【摘要】1第八章生產(chǎn)要素市場的需求理論?本章的討論主題:?前面各章討論了消費商品市場的均衡價格和均衡數(shù)量的決定——有形商品市場均衡問題,以此為基礎(chǔ)深入討論了消費者與生產(chǎn)者的行為。本章與第九章討論另一個大主題——討論生產(chǎn)要素市場的均衡價格決定——生產(chǎn)要素市場的均衡問題。?由于生產(chǎn)要素的價格決定過程也就是生產(chǎn)要素所有者取得收入的過
2024-10-22 22:15
【摘要】微觀經(jīng)濟學的分析方法第一章、經(jīng)濟學方法論說明:三個大的主題,側(cè)重方法是比較優(yōu)勢。一、科學是對現(xiàn)象規(guī)律性的系統(tǒng)解釋1、什么是現(xiàn)象的規(guī)律性科學研究中的現(xiàn)象必須是現(xiàn)實當中的可觀測的事物,實際上有人就認為可觀測性決定了科學的邊界,當然,隨著觀測技術(shù)的發(fā)展,科學的邊界就可以不斷的拓寬。我們需要區(qū)分可觀測性和現(xiàn)實性,后者是前者的必要條件,例如,偏好是現(xiàn)實之物,但卻不可觀測。據(jù)說,實驗經(jīng)濟
2025-07-03 09:20
【摘要】(海量營銷管理培訓資料下載)(海量營銷管理培訓資料下載)1微觀經(jīng)濟學的分析方法第一章、經(jīng)濟學方法論說明:三個大的主題,側(cè)重方法是比較優(yōu)勢。一、科學是對現(xiàn)象規(guī)律性的系統(tǒng)解釋1、什么是現(xiàn)象的規(guī)律性科學研究中的現(xiàn)象必須是現(xiàn)實當中的可觀測的事物,實際上有人就認為可觀測性決定了科學的邊界,當然,隨著觀測技術(shù)的發(fā)展,科學的邊界就可以不斷的
2024-08-21 21:40
【摘要】微觀經(jīng)濟學MICROECONOMICS主講:童霞[版權(quán)所有謝絕拷貝]二00九年九月南通大學商學院第一章引論Economics
2025-01-27 22:30
【摘要】第三章效用論兩種方法分析:一、基數(shù)效用論——邊際效用分析法二、序數(shù)效用論——無差異曲線分析法一、基數(shù)效用論——邊際效用分析法?1、效用U(Utility):消費者從商品消費中得到的滿足程度。完全是消費者的一種主觀心理感受。滿足程度高,效用大;滿足程度低,效用小。使幸
【摘要】第三章彈性理論PQSDP0Q0彈性常用來表示因變量對自變量的反應的敏感程度,是指當一個經(jīng)濟變量發(fā)生1%的變動時,由它引起的另一個經(jīng)濟變量變動的百分比。彈性系數(shù)因變量變動的百分率自變量變動的百分率=第三章彈性理論設(shè)兩個經(jīng)濟變量之間的函數(shù)關(guān)系為X=f(y)
【摘要】西方經(jīng)濟學第4章1第五章生產(chǎn)函數(shù)西方經(jīng)濟學第5章2第一節(jié)生產(chǎn)函數(shù)西方經(jīng)濟學第5章3生產(chǎn)函數(shù)?生產(chǎn)?一切能夠創(chuàng)造或增加效用的人類活動。?生產(chǎn)要素(FactorofProduction)?生產(chǎn)中投入的各種經(jīng)濟資源。?勞動?土地?資本?企業(yè)家才能
【摘要】課程名稱:高級微觀經(jīng)濟學名詞解釋1.需求2.供給3.均衡價格4.效用5.邊際效用遞減規(guī)律6.預算約束線7.收入消費曲線8.價格消費曲線9.吉芬商品10.生產(chǎn)函數(shù)11.邊際產(chǎn)量12.等產(chǎn)量曲線13.生產(chǎn)要素最優(yōu)組合14.完全競爭廠商面對的需求曲線15.不完全競爭市場16.古諾模型17.邊際
2025-06-26 06:11
【摘要】.....第二章需求、供給與均衡分析 1,需求的變動(教材P22)OPS1Q3Q1Q2QP0圖2-9供給的變動和供給曲線的移動S3S2
2025-07-05 13:20
【摘要】w微觀經(jīng)濟學主講:浙江大學經(jīng)濟學院—葉航目錄第一講價格理論 5一、需求及其屬性 51.定義 52.需求函數(shù) 53.需求彈性 6二、供給及其屬性 61.定義 62.供給函數(shù) 63.供給彈性
2024-08-16 23:57
【摘要】考試紀律承諾本人自愿遵守學校考試紀律,保證以誠信認真的態(tài)度作答試卷,如有違紀,接受學校相關(guān)紀律處分。本人簽名:學院專業(yè)班級學號姓名密封線
2024-08-17 16:28
【摘要】計算題1.假設(shè)哈密瓜的需求曲線為:P=120-3Q,式中,P為哈密瓜的價格(分),Q為每年的需求數(shù)量(百萬公斤)。假設(shè)哈密瓜的供給曲線為:P=5Q,Q為每年的供給數(shù)量(百萬公斤)。(1)每公斤哈密瓜的均衡價格是多少?哈密瓜的產(chǎn)量是多少?(2)若政府為哈密瓜規(guī)定的最低價格為每公斤80分,請問為維持這個價格,政府將花掉多少財政支出?解:(1)Qd=40-P/3Qs=P/
2025-06-29 23:17
【摘要】微觀經(jīng)濟學題庫第一章導論一、選擇題1、下列哪一種資源是最不具稀缺的?(E)A、醫(yī)生;B、蘋果;C、鐵礦石;D、經(jīng)濟學課程;E、空氣。2、下列中的哪一個屬于規(guī)范經(jīng)濟問題?(B)A、通貨膨脹和失業(yè)是由什么引起的?B、政府應該雇用所有失業(yè)的工人嗎?C、消費者如何對較低的價格做出反映?D、收入和儲蓄之間
2025-01-15 17:37
【摘要】經(jīng)濟學十大原理人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策1.人們面臨權(quán)衡取舍2.某種東西的成本是為了得到他所放棄的東西3.理性人思考邊際量4.人們會對激勵做出反應 人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?.貿(mào)易能使每個人的狀況變得更好2.市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好方法3.政府有時可以改善市場結(jié)果整體經(jīng)濟如何運行1.一國的生產(chǎn)水平取決于他生產(chǎn)物品與勞務的能力2.當政府發(fā)行了過
2025-05-03 13:21
【摘要】第一章引?論教學目的:要求學生掌握什么是經(jīng)濟學,經(jīng)濟學研究的主要內(nèi)容和方法。教學內(nèi)容:第一節(jié)什么是西方經(jīng)濟學第二節(jié)現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的由來和演變第三節(jié)微觀經(jīng)濟學的特點教學重點:經(jīng)濟學的前提:稀缺性;實證方法與規(guī)范方法。教學難點:經(jīng)濟學的研究方法教學。教學方法:課堂講解,輔助多媒體教學課件使用教材
2025-06-28 21:30