【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 華南虎朗讀|華南虎課文原文 在桂林 小小的動(dòng)物園里 我見到一只老虎。 我擠在嘰嘰喳喳的人群中， 隔著兩道鐵柵欄 向籠里的老虎 張望了許久許久， ...
2025-04-13 21:10
【摘要】華南虎牛漢說說帶“虎”字的成語或俗語：虎虎生威虎頭虎腦虎毒不食子山中無老虎猴子稱霸王狐假虎威虎背熊腰虎踞龍盤虎口拔牙虎口余生虎視眈眈虎頭蛇尾從這些成語中看出，在人們心目中，老
2024-11-14 19:25
【摘要】說說帶“虎”字的成語或俗語：虎虎生威虎頭虎腦虎毒不食子山中無老虎猴子稱霸王狐假虎威虎背熊腰虎踞龍盤虎口拔牙虎口余生虎視眈眈虎頭蛇尾從這些成語中看出，在人們心目中，老虎是個(gè)什么形象？華南虎
2024-11-29 00:15
【摘要】華南虎又稱中國虎，是中國特有癿虎種。而華南虎則被列為世界十大瀕臨滅絕動(dòng)物乊三。據(jù)專家分析，目前中國野外殘存癿華南虎僅二三十只，加上動(dòng)物園系統(tǒng)圈養(yǎng)癿50多只，總數(shù)不超過百只，比大熊貓更為稀少?；?，以它威猛、高貴的氣質(zhì)震撼人們的心靈。但是，籠中之虎會(huì)是怎樣的呢？
2025-04-20 00:29
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 華南虎教案設(shè)計(jì)華南虎教案及課件 華南虎是珍稀保護(hù)動(dòng)物，我們應(yīng)該愛護(hù)稀有物種，讓它們不被傷害。下面是我整理的華南虎教案設(shè)計(jì)，一起來看看吧。 一、素質(zhì)教育目標(biāo)（...
2025-04-15 01:23
【摘要】華南虎說課稿 一、教材分析 《華南虎》位于人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元第三課（教材208—212頁），本文屬詩歌，課內(nèi)自讀篇目，選自《詩刊》（82年2月）。 《新課標(biāo)》對(duì)詩歌教學(xué)有以下要求：欣賞...
2024-12-06 22:03
【摘要】28、《華南虎》教案重慶三中馮菲教學(xué)目標(biāo)：1、有情誦讀，聯(lián)系背景，整體感知詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌主旨。2、抓住關(guān)鍵，品味語言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感受力和理解力。3、研讀賞析，形象探究，感受詩歌中濃厚的象征意義。4、通過詩歌學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生追求精神的自
2025-05-18 00:27
【摘要】如何培養(yǎng)孩子的觀察能力觀察是一種有目的，有計(jì)劃且比較持久的知覺，是知覺的高級(jí)形態(tài)。一、小學(xué)生觀察發(fā)展的特點(diǎn)小學(xué)生觀察力的發(fā)展水平，隨年級(jí)增高而提高，具體表現(xiàn)在兩大方面。（一）小學(xué)生觀察力的發(fā)展表現(xiàn)出由低到高的不同階段我國學(xué)者丁祖蔭(1964)通過對(duì)幼兒園到小學(xué)高年級(jí)學(xué)生觀察
2024-11-29 06:24
【摘要】華南虎教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)詩歌的誦讀。鼓勵(lì)學(xué)生追求精神的自由和人格的獨(dú)立，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里不迷失。2、理解詩歌形象的象征意義，欣賞詩歌形象。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生善待動(dòng)物、關(guān)愛生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解詩歌形象的象征意義。2、品味詩歌的語言。激發(fā)學(xué)生善待動(dòng)物、珍愛生命的情
2024-11-29 03:49
【摘要】華南虎牛漢
2024-08-29 00:57
【摘要】 第1頁共2頁 《華南虎》讀后感 老虎，是一種勇猛的動(dòng)物，它頭上有一個(gè)“王”字，這正代 表著他惟我獨(dú)尊的王者風(fēng)范；那你是否想過，一只身陷鐵籠的老 虎，又是怎樣的呢。 《華南虎》這篇文章正是...
2024-09-19 22:12
【摘要】華南虎牛漢尤溪一中張玉華一、說一說“我眼中的老虎”。二、讀一讀《華南虎》1、聽讀，要求：（1）自行正音；（2）欣賞感受（華南虎的形象）；（3）從語調(diào)、語速、輕重等方面把握抒情主人公的情感變化。
2024-11-27 07:13
【摘要】 安全領(lǐng)域謹(jǐn)防“華南虎事件” 6月29日，xx省政府召開新聞發(fā)布會(huì)，公布確認(rèn)周正龍拍攝的“華南虎照片”是“紙老虎”?！叭A南虎照片事件”涉及的13名相關(guān)人員受處理。鑒于周正龍拍攝虎照涉嫌造假，客觀上...
2024-09-30 19:35
【摘要】作者簡(jiǎn)介牛漢,原名史成漢,1923年生,山西定襄縣人.20世紀(jì)40年代開始詩歌創(chuàng)作,是“七月”詩派的重要成員.牛漢在“文革”期間,詩從悲憤的心靈里突然升起,寫下了不少詩作.這些作品,“為我們留下了一個(gè)時(shí)代的痛苦而崇高的精神面貌”.創(chuàng)作背景本詩寫于197
2024-12-04 20:23
【摘要】科目班級(jí)授課人時(shí)間語文七年級(jí)（7）班張玉華2021年4月8日28華南虎教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、了解這首詩的創(chuàng)作背景，朗讀、品析該詩，理解作者在詩中蘊(yùn)含的感情。2、感受這首詩中濃厚的象征色彩，理解其象征意義。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化解讀文本。
2024-12-17 00:13
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