淺論優(yōu)等生培養(yǎng)的方法與策略分析-文庫吧資料
2025-07-01 17:04本頁面
【正文】 傳遞給他們，并且一直關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這種對(duì)優(yōu)等生的高期望可以有效給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生會(huì)按照期望的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和塑造自己的行為，形成較高的自律能力，鞭策自己不斷努力學(xué)習(xí)。作為班主任要合理利用期望效應(yīng)。這一結(jié)果，是從教師的期望中產(chǎn)生的。給他們很高的期望。原來羅森塔爾當(dāng)初只是隨機(jī)地點(diǎn)了這幾個(gè)學(xué)生，真正讓他們發(fā)生改變的是班主任對(duì)他們的關(guān)注。果然那幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出眾，再拿出當(dāng)年的試卷。只是告訴班主任其中某幾個(gè)學(xué)生將來可能會(huì)有所作為。教育學(xué)家羅森塔爾曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)小學(xué)班級(jí)里進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生立志最有效的方法之一是給他們推薦偉人、名人的傳記讀物，如《名人傳》、《鋼鐵是怎樣鍛成的》等，讓“優(yōu)等生”們能在“保爾”的堅(jiān)毅拼搏、“孔融”的關(guān)愛他人精神的感召下健康成長(zhǎng)。 二、優(yōu)等生培養(yǎng)的方法策略重視思想教育，把“優(yōu)等生”引向陽關(guān)大道。他們會(huì)帶動(dòng)身邊一大批的學(xué)生改掉惡習(xí)，積極學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無窮的。二是優(yōu)等生的輻射作用不可低估。因此，培養(yǎng)出一批具有一定競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的優(yōu)等生至關(guān)重要。俗話說：火車跑得快，全憑車頭帶。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，
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