輔導(dǎo)員談心工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-15 04:19本頁面
【正文】 我第一 時(shí)間安排學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料，在評(píng)定助學(xué)金前夕，搶時(shí)間，爭取給學(xué)生評(píng)上一等助學(xué)金，緩解學(xué)費(fèi)壓力。在接待她母親的過程中，我得到她父親過逝的消息，家庭現(xiàn)狀極為困難。 談心過程：找她來談話時(shí)，她很內(nèi)向不愛說話，我嘗試著聊她的愛好，打開心理防線，說到父母的情況時(shí)，她沉默不語。她的父親早已過逝，母親一人艱難的打零工供她讀書。 六、談心案例分析 案例一：面對(duì)面談心：談心談出的單親學(xué)生，評(píng)上一等助學(xué)金 基本情況：詹 XX，善良 內(nèi)向的女生，幾次統(tǒng)計(jì)家庭情況都無異常。 旁敲側(cè)擊 面對(duì)性格孤僻、倔強(qiáng)的學(xué)生，有些問題不能直接點(diǎn)出，學(xué)生無法接受，需要婉轉(zhuǎn)指出他的問題。例如談?wù)勊诘某鞘?，一般學(xué)生說自己話很產(chǎn)，可說家鄉(xiāng)卻能談出很多。這類學(xué)生大多缺少關(guān)愛。首先這類學(xué)生，不要上來就批評(píng)，而是談?wù)勊郧敖?jīng)歷過的生活，從點(diǎn)滴中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在。 直入主 題 面對(duì)性格開朗、接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生，有問題可以直接指出，提高談心的時(shí)效。談心的過程，輔導(dǎo)員更重要的是聽，而不是說。 （二）談心的技巧。三是平等原則。二是激勵(lì)原則。 一是用心原則。發(fā)現(xiàn)特長，全面利用。但這種特長與想法，需要去發(fā)現(xiàn)，然后有效利用。 通過談心，找出學(xué)生特長，有效引導(dǎo)發(fā)揮自我價(jià)值。要使“談話”上升到“談心”，使學(xué)生能對(duì)教師敞開自己的心扉，談心要傾注愛心 ,絕非是單向的道理灌輸，而是雙向的心理溝通和情感共鳴。 談心工作有利于溝通師生感情，產(chǎn)生互動(dòng)。如網(wǎng)絡(luò)、短信、飛信等平臺(tái)開展談心工作。注意談心覆蓋面的問題，要針對(duì)每一個(gè)同學(xué)，徹底了解學(xué)生內(nèi)心的想法。 不斷創(chuàng)新談心方式。每個(gè)人談心的方式不同，可以互相交流學(xué)習(xí)。以經(jīng)常性和定 期的談心，穩(wěn)定學(xué)生管理工作，讓學(xué)生不良的心態(tài)消滅在萌芽里。由此可見談心工作的重要性。提升輔導(dǎo)員理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。二是自我檢查輔導(dǎo)員工作的核心與工作方式。要想引導(dǎo)，首先是了解與溝通，由此談心工作，就起到了決定性和推波助
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