新視野英語第三版讀寫book2unit1課文翻譯課后答案-文庫吧資料
2025-06-28 07:36本頁面
【正文】 r.）”15 “哦，上帝！”我滿懷著無比的驕傲說道，“這是一句語法完全正確的句子?！鞍职郑?他說，“如果我是你的話，我不會這樣做。13 對學生來說，有效、準確且富有成效的溝通技能取決于語法和詞匯這兩大有利條件，可是學校并沒有教他們這些。借助語法和豐富的詞匯，你就有了靈活性，掌控自如。這里，詞匯會使你的旅途變得五彩繽紛、栩栩如生。學好語法和掌握大量的詞匯就好比拿著路線圖在車況良好的車里駕駛。這是一次毫無 痛苦而又非常有趣的學習經(jīng)歷。這就引發(fā)了我們對名詞、形容詞和冠詞的討論?！?0 他開始對表示行為的詞產(chǎn)生興趣，所以我們又羅列了幾個動詞：“飛行”、“游泳”、“跳水”、“跑步”。我解釋說：“動詞是表示行為的詞，例如：爸爸開卡車。我慢慢解釋道：“副詞是用來修飾動詞的詞。 所以， 要用unsteadily來描述鳥飛 ，而不是unsteady。“太好了， 你說的是incorrectly 而不是incorrect。我們出發(fā)時，他看到一只小 鳥飛得很不穩(wěn)，就說：“它飛的不穩(wěn)。有一天機會來了。學校有責任教會年輕人進行有效的語言溝通，可他們并沒把語言的基 本框架——準確的語法和恰當?shù)脑~ 匯——充分地傳授給學生?？上喾?，學校只教零星的語法，高級詞匯更是少之又少。7 對這種缺乏語言功底而引起的負面指責應(yīng)歸咎于我們的學校。實際上，他們應(yīng)該說 They’ve just eaten。舉例來說，雜貨店的指示牌會把他們引向stationary（靜止處），雖然便箋本、相冊、和筆記 本等真正的stationery (文具用品) 并沒有被釘在那兒。由于這些知識缺陷，他們承受著大部分不該承受的批評和指責，因為輿論認為他們 應(yīng)該學得更好。5 關(guān)于正確使用英語能力下降的問題，有許多不同的故事。我滿懷著誠摯期待問她：“歐洲之行如何？”3 她點了三四下頭，絞盡腦汁，苦苦尋找恰當?shù)脑~語，然后驚呼：“真是，哇！”4 沒了。2 我覺得我是在最近偶遇我以前的一位學生時，才開始對這個問題認真起來的。新視野大學英語第三版第二冊unit1課文翻譯與習題答案制作：劉錕課文 A一堂難忘的英語課1 如果我是唯一一個還在糾正小孩英語的家長，那么我兒子也許是對的。對他而言，我是一個乏味的怪物：一個他不得不聽其教誨的父親，一個還沉湎于語法規(guī)則的人，對此我兒子似乎頗為反感。這個學生剛從歐洲旅游回來。所有希臘文明和羅馬建筑的輝煌居然囊括于一個濃縮的、不完整的語句之中！我的學生以“哇！”來表示她的驚嘆，我只能以搖頭表達比之更強烈的憂慮。學生的確本應(yīng)該能夠區(qū)分諸如their / there / they’re 之間的不同，或區(qū)別plimentary 跟plementary之間顯而易見的差異。6 學生并不笨，他們只是被周圍所看到和聽到的語言誤導了。朋友和親人常宣稱 They’ve just ate。因此，批評學生不合乎情理。學校應(yīng)對英語熟練程度制定出更高的標準。還 有就是，學校的年輕教師顯然缺乏這些重要的語言結(jié)構(gòu)方面的知識，因為他們過去也沒接觸過。8 因為語法對大多數(shù)年輕學生而言枯燥且乏味，所以我覺得講授語法得一步一步、注重技巧地進行。我跟兒子開車外出?！保↖t’s flying so unsteady.） 我 小 心 翼 翼 地 問：“ 兒 子， 鳥怎么飛?”“有問題嗎？我說得不對嗎？（Did I say anything incorrectly?）”他一頭霧水。我們用副詞來描述動詞?！? 他對我的糾正很好奇，就問我什么是副詞。”這又導致了他詢問我什么是動詞?！_’是動詞，因為它是爸爸在做的事。然后，他又好奇地問我，其他的詞有沒有說明它們的用 法和功能的名稱。在短短十分鐘的駕駛時間內(nèi)，他從對語法一無所知到學會了句子中主要詞語的詞性。11 也許，語言應(yīng)該被看成是一張路線圖和一件珍品：我們要常常查看路線圖（核對語法）和調(diào)整汽車的引擎（調(diào)節(jié)詞匯）。12 路線圖為你的旅行提供所需的基本路線和路途指南，可是它不會告訴你一路上你究竟會看見什么樹或什么花，你會遇見什么樣的人，或會有什么樣的感受。大量的詞匯讓你享受到開車途中所見的點點滴滴。路線圖會把你帶到目的地，而一臺好車卻能讓你完全陶醉于旅途的所有景色、聲音及經(jīng)歷之中。14 就在今天早上，我跟兒子吃早飯時，我想把牛奶加入我的茶里。牛奶會變酸。你用了were 而不是was。課文 B偉大的學習之旅1 馬爾科姆他生于1925年，1965年被神秘地暗殺。艾克斯自傳》已聞名遐邇。利特爾。艾克斯。2 馬爾科姆他在監(jiān)獄里得知了“伊斯蘭民族”組織。作為一名年輕人，他可以用草根語言來概述自己的想法，語言簡單、粗淺、語法差勁，且詞匯貧乏。用他自己的話說，他“甚至沒有這個功能”。艾克斯為自己制定了一個計劃?？墒钱斔噲D閱讀一些嚴肅的書 本時，他不禁倍感苦惱，因為大部分的詞他都不認識。” 他跳過了所有不認識的詞，可是最終他全然不知這本書里寫了什么。艾克斯在他的 自傳里談到他貧乏的語言技能時是這樣寫的：“我變得
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