傳統(tǒng)文化教育進(jìn)校園的實(shí)踐路徑研究-文庫吧資料
2025-07-01 04:04本頁面
【正文】 目標(biāo)：多聽——每期10次講座 策略：名家講座，名師講座，師生報告會 開辦“傳統(tǒng)文化講座”，邀請名家大師暢談經(jīng)典著作，分享閱讀感悟。寫隨筆不僅是練筆，也不僅僅是“心靈的對話”，還有育德啟智功能，教師和學(xué)生在寫隨筆（日記）的過程中，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，進(jìn)行道德長跑，反思自我，超越自我，因此要鼓勵教師和學(xué)生堅(jiān)持記錄閱讀經(jīng)典的體驗(yàn)和反思人生的成果。二、師生共寫隨筆，歌詠中華文化 目標(biāo)：多寫——每期50篇心得 策略：寫教育敘事、日記、隨筆等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，開闊了師生視野，增加了思想與語言積累，提供了優(yōu)質(zhì)高效的讀寫結(jié)合。其中，學(xué)校以“書讀花間人博雅，腹有詩書氣自華”為主題，通過精彩紛呈的師生誦讀系列活動，開展推薦“最感動我的一本書”和“我最感動的一篇文章”活動，組織閱讀有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹讀書的方法， 組織學(xué)生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進(jìn)行“好書中轉(zhuǎn)站”、讀書主題班會等活動，組織開展“星級讀書標(biāo)兵”、“書香班級”、“書香家庭”的評選活動等，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典、潛心閱讀。博覽群書，由量變到質(zhì)變。名師工作室長期開設(shè)“薦書”等欄目，推薦中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，校園廣播每周推出一期“書香生活”，講述經(jīng)典背后的精彩。 注重誦讀，變閱讀為“悅”讀。學(xué)校既重視品讀儒家經(jīng)典的第一課堂教育，又組織形式多樣的讀書節(jié)特色教育活動，堅(jiān)持第一課堂與第二課堂相結(jié)合。開設(shè)由名師授課的傳統(tǒng)文化校本課程，全校學(xué)生在課堂上修讀經(jīng)典、研讀歷史、探討哲理、品鑒藝術(shù)。 一、營造誦讀氛圍 ，植根中華文化 目標(biāo)：多讀——每期50萬字 策略：創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍 推薦閱讀書目 師生共同誦讀 開展誦讀活動 圍繞立德樹人根本任務(wù)，通過開展豐富多樣的誦讀品讀經(jīng)典活動，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潤物無聲地植入師生的文化基因。這些問題直接影響著培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的效果，必須引起高度重視，而立足學(xué)情、校情，尋找一條適合學(xué)校實(shí)際的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐之路，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，是十分必要的。 當(dāng)前，傳統(tǒng)文化教育進(jìn)校園，從總體上看，整體規(guī)劃、協(xié)同推進(jìn)不夠，與落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)與發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的要求還存在一定差距。其三，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是精神之源。其二，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族之魂。其一，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化之根。讓傳統(tǒng)文
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