【摘要】第三單元自然界的水課題3水的凈化請(qǐng)同學(xué)們比較一杯混濁的河水，一瓶礦泉水，從物質(zhì)的分類(lèi)上，這兩種水屬于哪類(lèi)物質(zhì)？小結(jié)：自然界的水都不是純水，含有許多可溶性的和不溶性的雜質(zhì)。自來(lái)水廠的凈水過(guò)程大體上是：取水沉淀過(guò)濾吸附
2024-08-29 02:07
【摘要】水是生命之源，人們每天都要喝約兩升的水，水的質(zhì)量直接影響人的身體健康。但是人口密度大，工業(yè)發(fā)展迅速，影響了水的質(zhì)量。這就需要改善水的質(zhì)量了，那么水凈化處理的方法又有哪些呢？水的凈化魯濱遜流落在荒島上，他只能從池塘中取得一些泥水。這些泥水可飲用嗎？如何從中提取潔凈的飲用水？魯濱遜從池塘里獲得的水：可溶的
2024-12-16 05:20
【摘要】課題3水的凈化如何對(duì)一杯混濁的天然水進(jìn)行處理？方法一、將燒杯中的水靜置一段時(shí)間，使水中的一些不溶性固體雜質(zhì)沉降下來(lái)，然后再采用某種方法將固體與水分開(kāi)。方法二、向水中加入某些凈水劑如明礬，利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜
2024-12-16 01:02
【摘要】課題3水的凈化你知道這杯渾濁的水中含哪些雜質(zhì)嗎？明礬的作用：使小顆粒變成大顆粒，加速沉降渾濁的水自然沉淀吸附沉淀常用的凈水方法：靜置沉淀加入明礬粉末吸附過(guò)濾過(guò)濾實(shí)驗(yàn)所需的儀器：濾紙、漏斗、玻璃棒、燒杯鐵架臺(tái)（帶鐵圈）所用的藥品：
【摘要】第二節(jié)水的凈化自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖一“無(wú)”二“低”三“依靠”如果用具有吸附作用的固體過(guò)濾液體，不僅可以濾去液體中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味。市場(chǎng)上出售的凈水器，有些就是利用活性炭來(lái)吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)的。怎樣區(qū)分硬水和軟水？用肥皂水區(qū)分軟水（左）和硬水（右
2024-12-16 09:21
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別；2、認(rèn)識(shí)吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法；3、通過(guò)調(diào)查、采訪等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息和與他人交往、表達(dá)的能力。投藥消毒加絮凝劑自來(lái)水廠的凈水過(guò)程水庫(kù)中的水主要含有哪些雜質(zhì)？努力！加油
2024-12-16 11:19
【摘要】課題3水的凈化一、水為什么要凈化？天然水在自然循環(huán)過(guò)程中與大氣和土壤不斷地接觸，必然會(huì)混入多種雜質(zhì)。這些雜質(zhì)分為可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)（如泥沙）。沉淀過(guò)濾吸附蒸餾一、過(guò)濾1、過(guò)濾是分離與混合物的一種操作。固體液體3、過(guò)濾的操作要點(diǎn)
【摘要】本課題目標(biāo)：1、了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別；2、了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈水的方法。水的淨(jìng)化魯濱遜流落在荒島上，這些泥水可飲用嗎？他只能從池塘中取得一些泥水。他能否從中提取潔凈的飲用水？魯濱遜從池塘里獲得的水：可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物想一想：如何對(duì)水進(jìn)行凈化？自來(lái)水的凈
2024-11-27 15:19
【摘要】東寧第二中學(xué)張偉君住大河頭，我住大河尾日日思君不見(jiàn)君共飲一河水可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物想一想：如何對(duì)水進(jìn)行凈化？1．靜置沉淀法沉淀物?讓部分不溶的雜質(zhì)沉到水底。?不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)。2、吸附沉淀法加入
2024-11-27 04:18
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、步驟和過(guò)濾的具體操作。。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】?jī)羲姆椒ㄅc過(guò)濾操作?！咀詫W(xué)檢測(cè)】溫故知新:（）被水覆蓋著。（），其儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量的（）。（）種。（）。（）位。占世界人均水量的四分之一（
2024-12-16 10:01
【摘要】課題3水的凈化教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）了解純水與自然水，硬水與軟水的區(qū)別。（2）了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈水的方法。2、過(guò)程與方法：（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)等方法得到信息。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用比較，歸納，總結(jié)等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)獲得的信息進(jìn)行加工3、情感與價(jià)值觀：（1）保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好
2024-11-26 17:14
【摘要】水的凈化說(shuō)課一．教材的分析《水的凈化》選自人教版九年級(jí)化學(xué)第三單元自然界的水課題3。水是繼學(xué)生學(xué)習(xí)了空氣、氧氣等氣體性質(zhì)后，學(xué)習(xí)的另一種生活中離不開(kāi)的物質(zhì)。本課題以水為載體，探討了常用凈化水的方法與技能；區(qū)分硬水與軟水的方法等。教材的處理方法是將課標(biāo)要求的靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法有序地聯(lián)系，突出過(guò)濾以及蒸餾這兩個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)操
2024-12-17 10:20
【摘要】第三單元課題3水的凈化居巢黃麓謝玉榮課題3水的凈化第三單元課題3水的凈
【摘要】水的淨(jìng)化魯濱遜流落在荒島上這些泥水可飲用嗎？他只能從池塘中取得一些泥水他能否從中提取潔凈的飲用水？制作《凈水器》①活性炭?jī)羲鳍诤?jiǎn)易凈水器魯濱遜利用自制的過(guò)濾柱過(guò)濾泥水，但水仍非絕對(duì)安全飲用然后把已經(jīng)過(guò)濾的水煮沸。魯濱遜制取的水可以喝嗎？大部分微生物都在煮沸時(shí)被殺
2024-11-27 15:12
【摘要】課題3水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)案例（1）教學(xué)設(shè)計(jì)思路：從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)分析討論、實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查報(bào)告等方法，在解決生活問(wèn)題的過(guò)程中，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而掌握凈化水的幾種方法。對(duì)于過(guò)濾操作的訓(xùn)練及其方法掌握，采取學(xué)生課前合作預(yù)習(xí)，課堂實(shí)際操作，學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)的教學(xué)方法。對(duì)于自來(lái)水凈化過(guò)程的難點(diǎn)突破，采用課堂啟發(fā)講解，課后小組合作制造“自
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