初三化學(xué)上學(xué)期化學(xué)變化的條件 湘教版-文庫(kù)吧
2024-10-18 00:26 本頁(yè)面
【正文】 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)催化劑概念的探究學(xué) 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究、化學(xué)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。 三、教學(xué)對(duì)象分析： 本節(jié)內(nèi)容是九年級(jí)教材，學(xué)生情況有如下特點(diǎn)： 知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了化學(xué)變化，本節(jié)課是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的條件。 心理：學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，特別對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿探究 欲，對(duì)身邊的事物具有好奇心，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，盡量滿足學(xué)生的探究欲望。 生理：九年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力易分散，愛表現(xiàn)，愛發(fā)表見解，愛聽肯定和鼓勵(lì)性語(yǔ)言，對(duì)此，教師要讓精心搭建的交流表達(dá)的平臺(tái)成為學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。 障礙：九年級(jí)學(xué)生的心智發(fā)展還不太成熟，認(rèn)識(shí)問題還較片面，學(xué)生的認(rèn)知水平也參差不齊。因此對(duì)催化劑的慨念、作用的理解還有一定的難度，在這 一點(diǎn)上教師要多引導(dǎo)，少灌輸；多比較，少加深；多聯(lián)系實(shí)際，少空談理論。使學(xué)生由學(xué)習(xí)到體會(huì)到認(rèn)識(shí)催化劑及其作用。 四、重、難點(diǎn)及突破方法： 重點(diǎn)：了解化學(xué)變化中常見的條件，了解催化劑、催化作用的 概念。 難點(diǎn)：對(duì)催化劑及催化作用的認(rèn)識(shí)。 突破方法：利用“請(qǐng)你嘗試”，親手“科學(xué)探究”，緊密“聯(lián)系實(shí)際” 分組“交流討論”，師生“分析歸納”。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 分組實(shí)驗(yàn)（三組）。 CAI課件。 六、 教法、學(xué)法設(shè)計(jì)： 總體構(gòu)想： 新課程的核心理念是為了全體學(xué)生的全面發(fā)
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