【正文】 22蘇州， 13） 蚊子為什么沒(méi)有被雨滴砸死？ 作者將人和蚊子在雨中漫步的?愜意?和?危險(xiǎn)?作比較，提出蚊子?在雨中為什么能夠毫發(fā)無(wú)損?的問(wèn)題， （ 1分） 激發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣； （ 1分） 引起下文對(duì)該問(wèn)題的具體說(shuō)明。 （ 4分） 2. （ 2022孝感， 20） （題目） 從結(jié)構(gòu)上看是總領(lǐng)下文，三個(gè)分句分別和③④⑤三段形成一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，層次清楚； （ 1分） 從內(nèi)容上看，生動(dòng)形象地說(shuō)明了三種建筑的總體形態(tài)特征。 1. （ 2022成都， 11） 位次的講究 ① 文章開(kāi)頭列舉 ? 林黛玉初進(jìn)榮國(guó)府 ? 的事例 ， 引出下文 ， 點(diǎn)明文章中心 —— 位次的講究； （ 1分 ） ② 增加了文章的趣味性 ， 吸引讀者 ， 引起讀者興趣； （ 1分 ） ③ 結(jié)尾再次提到 ? 林黛玉初進(jìn)榮國(guó)府 ? 一事 ， 照應(yīng)文章開(kāi)頭 ，首尾呼應(yīng) ， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)； （ 1分 ） ④ 再次點(diǎn)明文章中心 ， 說(shuō)明位次的講究 。 作答時(shí) ， 首先要弄懂句子或文段在文章整體內(nèi)容上起什么作用 ， 然后再結(jié)合文章內(nèi)容分析重點(diǎn)句段具體說(shuō)明了什么 ， 為了強(qiáng)調(diào)或突出哪些內(nèi)容即可 。 一般來(lái)說(shuō) ， 在文章開(kāi)頭的作用有 ：總領(lǐng)全文 ， 引起下文；引出 （ 指出 ） 文章的說(shuō)明對(duì)象 （ 及其特點(diǎn) ） ；激發(fā)讀者的閱讀興趣； 在文章中間的作用有 ：總結(jié)上文 ， 引起下文；引起讀者的注意和思考；承上啟下；更加具體 、 有力或生動(dòng)地說(shuō)明了某些內(nèi)容 。 ” 這是從文中抽出的一段話 ， 將其還原 ，正確的位置應(yīng)是 （ ） （ 2分 ） B 原文 2. 文章第一段以 （歌詞、詩(shī)句等）開(kāi)頭，有什么作用？ 1. 文章第一段有什么作用？ 3. 文段提到 （故事、人物等）有什么作用？ 題 型 展 示 4. 文段引用名言警句（或詩(shī)歌）的作用是什么？ 解答此類試題 ， 要明確句子或文段在文中的位置 ， 是在文章開(kāi)頭 、中間 ， 還是文章結(jié)尾 。 現(xiàn)在 ，人臉識(shí)別技術(shù)已經(jīng)逐漸進(jìn)入人們的日常生活 。故選 B。 第 ① 段以影視中的場(chǎng)景引出說(shuō)明對(duì)象 ，第 ② 段對(duì)人臉識(shí)別過(guò)程作了說(shuō)明；第 ③④⑤ 段講的是人臉識(shí)別技術(shù)在硬件設(shè)備 、 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面的技術(shù) 、 產(chǎn)品開(kāi)發(fā) ， 第 ⑥ 段對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的前途作了展望 。 原文 3. （ 2022呼和浩特， 19） 人臉識(shí)別技術(shù)的新發(fā)展 【 解析 】 本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力 。 （ 1分）（共 3分） 下面這段文字放在本文的哪兩段之間最恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。 故選 B。 本文第 ① 段以 ? 國(guó)務(wù)院 ?? 把校園足球作為中國(guó)足球改革的重要環(huán)節(jié) ? 引出 ? 動(dòng)商 ? 這一理念 ， 接下來(lái)對(duì) ? 動(dòng)商 ? 的概念及其意義作了一步步的說(shuō)明 。”這句話放在文中哪個(gè)段落的開(kāi)頭合適？（ ）（ 2分） A. 第③段 B. 第④段 C. 第⑤段 D. 第⑥段 【 解析 】 本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力 。 對(duì)于總分式結(jié)構(gòu)的文章，還要確定其“分”的部分是按哪種方式組合的，是遞進(jìn)、連貫、并列，還是仍包含有總分關(guān)系；對(duì)于遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，還需明確各個(gè)層次之間是怎樣逐步深入展開(kāi)說(shuō)明的，是由具體到概括，由原因到結(jié)果，還是由現(xiàn)象到本質(zhì)等。 2. 認(rèn)真閱讀全文 ， 在整體感知的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確分析各段落或?qū)哟沃g的關(guān)系 ， 便可判定其結(jié)構(gòu)類型 。 3. 所給文段放在哪一段結(jié)尾最合適？為什么？ 題 型 展 示 2. 所給文段放在文章開(kāi)頭好還是結(jié)尾好？為什么？ 4. 能否刪去某個(gè)文段？為什么？ 解答此類試題 ， 關(guān)鍵是要理清段與段 、 部分與部分之間的關(guān)系 。畫(huà)線句中任選一句，分析其表達(dá)效果。 （ 共 4分 ） 請(qǐng)具體分析選文第③④⑤段不可以調(diào)換順序的原因。 （ 1分 ） （ 第 ③ 段總寫(xiě)羚羊峽谷的特點(diǎn) ， 〈 1分 〉 第 ④⑤ 段分寫(xiě)上 、下峽谷的特點(diǎn) ， 〈 1分 〉 第 ③ 段與第 ④⑤ 段是由總寫(xiě)到分寫(xiě)的邏輯順序 ，〈 1分 〉 第 ④⑤ 段與第 ③ 段一一對(duì)應(yīng) ） 。共 4分） 第⑤段對(duì)擬態(tài)原因和機(jī)制分析的順序不能顛倒，為什么？（ 4分） 2. （ 2022呼和浩特， 16） 人臉識(shí)別技術(shù)的新發(fā)展 劉 露 邏輯順序 （ 1分） 文章的說(shuō)明順序是 _____________。 1. （ 2022安徽， 8） 擬態(tài) —— 神奇的自然禮物 照應(yīng)第④段最后一句話，先原因后機(jī)制； （ 2分） 按邏輯（先已知后未知）順序說(shuō)明。 首先需弄清段意或?qū)右?，然后從相鄰幾個(gè)文段之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系或文段中每層之間的關(guān)系上去揣摩分析能否調(diào)換。 注 介紹實(shí)體性的事物，如建筑物、名勝古跡等一般采用空間順序。 對(duì)說(shuō)明順序的判定 ， 可采用排除法 ， 因?yàn)闀r(shí)間順序和空間順序一般都會(huì)有比較明確的表示時(shí)間或空間變化的語(yǔ)言標(biāo)志 ， 如 “ 以前 、 如今 ”“ 古代 、 近代 、 現(xiàn)代 ” 等表示時(shí)間的詞語(yǔ)； “ 上下 、 前后 、 左右 、中間 、 東西南北 ” 等表示空間方位的詞語(yǔ) 。 共 6分 ） 從全文看，擬態(tài)有什么作用？（ 6分） 原文 6. （ 2022成都， 10） 位次的講究 本文分別從南、北、西、東四個(gè)方位的尊卑和左右誰(shuí)為尊誰(shuí)為卑這兩方面進(jìn)行具體說(shuō)明的。共 6分） 從全文看，擬態(tài)有什么作用？（ 6分） 原文 5. （ 2022安徽， 9） 擬態(tài) —— 神奇的自然禮物 可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種； （ 2分 ） 讓我們的世界更加神奇 、 復(fù)雜和美麗 ， 使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定 、 多樣和有序； （ 2分 ） 擬態(tài)的美學(xué)特征讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理 ， 從而激發(fā)我們的好奇心 。 2分） 第⑤段中加點(diǎn)的“這一切”具體指什么？（ 2分） 5. （ 2022安徽， 9） 擬態(tài) —— 神奇的自然禮物 可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種； （ 2分） 讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序； （ 2分） 擬態(tài)的美學(xué)特征讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。 （ 2分） “ 紫檀沒(méi)有這些毛病 ” 一句中 “ 毛病 ” 指的是什么 ？ （ 請(qǐng)概括回答 ， 答案含標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不能超過(guò) 25個(gè)字 ） （ 2分 ） 原文 4. （ 2022云南， 17） 鯨落，深海中的溫柔孤島 指 40多個(gè)物種的大號(hào)食腐者吃掉鯨魚(yú) 90%以上的軟組織后，食物殘?jiān)梢跃S持 20余種多毛類和甲殼類小型生物生存兩年。（概括三點(diǎn)即可）（ 6分） 原文 2. （ 2022沈陽(yáng)， 21） 美妙的羚羊峽谷 位置、特點(diǎn)、構(gòu)成、成因和發(fā)展 （答出四點(diǎn)即可。 1. （ 2022蘭州， 19） 飛機(jī)“不喝油”也能飛 王 遠(yuǎn) ①完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗； （ 2分） ②刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄，能同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行； （ 2分） ③向世人傳播了?未來(lái)可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源?的信息和理念。 答題的切入點(diǎn)和歸納點(diǎn)要緊扣題干要求 ， 不可偏離方向 。 （ 1分 ） 題 型 展 示 2. 文章是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題的？ 1. 文段中某個(gè)詞語(yǔ)（主要是指示性代詞?這? ?其中??那些?等）或短語(yǔ)具體指什么？ 3. 某個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題存在的原因或具體表現(xiàn)是什么？ 解答此類試題 ， 可從以下幾方面著手：首先 ， 需根據(jù)題干要求 ， 確定答題范圍 ， 有針對(duì)性地篩選 、 概括相關(guān)信息；同時(shí) ， 應(yīng)注意表述語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了且能涵蓋要點(diǎn) ， 有時(shí)可以直接摘錄原詞原句進(jìn)行作答 ， 有時(shí)則需要對(duì)相關(guān)信息加以整合 ， 分要點(diǎn)合理概括 。 （ 1分 ） ④ 團(tuán)扇呈圓形 ， 竹木為骨 ， 承風(fēng)面大 ， 手感輕盈 ， 使用者轉(zhuǎn)向深閨 ， 展現(xiàn)女子的嬌羞美麗 。 ① 長(zhǎng)柄大扇 ， 由奴仆執(zhí)掌 ， 表白強(qiáng)權(quán) ， 是禮儀扇 。（ 3分） 5. （ 2022江西， 20） 扇 子 根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。） （ 2分） 3. （ 2022安徽， 7） 擬態(tài) —— 神奇的自然禮物 從第④段看，