八年級(jí)政治上冊(cè)第五單元順境與逆境第11課與挫折同行第1框感受挫折課件教科版-文庫(kù)吧資料
2025-06-26 16:45本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)期蒙受冤屈 , 受到不公正待遇等 , 使人的愿望得不到滿(mǎn)足而遭受挫折。 家人去世使完整的家庭遭 到破壞。自然因素 : 如強(qiáng)烈的地震造成財(cái)產(chǎn)的巨大損失 。 ( 3 ) 加強(qiáng)青少年的挫折教育 , 主要是使青少年正確認(rèn)識(shí)挫折 , 知道挫折產(chǎn)生的原因和戰(zhàn)勝挫折的基本方法 , 增強(qiáng)抗挫折的能力 , 過(guò)積極健康的生活。 ( 2 ) 青少年正處于由少年向成年過(guò)渡的時(shí)期 , 獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng) ,但對(duì)父母的依賴(lài)依舊存在。 態(tài)度 看法 能力 改變 選擇 情緒 行為 勇敢 積極 5 . 人們對(duì)待挫折的態(tài)度 表現(xiàn) 做法 結(jié)果 第一 種人 在挫折面前 , 悲觀失意 , _ _ _ _ _ _ _ 他們不敢正視現(xiàn)實(shí) , 終日沉湎于 之中 , 甚至產(chǎn)生輕生的念頭 這種人活得 、活得沒(méi)樂(lè)趣 第二 種人 面對(duì)挫折也痛苦、失意 , 但是通過(guò) 能夠慢慢地 它 他們明白人生不總是一帆風(fēng)順 , 難免遇到困難和不幸 , 并且會(huì)慢慢地從 中走出來(lái) 這種人活得 、活得健康、活得 第三 種人 面對(duì)挫折 , 不悲觀、不嘆息 , 而是 地面對(duì) 他們能夠理性地審視挫折 , 從失敗中汲取力量 ,為自己今后能戰(zhàn)勝困難而積累經(jīng)驗(yàn) , 有的人甚至 接受挑戰(zhàn) 這種人活得 、活得高尚、活得有 自暴自棄 自怨自艾 痛苦 自我調(diào)節(jié) 接受 不幸 樂(lè)觀 積極 勇敢 主動(dòng) 堅(jiān)強(qiáng) 價(jià)值 1 . 為什么要加強(qiáng)對(duì)青少年的挫折教育 ? ( 1 ) 在
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