提升校園文化品位-文庫吧資料
2025-06-25 22:35本頁面
【正文】 努力在實踐中踐行。在某種意義上說，“禮”反映了個人素質，要把所有二實驗學子培養(yǎng)成知書達禮的和善君子，這是我校實施禮儀教育的出發(fā)點，因此，我們將禮儀教育視為揚善教育的形象工程。養(yǎng)成教育，無疑是向善教育的基礎工程。我們認為，“欲成才，先成人；欲揚善，先養(yǎng)成”。通過文明紀律、衛(wèi)生、活動等方面的量化操作來評估各班級養(yǎng)成教育的優(yōu)劣，效果很好。檢查監(jiān)督，總結提高。 樹立榜樣，激勵全體。再比如我們把文明問好要求編成了“問好十六字”，即：隊禮標準，聲音適當，面帶微笑，目視對方。我校的養(yǎng)成教育實踐分為三步實施：養(yǎng)成教育要求口訣化。其最終目的是讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，包括學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣等。這些活動不僅激發(fā)了學生的讀書興趣，還給他們打開了一個更加廣闊的成長空間。學校充分利用社會資源，聯(lián)合通化市新華書店在我校成立了讀書俱樂部，設立了書香走廊、好書加油站、開放式讀書廣場等閱讀場所，形成自主和諧的讀書氛圍，感召好學求知勤為徑的學習品質。運動區(qū)里有各種體育鍛煉器械，籃球場地，為學生參加體育鍛煉提供了良好的條件。在休閑區(qū)里，有綠樹成蔭的地球村，一雙手呵護著美麗的地球的雕塑稱為了核心景觀，在地球村的林蔭小路上，我們開辟了15塊種植體驗園，這里也成為了師生共同參與勞動，體驗快樂的樂園。我們還對校園進行了布局調整，劃分了教學區(qū)、休閑區(qū)和活動區(qū)。一、改善教學設施及環(huán)境，為創(chuàng)建和諧校園提供保障我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，確定了“團結、勤奮、文明、守紀”的校風，“善于創(chuàng)新、總結經驗、文明自律、求真創(chuàng)新”的校訓。正是認識到校園文化的重要性，我校注重加強校園文化建設，使其成為全面育人的輻射源，成為素質教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。提升校園文化品位，構建和諧育人環(huán)境東昌區(qū)第二實驗小學 校園文化是學校教育
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