【摘要】華南虎又稱中國虎，是中國特有癿虎種。而華南虎則被列為世界十大瀕臨滅絕動物乊三。據(jù)專家分析，目前中國野外殘存癿華南虎僅二三十只，加上動物園系統(tǒng)圈養(yǎng)癿50多只，總數(shù)不超過百只，比大熊貓更為稀少。虎，以它威猛、高貴的氣質震撼人們的心靈。但是，籠中之虎會是怎樣的呢？
2025-04-23 00:29
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 華南虎教案設計華南虎教案及課件 華南虎是珍稀保護動物，我們應該愛護稀有物種，讓它們不被傷害。下面是我整理的華南虎教案設計，一起來看看吧。 一、素質教育目標（...
2025-04-15 01:23
【摘要】華南虎說課稿 一、教材分析 《華南虎》位于人教版七年級語文下冊第六單元第三課（教材208—212頁），本文屬詩歌，課內自讀篇目，選自《詩刊》（82年2月）。 《新課標》對詩歌教學有以下要求：欣賞...
2024-12-06 22:03
【摘要】28、《華南虎》教案重慶三中馮菲教學目標：1、有情誦讀，聯(lián)系背景，整體感知詩歌內容，基本把握詩歌主旨。2、抓住關鍵，品味語言，培養(yǎng)學生對語言的感受力和理解力。3、研讀賞析，形象探究，感受詩歌中濃厚的象征意義。4、通過詩歌學習，鼓勵學生追求精神的自
2025-05-21 00:27
【摘要】如何培養(yǎng)孩子的觀察能力觀察是一種有目的，有計劃且比較持久的知覺，是知覺的高級形態(tài)。一、小學生觀察發(fā)展的特點小學生觀察力的發(fā)展水平，隨年級增高而提高，具體表現(xiàn)在兩大方面。（一）小學生觀察力的發(fā)展表現(xiàn)出由低到高的不同階段我國學者丁祖蔭(1964)通過對幼兒園到小學高年級學生觀察
2024-12-03 06:24
【摘要】華南虎教學目標1、學習詩歌的誦讀。鼓勵學生追求精神的自由和人格的獨立，在現(xiàn)實社會里不迷失。2、理解詩歌形象的象征意義，欣賞詩歌形象。3、引導學生進行合作性學習。激發(fā)學生善待動物、關愛生命的情感。教學重點難點1、理解詩歌形象的象征意義。2、品味詩歌的語言。激發(fā)學生善待動物、珍愛生命的情
2024-12-03 03:49
【摘要】華南虎牛漢
2024-08-31 00:57
【摘要】 第1頁共2頁 《華南虎》讀后感 老虎，是一種勇猛的動物，它頭上有一個“王”字，這正代 表著他惟我獨尊的王者風范；那你是否想過，一只身陷鐵籠的老 虎，又是怎樣的呢。 《華南虎》這篇文章正是...
2024-09-19 22:12
【摘要】華南虎牛漢尤溪一中張玉華一、說一說“我眼中的老虎”。二、讀一讀《華南虎》1、聽讀，要求：（1）自行正音；（2）欣賞感受（華南虎的形象）；（3）從語調、語速、輕重等方面把握抒情主人公的情感變化。
2024-12-01 07:13
【摘要】 安全領域謹防“華南虎事件” 6月29日，xx省政府召開新聞發(fā)布會，公布確認周正龍拍攝的“華南虎照片”是“紙老虎”。“華南虎照片事件”涉及的13名相關人員受處理。鑒于周正龍拍攝虎照涉嫌造假，客觀上...
2024-09-30 19:35
【摘要】作者簡介牛漢,原名史成漢,1923年生,山西定襄縣人.20世紀40年代開始詩歌創(chuàng)作,是“七月”詩派的重要成員.牛漢在“文革”期間,詩從悲憤的心靈里突然升起,寫下了不少詩作.這些作品,“為我們留下了一個時代的痛苦而崇高的精神面貌”.創(chuàng)作背景本詩寫于197
2024-12-08 20:23
【摘要】科目班級授課人時間語文七年級（7）班張玉華2021年4月8日28華南虎教學目標知識與能力1、了解這首詩的創(chuàng)作背景，朗讀、品析該詩，理解作者在詩中蘊含的感情。2、感受這首詩中濃厚的象征色彩，理解其象征意義。3、引導學生進行個性化解讀文本。
2024-12-21 00:13
【摘要】第一篇：第28課《華南虎》導學案 導學案七年級語文（下）第六單元備課人：高智文第28課《華南虎》導學案 班級：姓名：組號時間：2014年6月25日教師寄語：在悲愴和困厄中人應該超越苦難，拒絕庸俗，...
2024-10-28 14:54
【摘要】新一中王秋紅執(zhí)教二00五四月新一中歡迎您你了解哪些有關“虎”的成語？導入牛漢感情朗讀1感情朗讀1、教師范讀2、學生品讀（放聲朗讀、注重情感）整體感知說說籠中的華南虎是一只怎樣的虎?整體感知可用如下句式
2024-11-18 22:08
【摘要】森林之王萬獸之尊你看到了一只怎樣的老虎？華南虎柵（）欄斑斕（）呵斥（）不羈（）抽搐（）溝壑（）蒼蒼莽莽（）和（）著鮮血
2024-11-18 12:42
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