很多方面的因素。在創(chuàng)業(yè)過程中，會(huì)遇到很多困難和壓力，這些困難和壓力正好可以鍛煉大學(xué)生的意志，同時(shí)可以提高自己處理各方面困難的能力，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從而提升自身的價(jià)值。另外，自主創(chuàng)業(yè)是自己的事業(yè)，工作起來(lái)會(huì)更有激情，能以更高的效率工作，更容易成功。（3）創(chuàng)業(yè)能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在就業(yè)壓力空前大的時(shí)候，很多用人單位給出的薪水不能很好的滿足大學(xué)生的要求。在就業(yè)壓力比較大的時(shí)候，可以有更多的選擇。 木志榮，《我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式探討》，《高等教育研究》2006，第11期。其中很大一部分同學(xué)是非重點(diǎn)學(xué)校、高職和?？频耐瑢W(xué)，由于他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)處于一種劣勢(shì)。相反，另外很大一部分創(chuàng)業(yè)者屬于謀生被動(dòng)型創(chuàng)業(yè)。事業(yè)主動(dòng)型創(chuàng)業(yè)者主要是不想按照大多數(shù)大學(xué)生的生活方式，找一份體面安逸的工作，過那種機(jī)械的朝九晚五的生活。另外，這也與高校大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育欠缺有關(guān)，創(chuàng)業(yè)教育還未納人大學(xué)教育體系，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力十分缺乏。本科生創(chuàng)業(yè)成功率不到1%，研究生創(chuàng)業(yè)的成功率也僅5%。（3）成功率低。（2）創(chuàng)業(yè)集中于技術(shù)含量低的行業(yè)：在國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，有很大一部分學(xué)生是從事家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量低的行業(yè)，即使一些涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于無(wú)需產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)和維護(hù)的網(wǎng)站。上海出臺(tái)“零注冊(cè)”政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，2009年2月10日，上海市工商局公布了《關(guān)于鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的若干意見》，提出8項(xiàng)舉措促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)注冊(cè)資本、工商收費(fèi)、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所要求等多方面給予有意創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生很多優(yōu)惠，力求改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)就業(yè)，在上海市工商局公布的8項(xiàng)舉措中，第一條就是實(shí)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)注冊(cè)資本“零首付”，畢業(yè)兩年內(nèi)的高校畢業(yè)生投資設(shè)立注冊(cè)資本50萬(wàn)元以下的有限責(zé)任公司可“零首付”注冊(cè)，自公司成立之日起兩年內(nèi)繳足注冊(cè)資本。從剛開始的三四十個(gè)學(xué)校參加到今天的一千多高校參賽，現(xiàn)在已形成一個(gè)全國(guó)范圍的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為席卷整個(gè)校園的熱潮，通過創(chuàng)業(yè)大賽產(chǎn)生不少好的新公司。目前，基金會(huì)已在復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海市科技創(chuàng)業(yè)中心、松江分基金會(huì)共設(shè)立九個(gè)分基金，初步形成了面向全市的工作網(wǎng)絡(luò)，使其服務(wù)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者受益。該基金主要用于資助高校畢業(yè)生以其科研成果或?qū)＠l(fā)明創(chuàng)辦的企業(yè)。有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保。2003年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳在《關(guān)于做好2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國(guó)辦發(fā)［2003］49號(hào)）中規(guī)定：“鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。 百度百科，清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽1999年1月教育部公布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，要求高校加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)他們創(chuàng)業(yè)。 羅美萍：《我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策》，浙江工商大學(xué)學(xué)報(bào)，2006(2).1998年清華大學(xué)發(fā)起首屆“清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”拉開了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的序幕。第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況概述 本文研究的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生是指在校生或剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。全球金融危機(jī)爆發(fā)，使得很多企業(yè)在大量裁員，每年又有很多大學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)形勢(shì)很不樂觀。地球上的資源變得越來(lái)越少，隨著資源的減少企業(yè)的成本將變大，這就使企業(yè)必須通過不斷創(chuàng)新來(lái)降低成本，創(chuàng)業(yè)能加劇企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，從而使得成本進(jìn)一步降低。其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有極大貢獻(xiàn)。而現(xiàn)在不管做什么，實(shí)踐能力是非常重要的，尤其是自主創(chuàng)業(yè)。首先，創(chuàng)業(yè)能很好地鍛煉一個(gè)人各方面能力。第二章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)分析第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意義 美國(guó)硅谷創(chuàng)業(yè)的成功很好地刺激美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。成功創(chuàng)業(yè) ，指公司成立后在財(cái)務(wù)上基本達(dá)到收支平衡而略有盈余或者盈利很大的創(chuàng)業(yè)者個(gè)人和創(chuàng)業(yè)公司。也有學(xué)者將由外部環(huán)境的不確定性引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)稱之為系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)，而由與創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)者有關(guān)的非外部因素引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)稱為非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。這也正符合了為什么風(fēng)險(xiǎn)投資家們?cè)谠u(píng)估創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，首先看重的是創(chuàng)業(yè)者本身的素質(zhì)，而不是項(xiàng)目本身的優(yōu)劣。有的學(xué)者是將創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)看作決策中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，包括引入新產(chǎn)品和處理新企業(yè)新市場(chǎng)的決策環(huán)境；另一部分學(xué)者是從人才角度來(lái)思考創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)人才的風(fēng)險(xiǎn)決定了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，即指由于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的局限性，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性及創(chuàng)業(yè)企業(yè)本身的復(fù)雜性，使得創(chuàng)業(yè)階段性成果偏離了創(chuàng)業(yè)初期制定的目標(biāo)，從而導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的失敗。什么是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)？目前學(xué)術(shù)界還沒有統(tǒng)一定論。其手段同樣是要經(jīng)過籌資、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、人力資源整合與管理、市場(chǎng)推廣等環(huán)節(jié)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，創(chuàng)業(yè)是一種新的就業(yè)方式，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。什么是創(chuàng)業(yè)者？廣義上的解釋是：“那些擁有自我價(jià)值觀，自覺主動(dòng)地向前看的人。在對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的研究，相關(guān)的文章較多，如《論創(chuàng)業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)管理》王學(xué)嶺（2009），《中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避》蔡旖旎（2006）， 單獨(dú)研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的文章很少。不利條件包括：對(duì)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)知之甚少；資金缺乏；對(duì)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)和銷售渠道的不了解。在理論方面主要提出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有利條件和不利條件。創(chuàng)業(yè)是一門更看重實(shí)踐的學(xué)科，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等許多方面與中國(guó)有很大不同，這使得國(guó)外的許多理論不太適應(yīng)中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。該中心致力于創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)、教育研究、和師資隊(duì)伍的建設(shè)。第二節(jié) 研究現(xiàn)狀評(píng)述1945年，有關(guān)創(chuàng)業(yè)精神的課程率先在哈佛商學(xué)院開設(shè)了，然而，有關(guān)創(chuàng)業(yè)的教育卻沒有就此發(fā)展起來(lái)，直到硅谷大批“學(xué)生”企業(yè)成功創(chuàng)業(yè)，極大的刺激了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 —大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象透視[N].廠長(zhǎng)經(jīng)理日?qǐng)?bào)，2001(2)，第12頁(yè)。 創(chuàng)業(yè)，如果成功會(huì)帶來(lái)高收益，當(dāng)然如果創(chuàng)業(yè)失敗也很正常。勞動(dòng)保障部門與高校要加強(qiáng)合作，將高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作納入創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總體規(guī)劃，開展適合高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，推動(dòng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)?！敖逃咳耸虏?、勞動(dòng)保障部關(guān)于積極做好2008年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知”（2007年24號(hào)文件）第五點(diǎn)：實(shí)施“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。另外，現(xiàn)在大部分企業(yè)給剛畢業(yè)大學(xué)生的工作待遇很低，無(wú)法滿足大學(xué)生的需求。數(shù)據(jù)顯示，2009年全國(guó)共有600多萬(wàn)應(yīng)屆畢業(yè)生。為了鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，一系列優(yōu)惠政策相繼出臺(tái)；為了能提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心在許多大學(xué)相繼成立，所有這些都推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的快速發(fā)展。隨著大學(xué)的擴(kuò)招，進(jìn)入社會(huì)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，使整個(gè)社會(huì)的就業(yè)壓力越來(lái)越大。 thoroughly know about the types of risk met with when starting the business, analyze the potential risks of its own bined with actual situation and effectively avoid these risks to improve the rate of success in business.This study of college students venture is from the reality of our students, and in the course of the study is accession to the quantitative analysis, enhancing the accuracy. I hope this can provide business guidance for most of the college students, and improve the rate of