優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)報告-文庫吧資料
2024-11-14 06:57本頁面
【正文】 第一次將“新三項基本功”納入了優(yōu)質(zhì)課競賽的評價范圍。 三、評價標(biāo)準重多元 這次優(yōu)質(zhì)課大賽，我校一改傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課評選標(biāo)準，根據(jù)新課標(biāo)的評價原則和“新三項基本功”的基本要求大膽創(chuàng)新，制定了全新的《福建泉州外國語中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準》，不論在優(yōu)質(zhì)課的初賽還是決賽，都使用了這一新型的評價量表。 因此，在本次大規(guī)模優(yōu)質(zhì)課評選活動中，學(xué)校要求所有參賽教師在備課、上課及反思的過程中，有意識地歷練自己的“新三項基本功”，在教學(xué)設(shè)計、課件制作、問題解決三方面展開全面競賽，以新課程的新理念，信息技術(shù)的新手段，著眼于教學(xué)過程中問題的出現(xiàn)及其解決方案的預(yù)設(shè)與生成。他認為“新三項基本功”是教師走向現(xiàn)代化、走進新課程、終生發(fā)展的必由之路，是現(xiàn)代教育對教師的基本要求。活動期間聽課也出現(xiàn)了空前盛況，有 215 名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師共聽課約 2800 人次，歷史、政治、英語、語文等學(xué)科若干 備課組，打破了高初中和年段的界限，研究互動，組內(nèi)有賽課經(jīng)常出現(xiàn)教研組全員聽課的熱烈場面。 在初賽階段，優(yōu)質(zhì)課評選在各教研組內(nèi)進行時，教務(wù)處提出了“人人都是參賽者，人人都是學(xué)習(xí)者，人人都是評委，人人都是研究者”的活動理念，提倡將教師的自主賽課與備課組、教研組的小組合作研究相結(jié)合，互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相推動，共同進步。 一、活動開展重參與 這次優(yōu)質(zhì)課評選活動，自始至終學(xué)校都強調(diào)“重在參與”，要求全校教師和行政管理人員，努力做到四個積極 —— “積極參賽、積極聽課、積極評課、積極組織” 。 本 次作課比賽 具有如下優(yōu)點：①能夠體現(xiàn)新課程精神，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體作用，課堂學(xué)習(xí)氛圍十分濃烈；②教學(xué)手段新穎，形式多樣，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；③傳統(tǒng)式教學(xué)與新型的教學(xué)模式有機整合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜 合素質(zhì)；④課件制作精美，有效輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效益； ⑤教師富有教育激情和創(chuàng)新精神，形成了獨特良好的教學(xué)風(fēng)格。全 體英語 教師踴躍聽課， 通過這 次 聽評課 活動，老師們對新課標(biāo)精神有了更深層次的認識， “新三項基本功”（教學(xué)設(shè)計、課件制作、問題解決的基本功）得到錘煉與提高，進一步推動了我校的教育教學(xué)校本研究工作，提高了課堂教學(xué)效益。（ 優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)報告 ） 立足課堂 打造 高效 【活動概況】 為了搞好在新課程背景下的有效性教學(xué)， 通過課堂教學(xué)競賽充分展示我校優(yōu)秀青年教師的課堂教學(xué)成果和高效、活潑、創(chuàng)新的課堂教學(xué)風(fēng)格，進一步推動學(xué)科教學(xué)校本教研，推進學(xué)校常規(guī)課堂優(yōu)質(zhì)化與精品化建設(shè)，為青年教師搭建專業(yè)成長、走向名師的廣闊平臺，本學(xué)期在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校開展了全校性的優(yōu)質(zhì)課評選活動（ 也為下學(xué)期新成效杯作課大賽選拔人才 ）。 這次優(yōu)質(zhì)課評選活動，評選范圍廣，活動時間長，參賽人數(shù)多，涉及到 18 位教師 參賽。 全 體 教師在賽課和聽
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