初三化學(xué)上學(xué)期化學(xué)變化的條件湘教版-文庫吧資料
2024-11-15 00:26本頁面
【正文】 ① 閱讀教材；②多媒體展示 ① 進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化需要條件；②催化劑是其中條件之一； ③了解催化劑及催化作用的概念。極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。 請你嘗試： 初步體會 MnO2能改變 KClO3的分 解速率，初步學(xué)會對比實驗的設(shè)計 方法 如圖在 A、 B、 C三張石棉網(wǎng)上依次分別放少量的 KClO MnO KClO3和 MnO2的混合物，然后用帶火星的木條依次 接觸三張石棉網(wǎng)上的藥品，觀察現(xiàn)象。 分析歸納： 通過實驗現(xiàn)象分析得出結(jié)論。 主要過程： 探究活動： 分組將新制的 Cu(OH) 均分成 兩份 ,一份保持常溫 ,另一份加熱 并觀察現(xiàn)象。 生活啟示：提出問題，引入新課 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及探究的欲望 你吃過米酒嗎 ?你知道制米酒的原料嗎 ?農(nóng)村 過春節(jié)吃的鍋巴糖 (麥芽糖 )的原料又是什么 ?以大米為原料還可以釀制食醋等。本著這個思想，本節(jié)課主要以學(xué)生活動為中心，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、評價學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，親身體驗科學(xué)家發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探究的能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的知識和技能。 CAI課件。 突破方法：利用“請你嘗試”，親手“科學(xué)探究”，緊密“聯(lián)系實際” 分組“交流討論”，師生“分析歸納”。 四、重、難點及突破方法： 重點：了解化學(xué)變化中常見的條件，了解催化劑、催化作用的
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