【正文】 （ ） A． 昆明四季如春 B． 撒哈拉沙漠終年炎熱干燥 C． 風和日麗 D． 東邊日出西邊雨 22．下列敘述正確的是 （ ） A． 降水概率為 100％，表示肯定有雨 B． 當天空布滿云時，為多云 C． 風向是指風的去向 D． 氣溫是大氣的冷熱程度 23 （ ） A． 綠色植物光合作用釋放 出的氧氣 B． 植物呼吸作用釋放出的二氧化碳 C． 汽車尾氣 D． 農(nóng)民燃燒秸稈產(chǎn)生的大量濃煙 24．影響氣候的主要因素有 （ ） A． 氣溫 B． 降水 C． 海陸位置 D． 緯度位置 25．下列說法正確的是 （ ） A． 天氣是一個地方多年平均的大氣狀況 B． 天氣是時刻變化的 C． 氣候是一個地方短時間的大氣狀況 D． 三、試一試，運用你所學(xué)的地理知識和掌握的地理技能解決下列問題。 形成性測試題： 一、精心選一選，看哪一個答案更符合題目要求。 氣候?qū)τ谌祟惢顒拥挠绊戇€表現(xiàn)在氣候的異常變化所帶來的災(zāi)害。氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響是深刻而廣泛的，所舉實例應(yīng)主義學(xué)生的接受能力。 （ 9）舉出日常生活中的實例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。 本條 “ 標準 ” 中的 “ 分析 ” ，不必從成因來理解，只要學(xué)生能比較出影響兩地氣候差異的主要因素即可。 注意，由于本部分知識學(xué)習時，學(xué)生尚未學(xué)習分區(qū)地理，因此在描述氣候分布區(qū)域時，不要出現(xiàn)東南亞、南亞、西歐等分區(qū)詞語，而應(yīng)該用熱帶、溫帶、寒帶地區(qū)和大陸東岸、西岸、內(nèi)部等。 這是一部分能培養(yǎng)學(xué)生能力的內(nèi)容，結(jié)合上條 “ 標準 ” 要求，可安排學(xué)生讀某種氣候 氣 候直方統(tǒng)計圖，讓學(xué)生從讀圖中歸納出氣候類型的特征。 第二，對于氣候類型名稱中涉及的概念，如季風、海洋性、大陸性等，不必做解釋。 對于本條 “ 標準 ” 可以從以下三方面把握。 實際繪圖時，不一定 事先將繪制的辦法詳細介紹給學(xué)生，可在學(xué)生繪圖遇到困難是給予指導(dǎo)和幫助。 ③ 將表中各月的氣溫數(shù)據(jù)用點標注出來，再用平滑的線把各點連接起來，畫出一條曲線。 繪制時主要步驟如下： 氣溫曲線圖的繪制 ① 繪制坐標軸，把它平分為 12 段，逐段標上月份。 湘教版初中地理新課程標 準解讀和教材分析 及測試題 第 14 頁 共 77 頁 繪制氣候直方統(tǒng)計圖時，可以先學(xué)習氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，然后再學(xué)習氣候直方統(tǒng)計圖。課程標準將本條技能做了明確要求，正符合 “ 學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理 ” 的理念。 （ 6）使用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖并讀圖說出氣溫與降水的變化規(guī)律。 （ 5）初步學(xué)會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。 為達到此條標準要求，課堂上需要補充介紹一些基本概念，如最高氣溫、最低氣溫、平均氣溫、等溫線圖等。 本條 “ 標準 ” 要求的重點是世界氣溫的分布規(guī)律，實現(xiàn)途徑是閱讀世界年平均氣溫分布圖。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注大氣環(huán)境質(zhì)量的意識，理解保護大氣環(huán)境質(zhì)量的重要性。因此，選擇的大氣環(huán)境環(huán)境問題只是用做實例，以說明人類對大氣環(huán)境的負面影響。 大氣環(huán)境問題很多，涉及的知識面很廣。結(jié)合日常生活實際，使學(xué)生養(yǎng)成收聽、收看天氣預(yù)報節(jié)目的習慣。 由于電視臺天氣預(yù)報節(jié)目中常用的天氣符號和天氣圖每過一段時間可能有所改變，因此， 學(xué)習時應(yīng)注意當時的天氣預(yù)報節(jié)目。 本部分的主題是 “ 天氣與我們的生活 ” ，因此，天氣的學(xué)習應(yīng)與日常生活緊密結(jié)合，以了解不同的天氣對人們生活的影響。 把握的重點在于：能夠區(qū)分描述天氣和氣候的語言，并能正確描述某時的天氣和某地的氣候。 ?舉出日常生活中的實例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。 3． 主要氣候類型 ?在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)。 ?初步學(xué)會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。 ?用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性。 （ 3）將四大洋按面積大小的順序排列起來（只寫代號）： （ ） （ ） 印度洋 （ ） （ 4）北極圈穿過哪幾個洲？ ____________________________________________________ 參考答案： 一、 1A 2A 3C 4C 5B 6D 7D 8C 9C 10C 11C 12B 13B 14C 15C 16B 17C 18C 19D 20B 二、 % 29% 大陸坡 半島 陸地 歐洲 大洋洲 北美洲 陸地 7. 烏拉爾 烏拉爾 土耳其 蘇伊士 巴拿馬 8. 北冰洋 歐洲 亞洲 北美洲 9. 喜馬拉雅 珠穆朗瑪 8848 10. 太平洋 大西洋 印度洋 11. 大陸架 海溝 12. 環(huán)太平洋沿岸 地中海 —— 喜馬拉雅 13. 亞洲 大洋洲 14. 滄海桑田 四、讀圖題： （一） 歐洲 亞洲 北美洲 南美洲 、太平洋 大西洋 印度洋 北極星 4.（略） （二）（ 1）略 （ 2）非洲 南極洲 （ 3） A B D （ 4）歐洲、亞洲、北美洲 氣 候 （第 四 章第 一、 二、三、四節(jié)） 一、標準要求 1．天氣與我們的生活 湘教版初中地理新課程標 準解讀和教材分析 及測試題 第 13 頁 共 77 頁 ?知道 “ 天氣 ” 和 “ 氣候 ” 的區(qū)別，并在生活中正常使用這兩個術(shù)語。 （二）讀圖，答題： 湘教版初中地理新課程標 準解讀和教材分析 及測試題 第 12 頁 共 77 頁 （ 1）將下列代表大洲和大洋的序號及字母，填在圖中相應(yīng)的位置上。 七年級地理第二章單元 陸地和海洋單元測試題 一、選擇題 （ ） Ａ、大陸 Ｂ大洲 Ｃ 半島 Ｄ島嶼 （ ） Ａ北美洲和南美洲 Ｂ歐洲和非洲 Ｃ南美睡南極洲 Ｄ北美洲、南美洲和南極洲 （ ） Ａ蘇伊士運河 Ｂ白令海峽 Ｃ巴拿馬運河 Ｄ直布羅陀海峽 （ ） Ａ亞洲大陸 Ｂ非洲大陸 Ｃ亞歐大陸 Ｄ南美大陸 （ ） Ａ太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 Ｂ太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 Ｃ大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋 Ｄ大西洋、太平洋、北冰洋、印度洋 （ ） Ａ大西洋和地中海 Ｂ地中海和紅海 Ｃ紅海和印度洋 Ｄ太平洋和大西洋 （ ） Ａ亞洲 Ｂ歐洲 Ｃ北美洲 Ｄ南美洲 （ ） Ａ亞洲、北美洲、非洲 Ｂ亞洲、非洲、南極洲 Ｃ亞洲、非洲、北美洲 Ｄ亞洲、非洲、南美洲 （ ） 湘教版初中地理新課程標 準解讀和教材分析 及測試題 第 11 頁 共 77 頁 Ａ亞洲 Ｂ歐洲 Ｃ北美洲 Ｃ大洋洲 ： A. 亞洲 B. 北美洲 C. 南極洲 D. 大洋洲 ： A. 太平洋 B. 大西洋 C. 北冰洋 D. 印度洋 ，陸地面積最大的是： A. 美洲板塊 B. 亞歐板塊 C. 非洲板塊 D. 印度洋板塊 ： A. 亞洲、非洲 B. 北美洲、歐洲 C. 歐洲、亞洲 D. 南美洲、非洲 ： A. 北美洲、大洋洲 、歐洲 C. 非洲、南美洲 D. 非洲、北美洲 ： A. 阿爾卑斯山 B. 落基山 C. 喜馬拉雅山 D. 安第斯山 ，正確的是： A. 地表七分陸地，三分海洋 B. 北半球陸地面積大于南半球 C. 南極和北極地區(qū)都以大陸為主 D. 北半球陸地多于海洋 ，既是兩大洲又是兩大洋分界線的是： A. 馬六甲海峽 B. 土耳其海峽 C. 白令海峽 D. 霍爾木茲海峽 ，正確的組合是： A. 亞洲和南極洲 B. 北美洲和南美洲 C. 歐洲和南極洲 D. 非洲和大洋洲 、非洲、北美洲和南美洲之間的大洋是： A. 太平洋 B. 大西洋 C. 印度洋 D. 北冰洋 二、讀圖題 （一）讀北半球圖，完成下列要求： ： Ａ＿＿＿Ｂ＿＿＿Ｃ＿＿＿Ｄ＿＿＿Ｅ＿＿＿＿ ： ①＿＿＿＿②＿＿＿＿③＿＿＿＿④＿＿＿＿ ＿＿＿“＋”總是指向＿＿＿附近。 第五，世界著名山系及火山、地震分布是作為板塊運動的例證。 第三，魏格納與大陸漂移說的內(nèi)容安排應(yīng)注意邏輯順序，體現(xiàn)科學(xué)的方法，即發(fā)現(xiàn)問題 — 思考假設(shè) — 找證據(jù)論證。對“標準”可做以下理解：第一，安排板塊構(gòu)造學(xué)說，是對海陸運動變化的理性認識，目的讓學(xué)生了解科學(xué)家對于海陸變化原因的探索。 （ 4）知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。如珠穆朗瑪峰還在升高，大西洋和紅海還在擴大等。提供的實例應(yīng)包括陸變海和海變陸兩個方面。受知識量的限制，學(xué)生很難舉出能說明海陸變遷的例子。 湘教版初中地理新課程標 準解讀和教材分析 及測試題 第 10 頁 共 77 頁 （ 3）舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中。對于大陸、島嶼、半島等名稱，學(xué)生只需要運用地圖能區(qū)分開即可，不需要記住或說出其嚴謹概念。 本條“標準”的要求包括運用地圖說出和在地圖上識別兩個層次。 為加強學(xué)生對海陸分布的認識，可通過填繪全球海陸輪廓圖的訓(xùn)練辦法，讓學(xué)生掌握。 海陸分布的特點一般包括以下幾點： 第一， 海陸所站比例； 第二， 全球的海洋彼此相連，陸地被海洋分 割成大大小小的陸地； 第三，陸地無論在東西南北哪個半球都是海洋大大于陸地。 ? 對“標準”要求的把握 （ 1）運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。 2． 海陸變遷 ?舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中。因為沒有注明具體的數(shù)據(jù)，建議運動場和教學(xué)樓根據(jù)適當?shù)谋?答案： (略 ) 海 洋 與 陸 地 （ 第二章第二、三、四節(jié) ） 一、“標準”要求 1．海陸 分布 ?運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。大月山海拔 1 050 米，王村 500 米，相對高度為1 050500= 550 答案： （ 1 （ 2） 550 （ 3 10 （ 1）比例尺為 1∶ 4 000；指向標 湘教版初中地理新課程標 準解讀和教材分析 及測試題 第 9 頁 共 77 頁 （ 2）校園東西長 400 米，南北寬 200 （ 3）學(xué)校 （ 4 解析： 首先根據(jù)比例尺和學(xué)校的實際大小，計算出學(xué)校南北和東西寬度的圖上距離，然后在 坐標中根據(jù)計算結(jié)果繪出學(xué)校輪廓，并加注指向標，建議上方為北。較深 答案： C 8(黑龍江墾區(qū)會考 ) 在比例尺為 1∶ 1 000 000 的地圖上，兩地圖上距離為 2 厘米，實地距離（ 千米 千米 千米 解析： 根據(jù)“圖上距離 /實地距離 = 答案： B 9 讀圖 圖 （ 1）三個村當中，海拔最高的是 （ 2）王村與大月山的相對高度是米 （ 3 ） 甲 、 乙 兩 地 相 比 ， 坡 度 較 陡 的 是 點 ， 判 斷 的 依 據(jù)是 解析： 此題考查較為復(fù)雜等高線圖中方向和具體地形、高度的判讀。應(yīng)用圖中兩條相鄰等高線之間的垂直高度為 100 米， 300 米以 上的等高線雖然沒有標注海拔，但根據(jù)等高距判斷應(yīng)該是 400 米等高線，所以山峰海拔高度至少 400 答案： （ 1）西南 200 湘教版初中地理新課程標 準解讀和教材分析 及測試題 第 7 頁 共 77 頁 （ 2） 400 5 讀圖 圖 （ 1）寫出黃河各段的流向： A到 B ， C到 D