各種課型評分標準(優(yōu)質課大賽)-文庫吧資料
2025-07-20 19:02本頁面
【正文】 15分 大部分是 □1112分 基本是 □710分 不是 □06分 15分 整合點選擇 是否準確* 準確 □2730分 比較準確 □2126分 基本準確 □1520分 不準確 □014分 30分 教學資源及軟件的合適性* 合適 □2730分 比較合適 □2126分 基本合適 □1520分 不合適 □014分 30分 教學效果 好 □910分 較好 □78分 一般 □56分 差 □04分 10分 同題異構觀摩課評分標準評 分 指 標評 分 標 準分 值學習目標確定* 準確 □7分 比較準確 □56分 基本準確 □34分 不準確 □02分 7分 學習目標落實 好 □8分 較好 □67分 一般 □45分 差 □03分 8分 教學過程是否以學生為中心 是 □910分 大部分是 □78分 基本是 □56分 不是 □04分 10分 整合點選擇 是否準確* 準確 □2225分 比較準確 □1721分 基本準確 □1116分 不準確 □010分 25分 教學資源及軟件的合適性* 合適 □2225分 比較合適 □1721分 基本合適 □1116分 不合適 □010分 25分 學生參與情況 積極 □1315分 比較積極 □1112分 一般 □710分 差 □06分 15分 教學效果 好 □910分 較好 □78分 一般 □56分 差 □04分 10分 微課評價表 評價項目 評價要點 對評價特征的描述 教學分析 教學內容 1. 教學內容選擇的典型性 2. 分析教學內容的特點，重點分析如何體現(xiàn)新課程理念 3. 分析教學內容的前后關聯(lián)性 教學對象 1. 學生的情感特點和認知特點 2.3.4.5. 學生已具備的與本課相聯(lián)系的知識與技能、問題解決的方法，以及生活經驗等 6.
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