【正文】 耳朵、鼻孔，不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)保持3米左右的距離等?！　?吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。如早睡早起，每天午睡，按時(shí)進(jìn)餐，保證吃好早餐等?！　?．主動(dòng)保護(hù)眼睛。 5~6歲 1．養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品?！　?．在提醒下，每天早晚刷牙?！　?．在引導(dǎo)下不偏食、挑食?！　橛變菏痉墩_地拿筷子、握筆的姿勢(shì)和使用剪刀、錘子等工具的方法。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助媽媽摘菜葉、做面食等?！　?．能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具?！　?. 能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合?！　?. 能熟練地用勺子吃飯?！　?. （途中可適當(dāng)停歇）。 5~6歲 1. 能雙手抓杠懸空吊起20秒左右?！　?．能單手將沙包向前投擲4米左右?！　?．能單腳連續(xù)向前跳2米左右?！　?. 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)，以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。　　5. 能連續(xù)拍球。 5~6歲 1．能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走?！　?. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。　　3. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。如：　　注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。如：　　 每天為幼兒安排不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持?！　?．天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸?！　?．換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。　　目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力　　3~4歲　　1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較?！　?．能隨著活動(dòng)的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。　　3. 愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。　　目標(biāo)2 情緒安定愉快　　3~4歲 　　1． 情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。如：　 提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢(shì)；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、腌制、燒烤。 1．身高和體重適宜。（1） 身心狀況　目標(biāo)1 具有健康的體態(tài)　　3~4歲　　1. 身高和體重適宜。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展?！　W(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法?！　《ⅰ吨改稀芬詾橛變汉罄^學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望?！　∪?、《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域?！　∷?、實(shí)施《指南》應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：　　1．遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)?！　?．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。（參考標(biāo)準(zhǔn)：　　，；，）　　2． 在提醒下，能自然坐直、站直。（參考標(biāo)準(zhǔn)：　 5~6歲　，；，）　　2．經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。　　鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，少喝飲料。　　桌、椅和床要合適。　　2．不高興時(shí)能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。 5~6歲 1．經(jīng)常保持愉快的情緒。　　【教育建議】　?、?營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感?！　∮變鹤鲥e(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)和打罵。　　 和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒?！　?．換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常?！　?． 能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化?！　?．能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境?！　? 因地制宜，過熱或過冷的地區(qū)可選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)。　 經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系?！　?．四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。　　3．能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體?！　?．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。　　【教育建議】　　1. 利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒的身體平衡能力?！　?. 對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練?！　?．能快跑15米左右?！　?．能單腳連續(xù)向前跳5米左右?！　?. 能單手將沙包向前投擲5米左右。　　【教育建議】　　1. 開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來，不怕累?！　?．能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。 5~6歲 1．能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑?！　　窘逃ㄗh】　　1．創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。　　 幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與材料制作?！　√嵝延變翰灰眉舻兜蠕h利工具玩耍，用完后要放回原處。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。 4~5歲 1．每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡?！　?. 常喝白開水，不貪喝飲料?！　?．能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。不在過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過30分鐘?！　?. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！　?. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。　　4. 激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣?！　∧繕?biāo)2 具有基本的生活自理能力　　3~4歲　　1．在提醒下，飯前便后能洗手。　　2．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。　　3. 能按類別整理好自己的物品。如：　　提供一些紙箱、抽屜，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等?！　?．在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說出自己的名字、家庭地址、家長(zhǎng)的名字或電話號(hào)碼?！　?．知道簡(jiǎn)單的求助方式?！　?. 知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)?！　?．結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。　　可利用圖書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！　?~5歲 1．在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息。　　2. 聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。　　2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽?！　?. 對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。　　目標(biāo)2 愿意講話并能清楚地表達(dá)　　3~4歲 　　1．愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。　　2．基本會(huì)說普通話的日常會(huì)話。 5~6歲 1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。　　4．講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動(dòng)。鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。　當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候，提醒他不要著急，慢慢說?！　?. 能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。 5~6歲　　1. 別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。如在別人悲傷時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰?！　? 幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。　　 提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如要輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等?！　?．愛護(hù)圖書，不亂撕亂扔。 5~6歲 1. 經(jīng)常專注地閱讀圖書。如：　　 提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖書。　　 提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，鼓勵(lì)他們自主選擇?！　〗Y(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途?！　?. 能理解圖書上的文字是和畫面對(duì)應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的?！　?~6歲 1. 能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。　　【教育建議】　　，引導(dǎo)他們以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容?！　」膭?lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)?！　」膭?lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。　　目標(biāo)3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能　　3~4歲 　　 1．喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。 5~6歲 1．愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。如：　　 準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要?！　?鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。　　2. 喜歡與熟悉的長(zhǎng)輩一起活動(dòng)。　　2. 有問題愿意向別人請(qǐng)教。如：　　利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸、交談?！　?. 在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具?！　?. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。　　2. 活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。　　【教育建議】　　1. 結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能?！　∮變簣@應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。　　3. 和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。　　4. 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)?！　?. 敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)?！　?．主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助?！　￡P(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多給予肯定和表揚(yáng)。如：　　與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也要認(rèn)真聽，接受他們的合理要求。　　目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人　　3~4歲　　1．長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真聽，并能聽從長(zhǎng)輩的要求?！　?. 知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞?！　?. 接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人?！　】吹絼e人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。　結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助?！　±妹耖g游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)主要民族和世界其他國(guó)家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處?！　?．愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)，以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富他們?nèi)后w活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！　?．知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。　　3. 知道說謊是不對(duì)的。　　2．愛護(hù)公物，用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)。　　【教育建議】　　1．嚴(yán)格遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣?！　±脤?shí)際生活情景和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則?！　?. 教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信?！　“l(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的?！　?. 能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長(zhǎng)輩?！　?