【正文】 予教師的 新角色 學(xué)生情感的支持者 課程資源的開發(fā)者 學(xué)生活動的組織者 學(xué)生活動的指導(dǎo)者 課程實施的研究者 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 教師應(yīng)作好的準(zhǔn)備 要有與綜合實踐活動課程相適應(yīng)的課程意識 。 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 學(xué)校 建立綜合實踐活動課程的管理領(lǐng)導(dǎo)小組 制定學(xué)校的綜合實踐活動課程實施方案 建立綜合實踐活動課程的管理制度 開展教師培訓(xùn) 制定學(xué)校的綜合實踐活動課程實施的近 期計劃 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 家長和社會 爭取家長支持的策略 向家長宣傳設(shè)置綜合實踐活動課程的價值 發(fā)揮家長委員會的作用 引導(dǎo)家長參與孩子的活動 展示學(xué)生的進步和成果 爭取社會支持的策略 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 結(jié) 束 語 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 政策的支持 技術(shù)的支撐 個體的努力 家長的理解 社會的認可 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 第一 ， 課程的政策導(dǎo)向要實事求是 第二 ， 要制定合理適宜的課程標(biāo)準(zhǔn) 第三 ， 要建立正確的課程評價體系 第四 ， 要加強課程改革的組織與管理 。 。一個現(xiàn)實的課題 鹽城市鹽都區(qū)教育局教研室 柏品良 ———初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 一個現(xiàn)實的課題 鹽城市鹽都區(qū)教育局教研室 柏品良 ———初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 1 綜合實踐活動課程的認識 2 初中化學(xué)綜合實踐活動 3 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 條件 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 1 綜合實踐活動課程的認識 初中化學(xué)綜合實踐活動課程的實施 綜合實踐活動 內(nèi)容 信息技術(shù)教育 研究性學(xué)習(xí) 社會服區(qū)與社會