匯中學(xué)示范課活動(dòng)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-06-30 19:41本頁(yè)面
【正文】 樣的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的信心與決心等，這些問題都是要求我們老師在集體備課的時(shí)候想到并能制定有效的解決方法。“興趣是最好的老師”，要充分考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣愛好，從其感興趣的方式、方法人手，往往效果更顯著。同時(shí)更要從微觀著手，腳踏實(shí)地，力求實(shí)效。備課要充分備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。如何自身學(xué)習(xí)，可以從報(bào)刊雜志中，上網(wǎng)和集體學(xué)習(xí)中獲得；教科研的先決條件是要更新思想觀念，然后樹立科研意識(shí)，并在實(shí)踐中得以提高。針對(duì)以上不足，特提出以下改進(jìn)措施：教師要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，努力提高自身素質(zhì)。部分老師語(yǔ)速太快，授課內(nèi)容過多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。 部分教師課前對(duì)教材鉆研不夠，教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)案都是從網(wǎng)上“信手拈來(lái)”，在此基礎(chǔ)上沒有二次加工，沒有考慮學(xué)情，以致重點(diǎn)、難點(diǎn)把握偏頗，而在具體的操作過程中，因?yàn)閷?duì)教案“只知其然，而不知其所以然”，無(wú)法懂得教案的精髓所在，故課上也就少了許多精彩，不能發(fā)揮自如。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。 就課堂評(píng)價(jià)而言，學(xué)生回答問題時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少。按照本次實(shí)施方案把每個(gè)人的得分，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，從高分到低分，評(píng)選出一等獎(jiǎng)三人，分別是： 二等獎(jiǎng)四人，分別是 學(xué)校將發(fā)給獲獎(jiǎng)證書。全員參與本次參加聽課、評(píng)課人數(shù)之多，是前所沒有的。能把抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識(shí)直觀、形象、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，除體育課都能較好使用多媒體讓多媒體輔助教學(xué)、為教學(xué)服務(wù)，深化教學(xué)的作用。注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)。教師課堂駕馭
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