【正文】 精神以及時代精神，價值觀以社會主義榮辱觀為基礎的才是社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是社會主義中國的精神內核，是社會主義制度的本質體現，是社會主體對重大問題的價值共識，是我們國家和民族賴以生存的精神支柱。價值觀又分為一般價值觀、核心價值觀。如果一個社會不是社會主義社會就無所謂社會主義核心價值觀。 社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級、社會主義社會的意義。一、 正確理解社會主義核心價值觀的內涵　　社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀,貫穿愛國主義、集體主義、社會主義思想,集中體現了正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀,反映了中華民族精神和時代精神的根本要求。榮辱觀是人們在依據一定的思想道德標準進行自我評價、社會評價的活動中,逐漸形成的關于榮辱觀念的總和,是個別的、零散的榮辱觀念的理性升華?！　?四)基礎是社會主義榮辱觀。中華民族在五千多年的歷史發(fā)展中形成了以愛國主義為核心的民族精神是民族文化最本質、最集中的體現,已經深深地融入我們的民族意識、民族品格、民族氣質之中,成為各族人民團結一心、共同奮斗的價值取向。民族精神是指一個民族在長期的共同社會實踐中形成的，為大多數成員所認同和接受的思維方式、價值取向、思想品格和道德規(guī)范的總和,是一個民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的不竭源泉。社會主義共同理想把黨在初級階段的目標、國家的發(fā)展、民族的振興與個人的幸福緊密聯(lián)系在一起,把大學生的共同愿望有機結合在一起,經過實踐的檢驗,有著廣泛的社會共識,具有令人信服的必然性、廣泛性和包容性,具有強大的感召力、親和力和凝聚力。理想體現了人們對美好生活的向往和追求,是一個國家和民族奮勇前進的精神動力。堅持馬克思主義指導思想,認識和把握人類社會發(fā)展的規(guī)律,只有同現階段中華民族的共同理想結合起來,才有其現實的價值?！　?二)主題是中國特色社會主義共同理想。我們必須堅定地堅持馬克思主義的指導地位不動搖,堅持用發(fā)展著的馬克思主義指導實踐,牢牢掌握意識形態(tài)領域的指導權、主動權、話語權。在社會主義核心價值體系這一有機體中,馬克思主義指導思想居于最高層面,是指對作為認識世界、改造世界的理論基礎的馬克思主義的價值認同,從根本上說,是指對人類社會發(fā)展規(guī)律的價值認同。我們必須全面準確地理解社會主義核心價值體系的深刻內涵,充分認識社會主義核心價值體系在大學生思想道德建設中的重要地位和作用,牢牢把握和諧文化建設的正確方向。堅持用社會主義核心價值體系教育和引領群眾，就能夠充分發(fā)揮和諧文化在推進經濟社會發(fā)展中的巨大作用。培育和弘揚民族精神和時代精神，就把握了社會主義核心價值體系的精髓。堅持馬克思主義的指導地位，就抓住了社會主義核心價值體系的靈魂。　　它包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。建設社會主義核心價值體系是適應新形勢、迎接新挑戰(zhàn)、完成新任務的迫切需要。社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本?！∩鐣髁x核心價值體系是社會意識的本質體現。把社會主義道德實踐融入大學生日常生活、衣食住行。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風尚。榮辱觀是價值觀的重要內容。高校要進一步深化教育改革,構建有利于創(chuàng)新精神迸發(fā)和創(chuàng)新人才涌現的培養(yǎng)模式,使當代大學生緊跟時代步伐,勇于開拓,勇于創(chuàng)造。培育和弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,就是要開掘大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力。以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義中國走向富強、文明、和諧的力量源泉。培育和弘揚民族精神和時代精神,是社會主義核心價值體系的精髓。我們要強化大學生的理想信念教育,使他們深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對于當代中國進步與發(fā)展的深遠意義,自覺認同中國特色社會主義的共同理想,把這一共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標,并堅定地為之努力奮斗。這個共同理想,昭示了我們在本世紀頭20年全面建設小康社會,到本世紀中葉基本實現社會主義現代化,把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。理想信念是價值觀的精髓,它凝練著人們對未來的向往與追求?！　《且龑Т髮W生樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發(fā)展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質,明確方向。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想?！　∫皇菆猿竹R克思主義的指導思想,用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝當代大學生。用社會主義核心價值體系引領大學生價值觀塑造,就必須結合當代大學生價值觀領域的變化特征,有的放矢,使這一體系的科學內容為當代大學生普遍認同,自覺實踐。　　人的價值觀塑造是一個動態(tài)的過程,是個體在適應外部環(huán)境與滿足自身需要之間不斷思考、提煉、整合與選擇的過程。他們有的能自覺地將個人的前途同國家的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,有的卻只想自己出人頭地,擁有財富,很少考慮本應承擔的社會責任。隨著我國的高等教育由精英教育轉向大眾化教育,大學擴招和大學生隊伍日漸龐大,大學生之間的個體差異日益明顯。在遇到道德行為選擇和利益取舍的情況時,一些大學生往往更看重物質利益。這些特點對當代大學生價值觀的塑造產生了重大影響,致使其價值觀領域呈現出這樣一些特點:一是價值本位向主體傾斜,以自我為中心的傾向凸顯,追求個體利益、個性發(fā)展、自我獨立、實現個人理想,成了日益增長的需要。如今的大學生生于“80后”、“90初”。高校作為培養(yǎng)人才的基地,作為整個社會最敏感的部分,其意識形態(tài)面臨著新的挑戰(zhàn)和難以回避的滲透與爭奪。特別是效率優(yōu)先原則、物質利益原則、競爭法則,以及人際關系的趨利化傾向和社會消極腐敗現象的滋生蔓延,都深刻影響著當代大學生的思想觀念及價值觀念。當代大學生所面臨的社會大環(huán)境需要用社會主義核心價值體系引領其價值觀塑造?！　∏嗄甏髮W生正處于人生價值觀形成的關鍵