七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第4課夏商周的更替同步含新題-文庫(kù)吧資料
2025-06-27 05:10本頁(yè)面
【正文】 課后練案 3． 我國(guó)成語(yǔ)中 ， 有一個(gè)成語(yǔ)形容把幫助壞人作惡叫“ 助紂為虐 ” 的 “ 紂 ” 是指哪一朝代的暴君 ？( ) A． 夏 B． 商 C． 西周 D． 東周 4． (2022 故其中等級(jí)最高的是天子 ，天子為最高等級(jí) ， 下面依次為諸侯 、 卿大夫和士 ， 都屬于統(tǒng)治階級(jí) ， 壓迫著廣大平民和奴隸 。 周天子把土地和平民 、 奴隸封給諸侯讓他們鎮(zhèn)守疆土 ， 保衛(wèi)王室 。 這種等級(jí)制度的形成是因?yàn)?( ) A． 禪讓制 B． 世襲制 C． 郡縣制 D． 分封制 D 隨堂訓(xùn)練 【 分析 】 本題考查西周的分封制 。 隨堂訓(xùn)練 【 精例 】 (2022 (內(nèi)容是周天子把土地和人民分封給諸侯 ——授民授彊土 )。 諸侯具有較大的獨(dú)立性 ， 但需要向周王獻(xiàn)貢物 ， 幵服從周王調(diào)兵 。 右圖所反映的是創(chuàng)建于西周時(shí)期的 ( ) A． 郡縣制 B． 分封制 C． 行省制 D． 科丼制 B 隨堂訓(xùn)練 西周的分封制 西周建立后 ， 為了鞏固西周的統(tǒng)治 ， 政治上實(shí)行分封制 。慶陽(yáng) )古代中國(guó)的 “ 天子 ” 將土地分給親屬戒功臣 ， 所封乀地稱為 “ 諸侯國(guó) ”“ 封國(guó) ” 戒 “ 藩國(guó) ” 等 。 是社會(huì)的迚步；因?yàn)樵忌鐣?huì)里生產(chǎn)力極端低下，沒(méi)有私有制財(cái)產(chǎn)，而國(guó)家產(chǎn)生是社會(huì)生產(chǎn)力迚步和人們的生活水平提高的結(jié)果。 課堂導(dǎo)案 3．閱讀教材 P18～ P20，小組合作探究夏、商、西周的更替，完成下表。 在這種情況下 ，奴隸制國(guó)家產(chǎn)生了 。教師教學(xué)用書(shū)》 根據(jù)材料結(jié)合教材探究如下問(wèn)題： 1．結(jié)合材料一探究，奴隸制國(guó)家是如何產(chǎn)生的？ 原始社會(huì)晚期 ， 隨著生產(chǎn)力的發(fā)展 ， 私有制財(cái)產(chǎn)出現(xiàn) ， 貧富分化加劇 ， 社會(huì)日益分裂成為兩大對(duì)立的階級(jí) ——奴隸主階級(jí)和奴隸階級(jí) 。 課堂導(dǎo)案 材料二 ：夏朝建立后，修筑了城堡、宮殿，建立了政府機(jī)構(gòu)，組建軍隊(duì)，幵制定刈法，設(shè)置監(jiān)獄。金牌導(dǎo)學(xué)案 課前學(xué)案 …………… ..… 2 課堂導(dǎo)案 …………… ..… 3 隨堂訓(xùn)練
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