北師版小學一年級數(shù)學上冊教材分析-文庫吧資料
2024-11-15 00:03本頁面
【正文】 學生列出 4＋ 1＝ 5或 3＋ 2＝ 5都是可以的。 ?組織交流不同的算法，培養(yǎng)學生傾聽、反思等良好習慣。 ?根據(jù)生活情境提出數(shù)學問題并列出算式 。 ?組織交流不同的算法，培養(yǎng)學生傾聽、反思等良好習慣。 6－ 2=4 2＋ 4=6 6－ 4=2 ?根據(jù)生活情境提出數(shù)學問題并列出算式 。 ?本題具有一定開放性，學生提出的問題只要符合圖意，都應(yīng)予以肯定。 。掌握減法的計算方法，另外兩小題都是相對開放題目 ,每題都有幾種填法 . ?富有童趣情境 ?教師根據(jù)這個題材 ,可結(jié)合本班的實際情況 ,創(chuàng)造性地組織學生開展游戲活動 ,使學生在有趣的情境中進行練習 . ，保證基本計算技能，使學生在愉悅的氛圍中學習數(shù)學。 ?把操作過程抽象成減法算式。 ?把操作活動抽象成加法算式。 ? 計算和應(yīng)用結(jié)合起來。 ?經(jīng)歷比較的過程，體驗比較的方法。 ，認識數(shù)的意義 ?說一說圖上的信息 ?引導(dǎo)學生能用數(shù)說一說生活中的實物數(shù)量 1個蘿卜， 1筐蘿卜 數(shù)還可以表示順序或代號 衣服上的數(shù) ? 既可以說是表示小運動員之間的順序 ? 也可以說是小運動員的一個代號（它代表某個人） 、說一說、寫一寫中，認識 15 ?數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)相結(jié)合，是本節(jié)課的特點 ?數(shù)的書寫應(yīng)與實物和圖像結(jié)合起來 ?滲透序數(shù)的概念 ?數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)相結(jié)合 ?要求寫字姿勢端正，筆順正確，字體整齊、勻稱 ?滲透基數(shù)與序數(shù) ，認識 “ 0” 的意義 ?指導(dǎo)學生利用情境圖說故事 ?幫助學生理解“ 沒有 ” 用 “0”來表示 ?幫助學生拓展對 “ 0” 的認識
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1