八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)的分析202數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-27 12:28本頁面
【正文】 據(jù) 1,3,4,4,4,5,5,6 的眾數(shù)和方差分別是 ( ) A ． 4,1 B. 4,2 C ． 5,1 D. 5,2 B 2 ． [2022第二十章 數(shù)據(jù)的分析 第 2課時(shí) 用樣本方差估計(jì)總體方差 學(xué) 習(xí) 指 南 知 識(shí) 管 理 歸 類 探 究 分 層 作 業(yè) 當(dāng) 堂 測(cè) 評(píng) 學(xué) 習(xí) 指 南 ★ 本節(jié)學(xué)習(xí)主要解決以下問題 ★ 用樣本方差估計(jì)總體方差 此內(nèi)容為本節(jié)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)．為此設(shè)計(jì)了【歸類探究】中的例題；【當(dāng)堂測(cè)評(píng)】中的第 1 ～ 3 題；【分層作業(yè)】中的第 1 ～ 3 題． ★ 教學(xué)目標(biāo) ★ 1 ．了解方差的意義，會(huì)計(jì)算方差； 2 ．會(huì)用樣本方差估計(jì)總體方差． ★ 情景問題引入 ★ 下圖反映的是甲、乙、丙三個(gè)選手的射擊成績(jī)．顯然，圖中甲的成績(jī)整體水平比丙的好．那么，甲、乙兩人的射擊成績(jī)?nèi)绾伪容^呢？除了平均水平外，是否還有其他量反映數(shù)據(jù)的信息呢？ 知 識(shí) 管 理 用樣本來估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想 定 義： 用樣本來估計(jì) 是統(tǒng)計(jì)的基本思想．在考察總體方差時(shí)，往往因總體中包含很多個(gè)體，或者考察本身帶有破壞性，因此實(shí)際中常用樣本的方差來估計(jì) 的方差． 總體 總體 歸 類 探 究 類型 方差在實(shí)際生活中的應(yīng)用 某社區(qū)準(zhǔn)備在甲、乙兩位射箭愛好者中選出一人參加集訓(xùn)，兩人各射了 5箭，他們的總成績(jī) ( 單位：環(huán) ) 相同．小宇根據(jù)他們的 成績(jī)繪制了如圖 20 － 2 － 3 所示尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表，并計(jì)算了甲成績(jī)的平均數(shù)和方差 ( 見小宇的作業(yè) ) ． 甲、乙兩人射箭成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第 4 次 第 5 次 甲 9 4 7 4 6 乙 7 5 7
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