貴州省20xx年中考語文第三部分現(xiàn)代文閱讀專題二說明文閱讀復(fù)習(xí)課件-文庫吧資料
2025-06-26 18:52本頁面
【正文】 為 概括性的句子，注意力求 簡潔 準(zhǔn)確。將不同段意合并，整理 為 一個表意完整的句子。 對 有關(guān)內(nèi)容、段落摘取關(guān) 鍵詞進 行 縮 寫，使內(nèi)容言 簡 意 賅 。(2)把握文章內(nèi)容，整理有用信息，剔除無用信息， 進 行分析 歸納。 (3分 ) 示例：我們從現(xiàn)在做起 ， 從自己做起 ， 從點滴做起 ， 明確氣候變暖的原因所在 ， 盡可能地保護我們賴以生存的地球。 (2分 ) 最近 50年主要是由于排放二氧化碳等大氣溫室氣體的 濃 度大幅增加，造成溫室效 應(yīng) 增 強 ，致使全球氣候 變 暖。③ (《大自然的語言》 )比 較 下面兩段文字的不同特點，體會 說 明 語 言的生 動 性和準(zhǔn)確性。 這樣 表達(dá)體現(xiàn) 了 說 明文 語 言的準(zhǔn)確性。答題規(guī)范 ：表 態(tài) (不能 )＋解 釋詞語 ＋ 帶詞 解句＋去 詞 解句＋體現(xiàn) 了 說 明文 語 言的 嚴(yán) 密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性考點 4【 方法指導(dǎo)】4. (2022黔南 21題 )文段 ③ 劃線句子中加點的 “ 近 ” 字能否去掉，為什么？ (3分 )【答案】 _______________________________________________________________________________不能。(3)比較 ：比 較刪 掉 這 個 詞語 與沒有 刪 掉以前的區(qū) 別 ，一定要 結(jié)合具體的句子 進 行分析?！咀兪皆O(shè)問】說明文語言 (“” 一詞能否刪去 )(7年 5考 ) (1)表態(tài) ：一般是不能 刪 。③ (《大自然的語言》 )說 明事理有 許 多方法，如 舉 例子、作比 較 、列數(shù)字、引用等。 (敘述清楚 說 明方法作用 給 2分 )① (2022黔西南 )本文運用了多種 說 明方法， 請 任 舉 一例并 談?wù)?它的作用。 作比較 ， 用發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家分擔(dān)溫室氣體減排義務(wù)的態(tài)度進行比較 ， 得出對地球環(huán)境漠不關(guān)心 ， 自私自利。 (寫出兩種 說 明方法 給 1分)。如下：考點 3【 方法指導(dǎo)】① 舉例子（ 7年 6考 ）：具體、形象；② 列數(shù)字 (據(jù) )（ 7年 5考 ） ：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體；③ 作比較（ 7年 4考 ） ：突出、強調(diào)； ④ 打比方（ 7年 2考 ） ：生動形象； ⑤ 引用（ 7年 2考 ） ：科學(xué)、可信、增強趣味； ⑥ 作詮釋（ 16黔西南 ） ： 通俗、解釋； ⑦ 下定義 (判斷句 )：科學(xué)、準(zhǔn)確、簡明； ⑧ 分類別：條理清晰； ⑨ 摹狀貌：形象、具體 答題規(guī)范： 判斷說明方法＋說明方法作用關(guān)鍵詞＋說明了 ……在文中 …… 的作用 [說明了說明對象的特點 (成因、變化、發(fā)展等 )]3. (2022黔南 22題 )文段 ② 采用了哪些說明方法 (至少寫出兩種 )？試分析其中一種作用。 (2)結(jié)合具體說明對象或說明
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