匯中學(xué)示范課活動(dòng)總結(jié)-在線瀏覽
2024-08-04 19:41本頁(yè)面
【正文】 老師的課沒(méi)有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。設(shè)計(jì)的問(wèn)題合理科學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問(wèn)題。取材豐富、廣泛，追求實(shí)用型，追求美感，富有表現(xiàn)力。努力追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評(píng)委和聽(tīng)課教師。參加聽(tīng)課人數(shù)達(dá)300人次之多，能認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，作出客觀公平、公正的評(píng)價(jià)，填好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，并打出總得分。教學(xué)永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù)，本次競(jìng)賽活動(dòng)也存在著一些比較突出的問(wèn)題，值得我們每位教師去思考： 就教案撰寫(xiě)來(lái)看，有些教案過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容不詳；有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握；有些教案過(guò)程設(shè)計(jì)不完整，沒(méi)有板書(shū)，或板書(shū)過(guò)簡(jiǎn)，不習(xí)慣板書(shū)，不愿意板書(shū)，不喜歡板書(shū)，對(duì)知識(shí)注意點(diǎn)、易混點(diǎn)、疑難點(diǎn)及主干知識(shí)的歸納與總結(jié)板書(shū)不夠。對(duì)學(xué)生的解答，有的沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)，有的甚至還忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這也是極需改進(jìn)的地方。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而體現(xiàn)不了學(xué)生學(xué)的“效果”。還有個(gè)別老師講得過(guò)多，課堂上沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)講計(jì)劃學(xué)生的自主性每年設(shè)計(jì)教學(xué)情境及問(wèn)題來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)生思考討論、小組合作、探究感悟，課堂上教師的教學(xué)行為低效。就教師形象而言，青年教師要用普通話，有的老師上課服裝不整衣扣不扣，手插褲兜，在課堂的站位仍始終站在講臺(tái)上或講臺(tái)附近，沒(méi)有走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生拉近與學(xué)生之間的課堂距離，沒(méi)能體現(xiàn)出課堂上師生之間民主、平等、和諧的關(guān)系。教師提高自身素質(zhì)，主要從自身的學(xué)習(xí)和注重教科研兩方面去實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)有效備課，提高課堂效益。要認(rèn)真研究教材，對(duì)教材要有宏觀上的把握，做到心中有數(shù)?！皞鋵W(xué)生”就是要具體分析學(xué)生實(shí)際，他們?cè)谀男┓?
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