安徽省合肥市20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)9精神的三間小屋課件新人教版-文庫(kù)吧資料
2025-06-26 17:26本頁(yè)面
【正文】 ，上文中有這樣的形象表述，你能否指出來(lái)，并舉出生活中的 例子？ 大多數(shù)人的反應(yīng)“都會(huì)始于驚駭終于沉思”。這是因?yàn)檎覍?duì)了工作的幸運(yùn)兒不多。 再如文中“愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，象一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游弋”，就溫馨而活潑，新鮮極了，非常有感染力與說(shuō)服力。也使得說(shuō)理的文字具有了情感的力量，生動(dòng)又悅耳，在擴(kuò)大感染力的同時(shí)，必然會(huì)增強(qiáng)說(shuō)服力。 ③ 本部分的文字形象、生動(dòng)，飛揚(yáng)，鮮明，新奇，作者運(yùn)用了什么方法？作用是什么？你能舉例說(shuō)明嗎？ 本部分作者所運(yùn)用的方法還是比喻，還有擬人等。哪怕是只多一個(gè)百分點(diǎn)呢，也是希望永恒在前”，“假如愛(ài)比很多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游弋，那是你大的福氣?！皟羰址傧恪?,這里指去除塵埃，營(yíng)造凈化的仁愛(ài)心境。 ？ 首先選用兩組帶要對(duì)立情感的排比句，說(shuō)明這種對(duì)比鮮明的愛(ài)和恨會(huì)將小屋擠得滿滿的；其次，又用了一個(gè)比喻句形象生動(dòng)地寫(xiě)出人生愛(ài)恨交織的經(jīng)歷；最后用兩個(gè)假設(shè)句形成對(duì)比，告訴人們精神小屋應(yīng)多裝愛(ài)。 細(xì)讀 7－ 17段，思考： “你的一生 ......錚錚作響 ”。 為了給精神建立棲息地，使人健康、美麗、莊嚴(yán)、偉大、真誠(chéng)、完滿、永恒。 情況下，我們才能“為自己的精神修建三間小屋”？ “宜選月冷風(fēng)清竹木瀟瀟之處，為自己的精神修建三間小屋。 需要精神空間？作用是什么？ 有“人的肢體活動(dòng)，需要空間。 “自慚形穢”是 因?yàn)椤拔覀冸y以擁有那樣雄渾的襟懷，不知積累至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓”；同樣的“不知所措”是 因?yàn)椤拔覀儾贿^(guò)是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也終是可望而不可及，便以位卑寬宥了自己”。 、古語(yǔ)有什么作用？ 開(kāi)頭兩段作者引用名言、古語(yǔ)，都從空間角度詮釋了人們渴望而又往往難以企及的寬廣的心靈境界，也就自然引出了本文話題 心靈空間如何布置，即建設(shè) “精神小屋 ”。 4— 6段： 緊承前文內(nèi)容，由身體活動(dòng)的空間引出對(duì)人心靈活動(dòng)的空間的思考。由使用空間概念描述人的心靈引出“那容心之所，該有怎樣的面積和布置”，引發(fā)讀者思考。 它只需要我們有一顆大心，能盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α?。所以，在這里我們要用我們自己的思維、自己的行為來(lái)裝飾它，這樣它才會(huì)變的明亮、光鮮。在這一間小屋里我們常常會(huì)把他人的想法、言論、行為放在這里，把它們當(dāng)成我們自己的。 告誡人們：做人不能迷失了自我。只要我們能很好的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面，第二間精神小屋就會(huì)堅(jiān)固優(yōu)雅。我們的事業(yè)，是我們的田野。 道理：不要小看人們所從事的事業(yè)對(duì)人產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，告誡人們適合自己的事業(yè)要 自己尋找 ，只有規(guī)劃好自己的事業(yè)，才能使事業(yè)和人生相得益彰。我想只要我們對(duì)人對(duì)事都能用一顆公正、公平的心去對(duì)待，對(duì)待每件事都能用一顆盛滿愛(ài)的心去對(duì)待，那么我們的小屋里就會(huì)永遠(yuǎn)光明而溫暖。它需要我們用愛(ài)來(lái)讓它變的光明而溫暖。 第一間精神小屋是什么樣的？作者是如何對(duì)這個(gè)小屋進(jìn)行描寫(xiě)的？ 體現(xiàn)了作者如大地、海洋、天空般深廣的胸懷。 第二層： （ 9— 13）分析如何建立第二間精神小屋，即盛放著事業(yè)的小屋。 第一層： （ 7— 8）分析如何建立第一間精神小屋，即盛放著愛(ài)和恨的小屋。 第二部分 （ 7— 17）分析人們的精神世界里應(yīng)該建立“三間小屋”。 給文章分層，理清作者思路。 矗立： 高聳地立著。 李代桃僵： 李樹(shù)代替桃樹(shù)而死，原比喻兄弟相互幫助，后借指以此代彼或代人受過(guò)。 麾下： 指將帥的部下。 輕覷： 輕視，小看。比喻強(qiáng)者欺凌弱者，獲得現(xiàn)成的東西。東西的寬度為廣，南北的長(zhǎng)度為袤。②自由地或隨意地到處走動(dòng)，漫游。 寬宥： 寬恕，原諒。形容多而易得。 俯拾即是： 俯，低頭，彎腰；即，就。 林林總總： 林林，眾多的樣子；總總，眾多而雜亂的樣子。 二
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1