【摘要】精品資源物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律的討論題 有一類物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律的推斷問題,所給幾種元素相互之間有一定的周期表位置關(guān)系,又有某種粒子數(shù)的關(guān)系,它需要進行適當?shù)挠懻摬拍艽_定這幾種元素的名稱或符號,或物質(zhì)的組成。下面以具體實例加以說明。例1:今有A、B、C、D四種短周期元素,它們的核電荷數(shù)依次增大。A與C,B與D分別是同族元素。B、D兩元素的質(zhì)子數(shù)之和是A、C兩元素質(zhì)子數(shù)之和的兩倍,
2025-06-23 15:03
【摘要】精品資源從“癡人說夢”到天才預(yù)言——元素周期律發(fā)現(xiàn)的前前后后化學(xué)元素周期律的發(fā)現(xiàn),是19世紀自然科學(xué)的重大成就之一。它不僅給自然科學(xué)特別是化學(xué)的發(fā)展以巨大的影響,而且對辯證唯物認義自然觀的確立和發(fā)展也起到了不可低估的作用。但是,在這一規(guī)律發(fā)現(xiàn)的前前后后,卻經(jīng)歷了艱難而曲折的斗爭,其中,自然科學(xué)家們表現(xiàn)出的追求真理,堅持真理,不懼冷嘲熱諷、輿論非難和權(quán)威壓抑的科學(xué)精神,給后人留下了極為深刻
2025-06-23 15:04
【摘要】精品資源由“元素周期律”淺談探究式學(xué)習(xí)摘要:“探究式教學(xué)”是重視在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,實施探究式教學(xué)模式時,只有在領(lǐng)會大綱的基礎(chǔ)上吃透教材,靈活選擇教法,精心設(shè)計探究方案,才能實現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化。[關(guān)鍵詞]??實驗探究??教學(xué)模式??優(yōu)化教法在《化學(xué)課程標準》中指出:“科學(xué)探究是一種重要的
2025-06-24 03:20
【摘要】元素周期律教案(第一課時)教學(xué)目標:知識技能:讓學(xué)生初步掌握原子核外電子排布、原子半徑和元素主要化合價的周期性變化;了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)的遞變規(guī)律;認識元素性質(zhì)的周期性變化是元素原子的核外電子周期性排布的結(jié)果,從而理解元素周期律的實質(zhì)。過程與方法:通過元素周期律的推出及運用,初步培養(yǎng)學(xué)生抽象歸納以及演繹推理能力;在學(xué)習(xí)中提
2025-04-22 22:11
【摘要】精品資源第二節(jié)元素周期律一、知識點撥1、怎樣理解元素周期律?理解元素周期律要明確三個問題:⑴什么叫元素周期律?元素周期律是指元素的性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增而呈周期性變化的規(guī)律。⑵引起元素性質(zhì)呈周期性變化的本質(zhì)是什么?是元素原子的核外電子排布呈周期性變化。⑶元素的哪些性質(zhì)會呈周期性變化?①元素的性質(zhì)指:ⅰ元素的原子半徑;ⅱ元素的主要化合價;ⅲ元素的金屬性、非金屬性
2025-06-24 03:46
【摘要】精品資源元素周期律教案教學(xué)內(nèi)容元素周期律教學(xué)目標知識1.使學(xué)生了解元素原子的核外電子排布、原子半徑、主要化合價以及元素的金屬性和非金屬性的周期性變化。2.了解兩性氧化物和兩性氫氧化物的概念。3.認識元素性質(zhì)的周期性變化是元素原子核外電子排布周期性變化的結(jié)果,從而理解元素周期律的實質(zhì)。能力通過元素周期律的推出及運用,初步培養(yǎng)學(xué)生抽象歸納以及演繹推
【摘要】《元素周期律》說課稿 一、教材分析。 (一)教材內(nèi)容。 本節(jié)內(nèi)容選自全日制普通高級中學(xué)教科書(必修)化學(xué)第一冊第五章《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律》第二節(jié)。教材以1——18號元素為例,從原子核外電子排布、...
2024-12-06 00:44
【摘要】精品資源元素周期律知識目標:1.使學(xué)生初步掌握原子核外電子排布、原子半徑和元素主要化合價與元素金屬性、非金屬性的周期性變化;2.認識元素性質(zhì)的周期性變化,是元素原子核外電子排布周期性變化的結(jié)果,從而理解元素周期律的實質(zhì)。3.了解兩性氧化物和兩性氫氧化物情感目標:熱愛、理解對規(guī)律探討的科學(xué)家能力目標:進行科學(xué)研究方法的教育觀點教育:量變引起質(zhì)變重點:核外電子排布與金
2025-06-24 04:28
【摘要】精品資源課題:元素周期律一、教學(xué)模式引導(dǎo)—探究模式二、教學(xué)目標1、知識與技能學(xué)生通過探究得出并掌握元素周期律2、過程與方法學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)分析、信息加工和處理的方法學(xué)生體驗科學(xué)探究過程,培養(yǎng)科學(xué)研究的方法3、
2025-06-24 02:07
【摘要】精品資源元素周期律教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標】:1、知識技能:了解元素金屬性、非金屬性的周期性變化,并認識元素性質(zhì)的周期性變化是元素原子核外電子排布周期性變化的結(jié)果,從而理解元素周期律的實質(zhì)。初步了解兩性氧化物和兩性氫氧化物的概念。2、能力方法:在進行實驗過程中,注重觀察現(xiàn)象、分析問題、歸納結(jié)論、利用已知知識解決問題的能力的培養(yǎng)。3、情感態(tài)度:樹立由量變到質(zhì)變、尊重客觀事實的辨證
2025-06-24 03:21
【摘要】元素周期律和元素周期表學(xué)案學(xué)習(xí)目標:(一)知識與技能目標1.了解元素原子核外電子排布、原子半徑、主要化合價的周期性變化,認識元素周期律。2.認識元素周期表的結(jié)構(gòu)以及周期和族的概念,理解原子結(jié)構(gòu)與元素在周期表中的位置間的關(guān)系。3.了解ПA族、VA族和過渡金屬元素的某些性質(zhì)和用途。(二)過程與方法目標1.提高利用各種圖表(直方圖、折線圖)分析、處理數(shù)據(jù)的
2025-06-13 14:58
【摘要】第五章 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律?練習(xí)題 一、選擇題1.已知氫元素有3種同位素,氧元素也有3種同位素.假定能準確測定單個水分子的質(zhì)量,則所測得數(shù)據(jù)將有種[ ]A.6種 B.7種 C.18種 D.27種2.某元素原子的最外層電子數(shù)與次外層電子數(shù)相同,且最外層電子數(shù)與次外層電子數(shù)之和小于8,它是[ ]A.鋰 B.鈹 C.氦
2025-06-15 22:33
【摘要】《元素周期律》教學(xué)設(shè)計【課題】元素周期表【教學(xué)對象】高中一年級【教材章節(jié)】人教版高中化學(xué)必修2第1章第2節(jié)元素周期律【課時】第2課時【教學(xué)時間】45分鐘【教材分析】本節(jié)教材的教學(xué)安排在原子結(jié)構(gòu)的教學(xué)之后,由于元素周期律主要是在原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上歸納得出的,原子結(jié)構(gòu)知識是研究元素周期律的理論基礎(chǔ),如此安排,既有利于學(xué)生從本質(zhì)上認識元素
2025-05-15 22:04
【摘要】元素周期律元素周期表【命題趨向】1.《考試大綱》對物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律方面的要求為:以第3周期為例,掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)(如:原子半徑、化合價、單質(zhì)及化合物性質(zhì))的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系;以ⅠA和ⅦA族為例,掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。這部分內(nèi)容每年都會有試題,可以是選擇題,也可以有關(guān)結(jié)合物質(zhì)結(jié)構(gòu)的元素化合物推斷題。2.《考試大綱》中有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分
2025-08-04 17:50
【摘要】化學(xué)ChemistryChemistry化學(xué)謎語金庫被盜。(打一化學(xué)元素)水上作業(yè)。(打一化學(xué)元素)賈政訓(xùn)寶玉。(打一微觀粒子)“H2O”是什么?全世界無論哪個國家,只要學(xué)過化學(xué)的人都知道,這是水的化學(xué)式,它是化學(xué)學(xué)科所特有的語言,蘊藏著豐富的內(nèi)容,既表明水的組成,也表示氫、氧兩
2025-05-23 01:05