【正文】 別的憂傷。這一刻幽幽的母校情 ,是一段難以割舍的深情瞬 間。我們與母校同慶 ,與母校分享心中的快樂(lè)和苦悶。最難以忘懷的是野炊。”類似這樣的 話還有很多很多 ,這一刻你們的關(guān)懷與鼓勵(lì) ,成了我生命中永遠(yuǎn)銘刻的瞬間。因?yàn)閳?jiān)持 ,從 26個(gè)英文字母寫(xiě) 不全 ,到獲得博士學(xué)位。您曾經(jīng)用鄧亞萍阿姨的例子來(lái)激勵(lì)我們 :“人 的一生貴在堅(jiān)持。在夜燈下 , 有你們陪伴的身影。 懵懵懂懂師生情 曾經(jīng)的懵懵懂懂到如今日漸成熟 ,難忘老師的扶持。正因?yàn)橛腥绱苏鎿吹耐瑢W(xué)情 , 才有我們的相互扶持、相互鼓勵(lì) ,我們才能滿懷信心地迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。 深深真摯同學(xué)情 至今仍深深地記得初二校運(yùn)會(huì) ,好友小恒參加跨欄比賽時(shí)不慎摔倒 ,我們的心驟然收緊 ,馬上站 起來(lái)大喊 ,支持他繼續(xù)跑下去 ,那一刻的吶喊是困難時(shí)的鼓勵(lì)。 [例文 ] 值得銘刻的瞬間 時(shí)光流逝 ,歲月如梭 ,初中生涯即將落幕。說(shuō)出其中價(jià)值 ,評(píng)述一下取舍間的心中滋味。作文的選材應(yīng)盡量避免重復(fù)乏味的生活 ,說(shuō)說(shuō)身邊的奇 人異事、鮮活的社會(huì)現(xiàn)象 ,主動(dòng)去表達(dá)一下你對(duì)于這個(gè)“新”時(shí)代的看法。又如人際 交往的感情沉浮 ,付出真誠(chéng) ,未必得來(lái)回報(bào) ,但卻是值得的 ,縱使“為伊消得人憔悴” ,卻依然能 “驀然回首” ,在“燈火闌珊”處尋得幾分人生況味 ,在沉浮中盡顯人生的大智慧 ,在敘事中夾 雜哲理。如做過(guò)的事 ,我們雖然努力 ,卻慘遭 失敗 ,但卻是值得的。但需要注意的是 ,“值得”的事情有時(shí)并不是“完全正確”的。首先分析題目中“值得”的含義。(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。(3)文體不限 (詩(shī)歌、戲劇除外 )。 要求 :(1)將題目補(bǔ)充完整 。 4.(2022天津 ,24,50分 )作文。(3)文章最后兩段通過(guò)這件事闡明道理 ,使立意更加深刻 ,提升了文章品質(zhì) 。這篇文章的亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn) :(1)選材新穎又貼近生活 ,能 夠引起讀者的共鳴 。 那枚毫不起眼的銀牌靜靜地“佇立”在柜子的正中央 ,每每望著它 ,想起它 ,我的心中便會(huì)充滿 無(wú)限的力量。 時(shí)光悄然過(guò)去 ,而這件事我卻一直銘記在心。 可就在我恍惚的那一剎那 ,第二名利用彎道加速 ,在一瞬間超過(guò)了我 ,第一個(gè)越過(guò)終點(diǎn)線?！斑@冠軍非我莫屬了 !今年肯定又可 以破紀(jì)錄了 …… ”我心中那原本無(wú)比熾熱的呼號(hào)已經(jīng)改頭換面成了一聲聲“竊笑”。 我必須得贏。但這些交雜在一起的“驚天 動(dòng)地”的聲音絕沒(méi)有我心中的呼號(hào)來(lái)得更猛烈 ,我知道 ——我能贏。五年級(jí)時(shí)的“破紀(jì)錄” ,似乎也注定我比別人有更多驕傲的 “資本”。自然 ,這中間有一個(gè)年少輕狂的我。 偌大的操場(chǎng)上回蕩著此起彼伏、猶如浪濤一般的加油聲。但在我心中 ,它的地位是無(wú)可替代的。 在那么多耀眼的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌之中 ,我執(zhí)意將那一枚破舊的、毫不起眼的銀牌放在柜子的最中 央。 同時(shí) ,也要關(guān)注今年的中考作文題半命題形式的新變化。 在這個(gè)題目中 ,最需要關(guān)注“本來(lái)”二字 ,它強(qiáng)調(diào)了本來(lái)可以發(fā)生卻未發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生 的影響。本來(lái)我可以面 對(duì) ,卻因膽怯而逃避 …… ”,都意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活 ,從生活中去尋找素材。題目所給的“本來(lái)我可以放棄 ,卻咬牙堅(jiān)持了下來(lái) 。④文中 不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名 ,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。②除詩(shī)歌外 ,文體自選。 請(qǐng)以“本來(lái)我可以 ”為題 ,寫(xiě)一篇 600字到 800字的文章。本來(lái)我可以沉默 ,卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音 …… ” “本來(lái)我可以爭(zhēng)取 ,卻因猶豫而錯(cuò)過(guò) 。 3.(2022浙江杭州 ,21,40分 )閱讀下面的文字 ,按要求作文。作者把“古韻”分成古詩(shī)詞、古樂(lè)、古城三部分 ,圍繞相關(guān)的詩(shī)詞、樂(lè)曲和建筑 ,用生動(dòng) 細(xì)膩的語(yǔ)言鋪展開(kāi)來(lái) ,畫(huà)面感極強(qiáng) ,將讀者帶入一個(gè)古色古香的世界中。我恬靜 的心懷 ,在書(shū)墨懷香的古韻里沉酣。 花落 ,舞弄如絮的輕影 ,穿庭弄樹(shù) ,推窗問(wèn)閣。環(huán)顧 ,整齊的規(guī)劃 ,輝煌的建筑 ,撐起了這座城市獨(dú)有的壯美格局。氣魄之雄偉就在這個(gè)南北延伸、一貫到底的規(guī)模。 覽一處舊址 ,懷念過(guò)往。衣袖染塵 ,音落。關(guān)上手機(jī)中某某新聲代女歌手甜美的歌聲 ,用小砂壺斟上半杯清茶 ,抱 出紅木琴。既然 無(wú)法行走四方 ,那就讓我借詩(shī)詞的輕舟跨過(guò)千山萬(wàn)水。是漠北邊塞上滾滾黃塵中的烽火狼煙 ,是江 南早春時(shí)縷縷煙雨中的滿城新柳。尋一縷煙 ,是落紅中的流螢 ,是暖陽(yáng)下的薄霧 。我懷著對(duì)昨日的追憶 , 穿溯千古 ,細(xì)品古韻。行文時(shí) ,要緊緊圍繞“細(xì)品”二字展開(kāi)敘述和描寫(xiě) ,生 動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出對(duì)生活獨(dú)特和深刻的感受。選材面廣 ,可以細(xì)品生活的酸甜苦辣 ,也可以細(xì)品自 然界的山明水秀 。 (4)不少于 600字。 (2)表達(dá)真情實(shí)感 ,不得套寫(xiě)、抄襲。細(xì)品身邊小事 ,感悟生活的真諦 …… 請(qǐng)?jiān)凇凹?xì)品 ”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) ,寫(xiě)一篇文章。細(xì)品六月 ,欣賞夏 日的濃墨重彩 。另外要注意寫(xiě)作要求。寫(xiě)作時(shí) ,先將題目補(bǔ)充完整 ,補(bǔ)題力求新穎獨(dú)特 ,不落俗 套。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。② 除詩(shī)歌、戲劇外 ,文體不限 。 請(qǐng)以“不一樣的 ”為題 ,寫(xiě)一篇不少于 600字的文章?！? 同一片樹(shù)葉 ,同一個(gè)人 ,同一件事 ,在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn) ,用不同的眼光去看 ,也會(huì)有所不 同。 廣袤森林中 ,你絕不可能找到完全相同的兩片樹(shù)葉 。同時(shí) ,文章巧妙運(yùn)用多種描寫(xiě) 方法 ,語(yǔ)言樸實(shí)自然但飽含真情 ,展示了作者深厚的語(yǔ)言文字功底 ,不失為一篇考場(chǎng)佳作。親愛(ài)的媽媽 ,我想對(duì)您說(shuō) ,感謝您的無(wú)私 ,幫助我們成長(zhǎng) ! [點(diǎn)評(píng) ] 文章巧妙補(bǔ)題 ,通過(guò)“無(wú)私”和“成長(zhǎng)”兩個(gè)詞語(yǔ)串起了“我”和母親之間的深厚 情感。 親愛(ài)的媽媽 ,是您將我們帶到這個(gè)世界 ,是您辛苦把我們拉扯大?！薄昂玫?!”我高興地大聲喊道。”說(shuō)完 ,我又繼續(xù)捶著 媽媽那為了我們辛苦操勞而變硬的后背 ,希望媽媽的身體可以放松放松。媽媽不禁回過(guò)頭來(lái) ,看到 我的樣子 ,有些著急地問(wèn) :“你眼睛怎么這么紅 ?怎么啦 ?是不是哭了 ?”媽媽連問(wèn)了三個(gè)問(wèn) 題。每天早上 ,她都要早早起床 ,為我們做早點(diǎn) ,送我和妹妹去上學(xué)。我踮起腳 尖 ,忽然覺(jué)得媽媽好矮。捶著捶著 ,我又注意到了媽媽的頭發(fā) ,媽媽的頭上已經(jīng) 有了好幾根刺眼的白發(fā)。 捶了沒(méi)一會(huì)兒 ,我明顯感受到了媽媽的背和我的區(qū)別 :媽媽的背比我的硬多了。平時(shí)我從不給大人做事 ,今天給媽媽捶背 ,也不過(guò)是為了完成老師布置的作業(yè)。我連忙跑到媽媽身后 ,開(kāi)始用手輕輕地捶著媽 媽的背。放學(xué)回到家 ,我就開(kāi)始琢磨著怎么幫媽媽做事。 [例文 ] 無(wú)私的你 ,成長(zhǎng)的我 我曾經(jīng)以為 ,父母對(duì)子女的愛(ài)是天經(jīng)地義的。如果以 《 走一步 ,再走一步 》 的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)題目 ,我們就可以擬題為“智慧的你 ,蛻變 的我” 。 四是“你”“我”之間典型事件的選擇。這個(gè)“重要他人”對(duì)每個(gè)人的影響都是深遠(yuǎn)的 ,他或她不但影響我們 的心理人格 ,更影響到我們現(xiàn)在和將來(lái)的發(fā)展。心理學(xué)上將那些在個(gè)體社會(huì)化以及心理人格形成的過(guò)程中具有重要影響的具體人 物 ,稱為“重要他人”。命題者的命題意圖很明顯 ,就是希望學(xué)生在寫(xiě)這個(gè)對(duì)“我” 有影響的“你”時(shí) ,最好能從我們真實(shí)的生活狀態(tài)、真實(shí)的生命狀態(tài)中去尋找。而“我在‘你’的陪伴中、在與‘你’的親近和交流中 ,漸漸成 長(zhǎng)” ,則明確暗示我們?cè)诮ⅰ澳恪薄拔摇敝g的關(guān)系時(shí) ,要側(cè)重于“你”對(duì)“我”的正面積 極的影響。狡黠的你 ,單純的我” 。 二是“你”“我”關(guān)系的審讀。是人 ?是物 ?如果是人 ,此人是誰(shuí) ?是父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友 ?如 果是物 ,那是什么 ?是植物 ,還是動(dòng)物 ?不管是他、她還是它 ,一定要有“陪伴”“親近”與“交 流” ,要對(duì)“我”的成長(zhǎng)有所影響。⑤ 不得抄襲。③ 不少于 500字 。 ) 題目 : 的你 , 的我 要求 :① 內(nèi)容具體 ,有真情實(shí)感 。 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整 ,寫(xiě)一篇文章。嚴(yán)格的你 ,叛逆的我 。 二、命后半題 ,補(bǔ)前半題 (2022重慶 A卷 ,221,55分 )以下兩題 選做一題 。語(yǔ)言清新質(zhì)樸而又 不失文雅 ,考生語(yǔ)言功底可見(jiàn)一斑。選材貼近學(xué)生生活 ,內(nèi)容真實(shí) ,感情真摯。 是你 ,讓我發(fā)現(xiàn) ,原來(lái) ,我也很優(yōu)秀。結(jié)果 ,我們班獲得了第一名 ! 那次演講的成功 ,又給我增添了莫大的自信。在 臺(tái)上 ,我看見(jiàn)你正坐在墻角注視著我 ,白皙的臉上依然掛著甜甜的微笑 ,眼睛里滿是對(duì)我的鼓勵(lì) 和信任。你說(shuō)你相信我 ,并說(shuō)這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。不僅是在你的課上 ,其他課上我也能自信地舉手 ,這都是你的功勞 ,你讓我重新燃起了希望 之火。從此 ,我每天都期待著你的 課 ,每次都把手舉得高高的 ,踴躍地回答著你的問(wèn)題。還記得你在班里夸我功底好 ,我在臺(tái)上的每一次朗讀、每一次背誦 ,你總說(shuō)飽 含感情、富有韻味。 就在我孤獨(dú)地流淚 ,寂寞地唱歌時(shí) ,老天終于注意到了我 ,把你派到我身邊 ,將我從苦海之中拯 救出來(lái)。有時(shí) ,我真想退縮 ,真想放棄 …… 青春 ,是花季亦是雨季 ,但為什么正處于多彩的青春期的我 ,卻感受不到一絲絲的艷麗色彩 ,一 絲絲的歡欣愉悅 ,常常與寂寞相伴 ,與茫然同行。本題適 合寫(xiě)記敘類的文章。審題時(shí)還要注意 關(guān)鍵字眼 ,此題中的“原來(lái)”“也”是關(guān)鍵 ,不能忽視 ,它告訴作文者 ,所補(bǔ)內(nèi)容是原先沒(méi)發(fā)現(xiàn) , 現(xiàn)在通過(guò)一件或幾件事才發(fā)現(xiàn)的 ,因此 ,作文中肯定要寫(xiě)到補(bǔ)填內(nèi)容的反面 ,不提到這個(gè)方面 , 作文就離題了。半命題作文首先 要補(bǔ)充題目 ,這個(gè)題目可以補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容是很寬泛的 ,可以填寫(xiě)好的方面 ,也可以填寫(xiě)不好的內(nèi) 容。(4)抄襲是不良行為 ,請(qǐng)不要照搬別人的文章。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作 。 請(qǐng)以“原來(lái) ,我也很 ”為題 ,寫(xiě)一篇不少于 600字的作文。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng) ,自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛 ,自私的也會(huì)懂得感恩 …… 就 這樣 ,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。 B組 2022— 2022年全國(guó)中考題組 一、命前半題 ,補(bǔ)后半題 (2022安徽 ,19,55分 )閱讀下面文字 ,按要求作文。洋溢在全文中的還有作 者對(duì)生活真摯的愛(ài)。時(shí)代變了 ,生活變了 ,但“花 香”沒(méi)變 ,“笑容”沒(méi)變 ,“鄉(xiāng)愁”沒(méi)變 ,這“變”與“不變”的辯證法就是生活的道理。 想想 ,離開(kāi)老屋有十年之久了 ,薔薇啊 ,你抬起頭告訴我 ,去哪里再找這樣真摯的情 ,這樣明澈的 心 ,這樣溫柔的故鄉(xiāng) ? 再見(jiàn)薔薇 ,再見(jiàn) …… [點(diǎn)評(píng) ] 本文內(nèi)涵非常豐富。未變的 ,只有這淡淡的鄉(xiāng)愁。我沒(méi)有告訴阿婆 ,搬進(jìn)高樓之后 ,我還未同鄰居說(shuō)過(guò)話?！蔽姨鹛鸬貞?yīng)著 ,“城市里 ,可沒(méi)人種這 么漂亮的花呢。 記憶里 ,也是這樣的鄉(xiāng)愁。”阿婆轉(zhuǎn)身到屋里取剪刀 ,眼 神里滿是寵愛(ài) ,笑得咧開(kāi)了嘴 ,露出微黃卻整齊的牙?！蔽抑钢恢瓿脸? 頷首的花。 記憶里 ,也是這樣的面容。其中的奧秘 ,我從沒(méi)同別人講過(guò) ,只是每次回 到這里 ,都用力嗅嗅阿婆院里的花香 ,以便下一次 ,還能靈敏地把回家的路認(rèn)出來(lái)。 記憶里 ,也是這樣的香氣。 ——題記 微風(fēng)乍起 ,吹得陽(yáng)光碎落一地 ,“嘩啦嘩啦”。語(yǔ)言流暢 ,句式富有變化 ,同樣為文章添色 不少。在價(jià)格方面 , 賣(mài)菜和買(mǎi)菜的人體現(xiàn)出了厚道與善良 ,不多的幾句話傳神地表現(xiàn)出人的精神面貌。小巷的文化味濃了 ,生活味濃 了 ,人情味濃了。 人生道路上總會(huì)出現(xiàn)再次相見(jiàn)的機(jī)緣 ,有些變化無(wú)法預(yù)測(cè) ,只是我知道 ,它定會(huì)給你你所想要的 驚喜與感動(dòng)。曾經(jīng)多次幻想著小 城的美麗 ,竟與小巷呈現(xiàn)出來(lái)的那么相似。是啊 ,小巷對(duì)于他們來(lái)說(shuō) ,就是一個(gè)家 ,一個(gè)可以安居樂(lè)業(yè)的地方 ,小城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ,他們?nèi)? 知道。 記得那幾年小城還不是很富裕 ,偶爾聽(tīng)說(shuō)那條小巷有誰(shuí)誰(shuí)家的孩子有出息了 ,走出小城 ,走向世 界了 ,全城人都替他高興 ,是啊 ,可是又有多少人回來(lái)呢 ?我不曾想過(guò)它會(huì)變了模樣。 當(dāng)我與小巷再見(jiàn)時(shí) ,小巷很早就熱鬧了起來(lái) ,叫賣(mài)聲、晨練聲、討價(jià)還價(jià)聲 ,“青菜一塊錢(qián)一 斤 !”“賣(mài)包子啦 !”…… 小巷的人毫不羞澀 ,扯開(kāi)嗓子大喊道。 當(dāng)我與小巷再見(jiàn)時(shí) ,縷縷歷史的清香拂面而來(lái) ,街旁裝飾古樸典雅的建筑 ,為小巷添上了一層淡 淡的紅色經(jīng)典 ,挺拔莊嚴(yán)的名人館屹立在小巷的中央 ,千百年來(lái) ,小城人全心全意地守護(hù)著它。 [例文 1] 我與小巷再見(jiàn)時(shí) 小巷故事多 ,充滿喜和樂(lè)。既是再次見(jiàn)面 ,言下之意 ,在此之前 ,至少已經(jīng)見(jiàn)過(guò)一次。 (4)作文需體現(xiàn)再次相見(jiàn)的一個(gè)特定的時(shí)段 ,以體現(xiàn)“時(shí)”字 ,寫(xiě)見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)景、心情、感受等。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)的提 示 ,這里只能是第二種解釋。 (2)通過(guò)審讀導(dǎo)語(yǔ) ,確定選材范圍 ,可以是人 ,也可以是景 ,還可以是物。文章必須以第一人稱的口吻來(lái)寫(xiě) ,以體 現(xiàn)“我”字。 說(shuō)明 :(1)能夠恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充詞語(yǔ) ,使題目完整。在寫(xiě)的時(shí) 候要注意所寫(xiě)的對(duì)象前后的變化 ,這種變化給人以啟示 ,給人以情感的美妙體驗(yàn)。無(wú)論所填的內(nèi)容是什么 ,“再見(jiàn)時(shí)”都意為曾見(jiàn)過(guò) ,留 有印象。 (5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(3)除詩(shī)歌外 ,文體不限 。 要求 :(1)選擇恰當(dāng)?shù)卦~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整 。昔日的那條小徑 ,再見(jiàn)時(shí)卻已鮮花盛開(kāi)?！比松?,總是充滿了再次相見(jiàn)的機(jī) 緣。另外 ,文章的描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng) ,特別是對(duì)于氛圍的營(yíng)造、人物形象 的描摹、心