初二年級班主任工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-15 09:18本頁面
【正文】 在黑板的兩側(cè)分別寫上 “ 奮斗 ” 兩個字，讓這兩 個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí)；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過： “ 教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。我在班內(nèi)開展 “ 五面小紅旗 ” 的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補(bǔ)短。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實際上，他們沒有辜負(fù)我的期望。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我 結(jié)合平時 “ 班級文化建設(shè) ” 在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。 一、樹立班級目標(biāo) “ 人活著是要有點精神的！ ” 沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。 2． 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，通過飯店服務(wù)教學(xué)，在服務(wù)程度，語言表達(dá)，行為表情方面讓學(xué)生體會佳賓至上的服務(wù)原則。 1． 提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。加入積極團(tuán)體。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級建設(shè)的熱情。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。同時在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意
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