八年級(jí)政治下冊(cè)第八單元我們的社會(huì)責(zé)任單元整合課件粵教版-文庫(kù)吧資料
2025-06-27 05:33本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)回答即可。 解析 :本題結(jié)合何玥的感人事跡綜合考查對(duì)如何做負(fù)責(zé)任的人的正確理解和認(rèn)識(shí)。 事跡 少年的責(zé)任 4 歲開始洗衣服、做飯。 閱讀材料 ,回答下列問(wèn)題。在她得知生命只剩三個(gè)月時(shí) ,毅然決定將器官捐出。 2 0 0 8 年汶川地震時(shí) ,她說(shuō)服父母捐出了一個(gè)月的工資。知道家里不富裕 ,她從小就懂得節(jié)約 ,每年都得獎(jiǎng)學(xué)金 ,學(xué)費(fèi)幾乎不用父母擔(dān)心。 福建廈門 ) 在學(xué)習(xí) “ 自我負(fù)責(zé) ” 時(shí) ,老師展示了 2 0 1 2 年度感動(dòng)中國(guó)人物何玥的一段材料 : 何玥 ,廣西桂林人 ,4 歲開始洗衣服、做飯。故選 C項(xiàng)。災(zāi)區(qū)居民也積極自救互助 :免費(fèi)為鄉(xiāng)親提供飲水食物、幫助護(hù)理傷員、義務(wù)運(yùn)送救災(zāi)物資、自發(fā)維護(hù)交通秩序 ?? 這種 “ 一方有難 ,八方支援 ” 的社會(huì)責(zé)任感來(lái)自 ( ) A. 鄉(xiāng)鄰感情 B. 個(gè)人承諾 C. 奉獻(xiàn)精神 D. 法律規(guī)定 解析 :本題考查對(duì)責(zé)任的來(lái)源的認(rèn)識(shí)。 湖北咸寧 )2 0 1 3 年 4 月 20 日四川雅安發(fā)生 7 .0 級(jí)地震 ,震區(qū)人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)損失巨大。故選 C 項(xiàng)。 ④ 觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的 ,不負(fù)責(zé)任包括不負(fù)道德責(zé)任和法律責(zé)任兩種 ,只有后者才受到法律的制裁 。每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。 遼寧營(yíng)口 ) 下圖漫畫《責(zé)任》給我們的啟示是 ( ) 責(zé) 任 ① 負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本 ,為人之道 ② 每個(gè)人只有在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中 ,才能體現(xiàn)人生價(jià)值 ③ 只有每個(gè)人都切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任 ,社會(huì)才能和諧穩(wěn)定 ④ 不負(fù)責(zé)任必然要受到法律的制裁 A .②③④ B .①②④ C .①②③ D .①②③④ 解析 :本題考查賞析漫畫的能力 ,同時(shí)考查對(duì)負(fù)責(zé)任的內(nèi)涵、意義的認(rèn)識(shí)。故選 D項(xiàng)。 “ 最美人物 ” 或見義勇為、舍己救人 ,或愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn) ,或孝親敬長(zhǎng)、自立自強(qiáng) ,或助人為樂、幫助他人 ,這些都是具有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。 山東濱州 ) 我們生活中出現(xiàn)了最美教師、最美司機(jī)等很多 “ 最美人物 ” ,他們不僅組成了一道靚麗的風(fēng)景線 ,更是中華民族的道德形象。故選 A 項(xiàng)。 ① 說(shuō)法過(guò)于絕對(duì) ,愛心有許多表現(xiàn)形式 。 重慶 ) 漫畫《老少同心》中老人和兒童的善舉表明 ( ) 老少同心 ① 只有捐款才能體現(xiàn)愛心 ② 他們幫助別人 ,服務(wù)社會(huì) ③ 他們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)
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