九年級語文下冊第四單元15棗兒課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-27 03:14本頁面
【正文】 命運(yùn)都與 “ 棗兒 ” 有著不解之緣，男孩對父親的思念，也與 “ 棗兒 ” 相牽連。這兩個人物從不同的側(cè)面反映了社會的變化。他的父親在城里又有了一個家，他愛吃巧克力并盼望父親帶巧克力回來，則顯示了男孩成長環(huán)境的鮮明時代特征。 人物形象 —— 關(guān)于男孩 談?wù)勀銓≈心泻⑦@一形象的認(rèn)識。 ? 【 劇中的老人首先是老一輩的農(nóng)民形象： 】 他一生勞作，不離鄉(xiāng)土，如今老邁，兒子離鄉(xiāng)外出，他繼續(xù)留守家園。 ? ? 老人請男孩吃棗； ? 老人讓男孩騎跨在自己肩上摘棗； ? 老人給男孩講故事； ? 老人與男孩拉勾發(fā)誓，老人緊緊摟住男孩； ? “ 將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼 ” 。 （ 2）回憶了自己小時候的事： 偷棗而長出小棗樹的事； 棗兒落到鬼子的鋼盔上嚇跑鬼子； 鬧災(zāi)荒時靠棗兒活命的故事。 細(xì)節(jié)感知 全劇有幾個人物？在出場上有何不同 ？ 全劇共有四個人物 兩位出場：老人和男孩； 兩位未出場：老人的兒子和男孩的父親。在談話中，老人回憶有關(guān) “ 棗兒 ” 的往事，流露出自己對兒子的思念；男孩要把棗兒留給父親吃，流露出自己對父親的盼望。 整體感知 試用自己的話概括劇情
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