初三化學(xué)上學(xué)期初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施-文庫吧資料
2024-11-14 20:03本頁面
【正文】 織地指導(dǎo)學(xué)生獲得直接經(jīng)驗和及時信息而設(shè)計的一系列主題項目，以觀察、思考、參觀、訪問、考察、制作、實驗、競賽、表演、小課題研究等學(xué)生主體的實踐、體驗、創(chuàng)造為主要形式，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知、情感、行為的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目標(biāo)，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、綜合性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的課程及教學(xué)組織模式 。 ?綜合實踐活動課程以問題為核心，以學(xué)生綜合運用知識解決問題為目的 。 ?綜合實踐活動課程學(xué)生是第一位的，校本課程學(xué)生仍是第二位。 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 綜合實踐活動實施中的困惑 ?課程執(zhí)行的難度與教師素質(zhì)的薄弱 ?課程價值的追求與現(xiàn)實取向的偏移 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 綜合實踐活動實施中的困惑 ?課程執(zhí)行的難度與教師素質(zhì)的薄弱 物質(zhì)條件 教師條件 制度 評價 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 綜合實踐活動實施中的困惑 ?課程執(zhí)行的難度與教師素質(zhì)的薄弱 ?課程價值的追求與現(xiàn)實取向的偏移 ?課程概念的混亂與理解操作的困惑 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 綜合實踐活動實施中的困惑 ?課程概念的混亂與理解操作的困惑 教師不清楚綜合實踐活動與課外活動的內(nèi)容、學(xué)科興趣小組內(nèi)容、學(xué)科課程中實踐活動的區(qū)別究竟在哪里。 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 綜合實踐活動的總目標(biāo) ? 獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗； ? 形成對自然 、 社會 、 自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識 ， 發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會 、 對自我的責(zé)任感； ? 形成從自己的周遭生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力； ? 發(fā)展實踐能力 ， 發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力； ? 養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。一個現(xiàn)實的課題 鹽城市鹽都區(qū)教育局教研室 柏品良 ———初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 一個現(xiàn)實的課題 鹽城市鹽都區(qū)教育局教研
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