【正文】 合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富他們?nèi)后w活動經(jīng)驗。　　2．對小學生活有好奇和向往?！　?．愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動。　　2. 對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。　　利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當向幼兒介紹我國主要民族和世界其他國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處?！　?. 引導幼兒學習用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異?！〗Y(jié)合實際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當?shù)年P心和幫助。如：　　提醒幼兒關心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜地休息一會兒?！　】吹絼e人有困難能主動關心并給予一定的幫助。如：　　 經(jīng)常問候父母，主動做家務。　　4. 接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人?！　?. 能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助?！　?. 知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞?！　?．在提醒下能做到不打擾別人?！　∧繕? 關心尊重他人　　3~4歲　　1．長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求?！　”M量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應鼓勵并給予一定的指導，讓他們在做事中樹立自尊和自信。如：　　與幼兒有關的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也要認真聽，接受他們的合理要求?！　〔灰糜變旱牟蛔闩c其他幼兒的優(yōu)點作簡單比較?！　￡P注幼兒的活動和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，多給予肯定和表揚。　　【教育建議】　　1．關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心?！　?．主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。　　2．做了好事或取得了成功后還想做得更好?！　?. 敢于嘗試有一定難度的活動和任務?！　?. 知道自己的優(yōu)點和長處，對自己感到滿意?！　?. 喜歡承擔一些小任務?！　?. 為自己的好行為或活動成果感到高興?！　?. 和幼兒一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。如：　　 引導幼兒想想“假如你是那個小朋友，你怎么想？”讓幼兒學習理解別人的想法和感受?！　∮變簣@應多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學習分工合作?！　‘斢變号c同伴發(fā)生矛盾或沖突時，指導他們嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突?！　　窘逃ㄗh】　　1. 結(jié)合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能?！　?. 知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由?！　?. 活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服?！　?. 不欺負弱小?！　?. 與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決?！　?4~5歲 1. 會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲?！　?. 在成人指導下，不爭搶、不獨霸玩具?！　∮變簣@應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。如：　　利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵幼兒與他人接觸、交談。　　【教育建議】　　1. 要主動親近和關心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與長輩交往的快樂，建立親密的親子關系或師生關系?！　?. 有問題愿意向別人請教。 2. 喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩?！　?. 喜歡與熟悉的長輩一起活動?！　∮變荷鐣允窃谌粘Ｉ詈陀螒蛑型ㄟ^觀察和模仿學習發(fā)展起來的，成人應注重自己的言行對幼兒的潛移默化影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應社會生活的能力。三、社會　　幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程，主要包括人際交往與社會適應。　　 鼓勵幼兒學習書寫自己的名字?！　“延變褐v過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途。如：　　 準備供幼兒隨時取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要?！　?．寫寫畫畫時姿勢正確。 5~6歲 1．愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。 4~5歲 1．愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法?！　∧繕? 具有書面表達的愿望和初步技能　　3~4歲 　　 1．喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。如：　　有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言節(jié)奏和韻律?！　」膭詈椭С钟變鹤跃幑适?，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。如：　　鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾?！　」膭钣變鹤灾鏖喿x，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會?！　『陀變阂黄鹩懻摶蚧貞洉械墓适虑楣?jié)，引導他們有條理地說出故事的大致內(nèi)容?！　　窘逃ㄗh】　　，引導他們以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書的內(nèi)容。　　3. 對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。　　5~6歲 1. 能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容?！　?. 能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。　　3. 能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的?！　∧繕? 具有初步的閱讀理解能力　　3~4歲 　　1．能聽懂短小的兒歌或故事?！　〗Y(jié)合生活實際，幫助幼兒體會文字的用途?！　?．引導幼兒體會標識、文字符號的用途?！　? 提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學作品，鼓勵他們自主選擇?！　?．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。如：　　 提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖書?！　?. 在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。 5~6歲 1. 經(jīng)常專注地閱讀圖書?！　?．喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。　　3．愛護圖書，不亂撕亂扔。 （二）閱讀和書寫準備　　目標1 喜歡聽故事，看圖書　　3~4歲 　　1．經(jīng)常主動要求成人講故事、讀圖書?！　?提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如要輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。如： 結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)?！　? 幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。如：　 與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。如在別人悲傷時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。　　3. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。 5~6歲　　1. 別人講話時能積極主動地回應?！　?．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小?！　?. 能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。　　目標3 具有文明的語言習慣　　3~4歲 　　1．與別人講話時知道眼睛要看著對方?！‘斢變阂驗榧庇诒磉_而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說。2．引導幼兒清楚地表達。鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。如，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等?！　?．講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。 少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常簡單會話。 5~6歲 1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話?！　?．能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。　　2．基本會說普通話的日常會話?！　?．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事?！　∧繕? 愿意講話并能清楚地表達　　3~4歲 　　1．愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語氣表示不同意；講故事時，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來?！　?. 對幼兒講話時，注意結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解?！　∫糜變郝牭枚恼Z言與他們交談。　　2. 引導幼兒學會認真傾聽。　　【教育建議】　　1. 多給幼兒提供傾聽和交談的機會?！　?. 聽不懂或有疑問時能主動提問?！　?. 少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話?！　?~5歲 1．在群體中能有意識地聽與自己有關的信息?！　。ㄒ唬┞犈c說　　目標1 認真聽并能聽懂常用語言　　3~4歲 　　1．別人對自己說話時能注意聽并做出回應。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習慣，進一步拓展學習經(jīng)驗。　　幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領域，對其他領域的發(fā)展有至關重要的影響。二 語 言　　語言是交流和思維的工具?！　】衫脠D書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用游戲方式模擬練習。如：　　記住自己家庭的住址和電話，父母的姓名和單位，一旦走失時知道向成人求助，并能提供必要信息。幫助幼兒認識常見的安全標志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險的事?！　?．結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育。如：　　要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽臺或窗臺要有安全保護措施；要使用安全的電源插座等?！　?. 知道一些基本的防災知識?！　?. 能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則?！　?．知道簡單的求助方式?！　?．認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則?！　?．在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電話號碼?！　∧繕? 具備基本的安全知識和自我保護能力　　3~4歲 　　1．不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。如：　　提供一些紙箱、抽屜，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。　　2. 教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法?！　?. 能按類別整理好自己的物品。 5~6歲 1. 能根據(jù)冷熱增減衣服?！　?．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。　　3．能將玩具和圖書放回原處。　　目標2 具有基本的生活自理能力　　3~4歲　　1．在提醒下，飯前便后能洗手。　　經(jīng)常和幼兒一起在戶外運動和游戲，同時支持幼兒和同伴一起開展體育活動?！　?. 激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習慣?！　∏跒橛變合丛?、換衣服、剪指甲?！　?. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣?！　?幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料?！　?. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣?！　　窘逃ㄗh】　　1. 讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣。不在過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過30分鐘?！　?．主動飲用白開水，不貪喝飲料。　　2．能主動參加體育活動?！　?．每天早晚刷牙且方法基本正確?！　?. 常喝白開水，不貪喝飲料。　　3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。 4~5歲 1．每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡?！　?．不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過15分鐘。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品?！　?．喜歡參加體育活動?！　√嵝延變翰灰眉舻兜蠕h利工具玩耍，用完后要放回原處。如：　　為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進入氣管、鉛中毒等傷害?！　?幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機會參與材料制作?！　?引導幼兒生活自理或參與家務勞動，發(fā)展其手的動作?！　　窘逃ㄗh】　　1．創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。　　3．能沿輪廓線剪出由