【正文】 、進(jìn)城務(wù)工人員、殘疾人 、婦女以及因結(jié)構(gòu)調(diào)整、過剩產(chǎn)能化解中失業(yè)人員等困難群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)，幫助解決創(chuàng)業(yè)資金瓶頸問題。從 2020 年起，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧貸款增速不低于各項(xiàng)貸款平均增速，產(chǎn)業(yè)扶貧貸款規(guī)模占各項(xiàng)貸款比重逐年攀升，到 2020 年，計(jì)劃累計(jì)投放產(chǎn)業(yè)扶貧信貸資金不低于 2 億元。深入實(shí)施光伏扶貧工程 ，加大信貸投入，全面完成貧困村和 “ 三無 ” 特困農(nóng)戶光伏電站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)貧困村順利出列和 “ 三無 ” 特困農(nóng)戶的穩(wěn)定脫貧。堅(jiān)持把產(chǎn)業(yè)扶貧作為脫貧攻堅(jiān)的主要手段，立足各地資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，因村制宜，扶持貧困村發(fā)展 “ 一村一 19 品 ” ，大力支持特色農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)等信貸投放，努力用產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)貧困戶脫貧。全縣有扶貧開發(fā)任務(wù)的所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支行。全縣建檔立卡的貧困村、貧困戶。 在 2020 年建檔立卡貧困戶評(píng)級(jí)授信的基礎(chǔ)上， 2020 年上半年對(duì)符合貸款基本條件的貧困戶授信建檔率達(dá) 100%， 2020 年計(jì)劃單列專項(xiàng)扶貧信貸資金 1 億元；到 2020 年底，計(jì)劃累計(jì)投放扶貧信貸資金超過 4 億元，其中對(duì)建檔立卡的貧困村、貧困戶累計(jì)投放 2 億元，并實(shí)現(xiàn)全縣貧困地區(qū)基礎(chǔ)金融服務(wù)全覆 蓋。 一、總體要求 認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的部署要求，圍繞“ 四個(gè)全面 ” 戰(zhàn)略布局，牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，把脫貧攻堅(jiān)作為重大政治任務(wù)，以同步小康統(tǒng)攬扶貧開發(fā)總體目標(biāo)，把精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧作為基本方略，按照 “ 黨委領(lǐng)導(dǎo)、支行主導(dǎo)、農(nóng)民主體、精準(zhǔn)到戶、扶貧到人 ” 的思路，堅(jiān)持“ 開發(fā)式 ” 金融扶貧，推動(dòng)扶貧開發(fā)由過去 “ 輸血式 ” 扶貧向 “ 造血式 ” 扶貧轉(zhuǎn)變，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。下文為附加的原創(chuàng)公文，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝！ 銀行十三五期間金融扶貧工作計(jì)劃與實(shí)施方案 各支行、部： 為貫徹落實(shí)中央、省、市扶貧開發(fā)會(huì)議精神，進(jìn)一步加大精準(zhǔn)扶貧工作力度，確?，F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的全縣農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)全部脫貧、貧困村全部出列。 附表 4 教學(xué)周數(shù)分配表 學(xué)期 課堂教學(xué) 專業(yè)實(shí)踐 學(xué)期 考 核 軍 事理論 與訓(xùn)練 機(jī)動(dòng) 法定 假期 合計(jì) 階段實(shí)習(xí) 頂崗實(shí)習(xí) 1 13 1 2 1 1 18 2 17 1 1 1 20 3 17 1 1 1 20 4 17 1 1 1 20 5 18 1 1 20 6 18 1 1 20 合計(jì) 64 36 4 2 6 6 118 注：只統(tǒng)計(jì)軍事訓(xùn)練 兩 周， 軍事理論 以講座形式進(jìn)行，不計(jì)入教學(xué)周數(shù)分配表。本專業(yè)最低選修學(xué)分為 6 學(xué)分 6 96 48 48 2 2 2 合 計(jì) 151 2640 751 1889 27 27 25 27 24 24 注：專業(yè)核心課程在課程名稱前加◆，考試課在課程名稱右上角加﹡（字號(hào)調(diào)至適當(dāng)大小），考查課在課程名稱右上角加△（字號(hào)調(diào)至適當(dāng)大?。? ； ； Server 2020 網(wǎng)絡(luò)管理； ； 。 11 網(wǎng)絡(luò) 安全 、滲透測(cè)試、病毒分析、防御； ，及系統(tǒng)安全咨詢、安全培訓(xùn)，提出安全評(píng)估建議與整改方案； 、調(diào)試與維護(hù)； 級(jí)更新；系統(tǒng)安全加固、優(yōu)化。 架； ； ； ； 。 1. 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù) ； ； Server 數(shù)據(jù)庫 設(shè)計(jì)； 程序設(shè)計(jì)； 5 Java Web 程序設(shè)計(jì) 。 網(wǎng)站 設(shè)計(jì) 與維 護(hù) ，進(jìn)行網(wǎng)站框架設(shè)計(jì)、美工、腳本設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)頁面設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)庫搭建； 、更新與數(shù)據(jù)庫修護(hù)； 、 監(jiān)督和測(cè)試網(wǎng)站的試運(yùn)行 。 ； ； ； ； 。 的文字功底； 的服務(wù)意識(shí)； 精神，擁有良好的職業(yè)素質(zhì)，有責(zé)任感 。 的 事 業(yè)心、高度的責(zé)任感和正直的品質(zhì) ； 好的交流溝通能力。 TCP/ IP 協(xié)議； 國際安全標(biāo)準(zhǔn)、理念 。 管理能力； 并理解相關(guān)領(lǐng)域的英文資料。 的 事 業(yè)心、高度的責(zé)任感和正直的品質(zhì) ； 強(qiáng)的 溝通和 協(xié)調(diào)能力 。 的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)； 掌握數(shù)據(jù)庫查詢語言 操作 。 思維、抽象思維和創(chuàng)新思維能力； 管理能力 ； 愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 。 的 事 業(yè)心、高度的責(zé)任感和正直的品質(zhì) ； 良好的溝通交流和技術(shù)表達(dá)能力。 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作、工具軟件的使用； 發(fā)布與維護(hù)； 的美工 基礎(chǔ)和平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。 有 團(tuán)結(jié)協(xié)作 精神 ，有團(tuán)隊(duì)意識(shí) ， 有責(zé)任心和 抗 壓力承受力 。 的 事 業(yè)心、高度的責(zé)任感和正直的品質(zhì) ； 好的交流溝通能力。 廠商網(wǎng)管軟件； 廠商網(wǎng)絡(luò)設(shè)備功能、性能、特點(diǎn)和使用。 （二）制度保障 學(xué)院制定、完善了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，包括教學(xué)工作委員會(huì)工作規(guī)程、教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則、教學(xué)檢查工作制度、教學(xué)檢查實(shí)施細(xì)則、學(xué)分制管理試行辦法、學(xué)分制選課試行辦法、課程重修管理試行辦法、教學(xué)秩序管理辦法、關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行管理的規(guī)定、校企合作管理辦法、兼職教師聘任與管理暫行辦法、關(guān)于教師參加企業(yè)頂崗實(shí)踐的暫行規(guī)定、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地 管理辦法、校企人員交叉任職管理辦法等，保障專業(yè)教學(xué)工作順利進(jìn)行。 2. 學(xué)院成立校企合作理事會(huì)，進(jìn)一步健全和完善各分院校企合作專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，把校企專業(yè)、課程、隊(duì)伍、基地等共建，頂崗實(shí)習(xí)等人才共育，過程共管，資源共享和責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)落到實(shí)處。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 課程體系構(gòu)建圖如下。 專業(yè)限選課程：依據(jù)對(duì)專業(yè)知識(shí)的彌補(bǔ)以及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，開設(shè) Flash 網(wǎng)站動(dòng)畫制作、 CorelDRAW 平面設(shè)計(jì)、 JavaScript 程序設(shè)計(jì)、 jQuery 技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、 IT 產(chǎn)品營銷 等多門專業(yè)限選課程。頂崗實(shí)習(xí)在第三學(xué)年進(jìn)行，這是 檢驗(yàn)教學(xué) 的 重要環(huán)節(jié)，學(xué)生走向社會(huì)進(jìn)行 為期 36 周頂崗實(shí)習(xí)，有實(shí)習(xí)記錄，學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行跟蹤實(shí)習(xí)指導(dǎo)，收集學(xué)生實(shí)習(xí)記錄，總結(jié)并反饋學(xué)生實(shí)習(xí)信息 等 。 專業(yè)實(shí)踐課程： 專業(yè)實(shí)踐課程包括校內(nèi) 課程 實(shí)踐和 頂 崗實(shí)習(xí) 。 專業(yè)必修課：基于 技術(shù)技能型 人才 培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系定位，通過對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才成長(zhǎng)軌跡和就業(yè)崗位結(jié)構(gòu) 的 分析 ，將專業(yè)必修課分為專業(yè)核心課程和專業(yè)課程，將 Windows Server2020 網(wǎng)絡(luò)管理 、交換與路由技術(shù)、 Linux 操作系統(tǒng) 、 Java Web 程序設(shè)計(jì)四門課程確定為專業(yè)核心課程，專業(yè)課程有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁美 工 、 SQL Server 據(jù)庫設(shè)計(jì)、 Java 程序設(shè)計(jì) 、 網(wǎng)絡(luò)工程制圖、 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與布局、 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、企業(yè)級(jí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù) 、網(wǎng)絡(luò)綜合布線 等。 根據(jù)人才培養(yǎng)方案 制定原則的 要求，將 課程分 為 公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)實(shí)踐課程、專業(yè)限選課程 四 個(gè) 課程 類 別 。根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、 任務(wù)教學(xué)、 案例教學(xué)、 情境教學(xué)、 項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)等 多種教學(xué)方法，突出學(xué)生職業(yè) 素質(zhì) 的養(yǎng)成、職業(yè)技能的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的提高。 （四） 教學(xué)組織 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè) 按照 “ 學(xué)訓(xùn)一體，工學(xué)結(jié)合 ” 人才培養(yǎng)模式的要求，結(jié)合專業(yè)人才職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)，采用 理實(shí)一體化教學(xué)模式 。 2．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源情況 我院自開設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)以來，經(jīng)過不斷的探索與改革，形成了一系列與高職人 6 才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格相適應(yīng)的、符合該專業(yè)人才培養(yǎng)要求 的部分教學(xué)資源。 （三） 教學(xué)資源 1．教學(xué)資源要求 教學(xué)資源庫包括各種媒體素材庫 （圖片素材、音頻素材） 、習(xí)題庫、案例庫、課件庫、網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)視頻錄像、教學(xué)網(wǎng)站平臺(tái)等 ，為教師和學(xué)生服務(wù)。 為了保證效果和質(zhì)量， 制定與實(shí)施校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、 學(xué)生實(shí)習(xí)輔導(dǎo)監(jiān)控制度，以保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)到 100%。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 見附表 8。 （二）實(shí)踐教 學(xué)條件 1． 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 校內(nèi) 建設(shè)了 八 個(gè)實(shí)訓(xùn)室： 網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、 網(wǎng)絡(luò) 操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、 Java 程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)據(jù)庫技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、 Web 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室、軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室 。 （ 2） 兼職教師 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)兼職教師具有 5 年以上 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的教學(xué)及企業(yè) 開發(fā)相關(guān)崗位工作經(jīng)歷，有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或在職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)；具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)專業(yè)課教師進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，派出專職教師頂崗實(shí)踐，鼓勵(lì)教師參加崗位技能任職資格認(rèn)證，鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生參加國家級(jí)省級(jí)計(jì)算機(jī)技能大賽，提供條件鼓勵(lì)教師外出交流學(xué)習(xí)、提升 學(xué)歷，使專兼職教師素質(zhì)不斷提高，為人才培養(yǎng)模式實(shí)施提供了強(qiáng)有力的智力支撐。 （ 2）兼職教師 ①具有 3 年以上 網(wǎng)絡(luò)方面軟件或硬件 工作經(jīng)歷，有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)； ②具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或在職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)； ③具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力。 為保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，專兼職教師必須滿足下列任職條件。 八 、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表見附表 3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè) 教學(xué)周數(shù)分配表 見附表 4 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)學(xué)時(shí)分配比 例見附表 5 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)教學(xué)活動(dòng)安排表見附表 6 九 、教學(xué)實(shí)施條件 （一）師資隊(duì)伍 1． 教師任職條件 師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作中的核心資源，其質(zhì)量直接關(guān)系到專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量。 課程主要內(nèi)容：主要包括開發(fā)環(huán)境的配置、 JSP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁基本結(jié)構(gòu)、 Web 服務(wù)容器環(huán)境、內(nèi)置對(duì)象、 MVC 與 Servlet、訪問數(shù)據(jù)庫、基于工廠模式的開發(fā)架構(gòu)等。 4 4． Java Web 程序設(shè)計(jì) 課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解 Web 應(yīng)用系統(tǒng)的工作原理，熟練掌握 web應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)技術(shù)；掌握以 為核心，整合 、 ，搭建 JSP 開發(fā)環(huán)境的方法；理解 MVC 三層架構(gòu)的原理，了解 Struts、 Hibernate 架構(gòu)的原理。 課程主要內(nèi)容： Linux 的發(fā)展史及 Red Hat Linux 的安裝； Linux 的基本命令、文件系統(tǒng)管理、安全管理、 Red Hat Linux 的 引導(dǎo)與配置； Red Hat Linux 網(wǎng)絡(luò)配置與管理； Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；文件服務(wù)器 Samba； DHCP 服務(wù)器； DNS 服務(wù)器； Apache Web 服務(wù)器； FTP 服務(wù)器；郵件服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)安全。 教學(xué)建議：建議 68 學(xué)時(shí)， 學(xué)分；建議采用項(xiàng)目或任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式。 2． 交換與路由技術(shù) 課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握當(dāng)前先進(jìn)和實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并能熟練利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（路由器和交換機(jī)）設(shè)計(jì)、構(gòu)建和維護(hù)中小型的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。 課程主要內(nèi)容：主要包括 Windows Server 2020 操作系統(tǒng)的系統(tǒng)的安裝配置、活動(dòng)目錄服務(wù)、賬戶管理、文件系統(tǒng)、磁盤管理和資源的共享管理等系統(tǒng)管理技能，以及 DNS、 DHCP、IIS 和網(wǎng)絡(luò)路由等。 3 次要崗位： 網(wǎng)站編 輯 、 網(wǎng)頁美工 、 IT 產(chǎn)品 營 銷 、計(jì)算機(jī)維護(hù) 。 （三） 其它要求 德育考核合格。 ： （ 1） 具有 較強(qiáng) 的 法制觀念； （ 2） 具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感； （ 3） 具有 良好的職業(yè)操守 ，遵守行業(yè)規(guī)程，保守國家秘密和 商業(yè)秘密 ； （ 4） 具有 吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì) 協(xié) 作的精神 ； （ 5） 具有 工程意識(shí)、 成本意識(shí)、 質(zhì)量意識(shí) 和 安全意識(shí) ； （ 6） 具有承受挫折 、 面對(duì)挑戰(zhàn)的 心理調(diào)適能力。 : 2 專業(yè)能力： 具 備 參與網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)與招投標(biāo) 的能力 ；具 備 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)工程的綜合布線能力； 具備 對(duì) 主流廠商的產(chǎn)品選型、安裝、調(diào)試管理、 網(wǎng)絡(luò)故障診斷 、網(wǎng)絡(luò) 設(shè)備 銷售 的能力 ； 具備 主流網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝、配置、優(yōu)化和管理 的能力 ； 具備 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安裝、配置與管理 和能力 ； 具備 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站規(guī)劃、開發(fā)、設(shè)計(jì)能力； 具備 計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)維修 等專業(yè)能力 。 人才培養(yǎng)方案開發(fā)團(tuán)隊(duì) 編號(hào) 姓名 所在單位 職稱 單位職務(wù) 聯(lián)系方式 1 符嘯威 分院教務(wù)辦 教授 (H3CNE) 副院長(zhǎng) 045188127782 2 趙靜宇 計(jì)算機(jī)專業(yè)教研室 副教授 (H3CNE) 教研室主任 045188127816 3 丁曉香 計(jì)算機(jī)專業(yè)教研室 副教授 (H3CNE) 教師 045188127816 4 孟雅鳳 計(jì)算機(jī)專業(yè)教研室 副教授 教師 045188127816 5 林忠會(huì) 計(jì)算機(jī)公共課教研室 講師 教研室主任 045188127824 6 王 薇 計(jì)算機(jī)專業(yè)教研室 講師 (H3CNE) 教師 045188127816