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正文內(nèi)容

普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)-文庫吧資料

2024-07-27 23:22本頁面
  

【正文】 間進(jìn)行自主學(xué)習(xí);鼓勵(lì)和尊重學(xué)生不同的經(jīng)驗(yàn)、見解、想法和說法等。各小組向全班展示本小組的調(diào)查報(bào)告,并最后形成一個(gè)基本反映全班調(diào)查結(jié)果的總報(bào)告,提交有關(guān)部門。撰寫調(diào)查報(bào)告并接受其他小組的質(zhì)疑,反思本小組的研究結(jié)果,是否需要進(jìn)一步論證。教師可提供如下思路:(1)取點(diǎn)觀察記錄游客亂扔廢棄物的情況;走訪園林管理處,獲取每日到旅游區(qū)旅游的人數(shù);(2)調(diào)查旅游區(qū)內(nèi)其它污染物的種類及來源、查閱有關(guān)書籍了解污染物的成分及危害;(3)利用調(diào)查數(shù)據(jù)與結(jié)果、分析歸納旅游區(qū)內(nèi)主要的生態(tài)環(huán)境問題,查閱資料分析其危害。研究計(jì)劃內(nèi)容包括:課題名稱、研究小組負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師、實(shí)施步驟、資料和設(shè)備等。教師概要介紹旅游業(yè)的發(fā)展可能給旅游區(qū)生態(tài)環(huán)境帶來的影響,說明保護(hù)旅游區(qū)生態(tài)環(huán)境的意義,激發(fā)學(xué)生研究旅游區(qū)生態(tài)環(huán)境問題的興趣,引導(dǎo)學(xué)生確定研究課題。例如,幫助學(xué)生學(xué)會自己設(shè)計(jì)和實(shí)施野外觀察、觀測、調(diào)查等實(shí)踐活動;在日常教學(xué)中使用探究方法,幫助學(xué)生形成主動探究地理問題的意識和能力;積極創(chuàng)造條件開展研究性學(xué)習(xí)等?!比绮删蚬I(yè)的布局,礦產(chǎn)資源的數(shù)量、質(zhì)量往往具有決定性影響。”的相關(guān)內(nèi)容時(shí),可以礦產(chǎn)資源為例,一方面用相關(guān)例證向?qū)W生說明,礦產(chǎn)資源的分布,礦產(chǎn)資源的數(shù)量、質(zhì)量和組合狀況是影響工業(yè)布局的重要條件,一些工業(yè)基地的形成往往是建立在接近礦產(chǎn)地的基礎(chǔ)之上的(這種教學(xué)旨在滲透“自然環(huán)境是人類社會發(fā)展的外部條件”的觀點(diǎn));但有些工業(yè)基地,如我國上海寶山鋼鐵工業(yè)基地、日本的太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海鋼鐵工業(yè)基地,周圍并無大型鐵礦、煤礦,但卻是著名的工業(yè)區(qū),原因是借助優(yōu)越的地理位置和發(fā)達(dá)的海運(yùn),擺脫了礦產(chǎn)資源的地域限制(這種教學(xué)可以滲透“自然環(huán)境并非是決定性條件”的觀點(diǎn))。在學(xué)習(xí)“地對人的影響”的相關(guān)內(nèi)容時(shí),建議注重兩個(gè)側(cè)面的闡釋:一方面說明地理環(huán)境是人類活動外部條件,但并不是決定性條件;另一方面則還要向?qū)W生指出,在特定的場合,地理環(huán)境可以成為人類活動的決定性條件,通過這種辯證的分析,使學(xué)生形成正確的人地觀。教師在安排教學(xué)活動時(shí),可以采用對不同觀點(diǎn)進(jìn)行比較和判斷、反思自己行為、運(yùn)用多種素材等方法,幫助學(xué)生正確認(rèn)識人與地理環(huán)境的關(guān)系,關(guān)注人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問題,形成正確的地理觀念?! ?.幫助學(xué)生形成正確的地理觀念正確的地理觀念是地理科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,也是今日和未來社會公民不可缺少的基本素質(zhì)。教學(xué)過程中,建議開發(fā)地理信息技術(shù)綜合學(xué)習(xí)軟件平臺進(jìn)行輔助教學(xué)。l 在網(wǎng)上搜索有關(guān)3S應(yīng)用和數(shù)字地球的資料,撰寫文章,暢想數(shù)字化生存方式。l 學(xué)習(xí)在GIS軟件中,繪制并輸出某年段中國各省區(qū)人口增長圖。l 在GIS軟件中,應(yīng)用“中國人口和行政區(qū)劃”數(shù)據(jù),查找東西部省區(qū)人口信息,在網(wǎng)上查詢東西部地區(qū)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值等,對比說明東西部的區(qū)域差異。l 了解數(shù)字地球、數(shù)字城市的含義。l 學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò)GIS地圖,查詢有關(guān)信息。l 結(jié)合實(shí)例,初步掌握GIS的查詢方法。l 學(xué)會在GIS軟件中建立數(shù)據(jù)表。4. 地理信息系統(tǒng)(GIS)l 結(jié)合實(shí)例,說明GIS的基本功能。3.全球定位系統(tǒng)(GPS)l 簡述說明GPS的基本工作原理。l 結(jié)合實(shí)例,說明遙感圖像在地圖制作中的作用。l 根據(jù)有關(guān)資料,簡述地理信息技術(shù)在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活中的意義。六、 地理信息技術(shù)應(yīng)用標(biāo) 準(zhǔn) 活 動 建 議1.地理信息技術(shù)l 運(yùn)用資料概述,地理信息技術(shù)的發(fā)展。l 配合“世界防災(zāi)日”,出一期板報(bào)。l 收集近年來我國某種自然災(zāi)害的資料,繪制其地理分布簡圖,解釋其形成原因,并說出我國已采取的防災(zāi)、減災(zāi)措施。l 搜集本地有關(guān)自然災(zāi)害前兆的諺語,以及防災(zāi)減災(zāi)的有效方法,在全班進(jìn)行交流。l 展望人類利用高科技避害趨利的遠(yuǎn)景。l 以一二種自然災(zāi)害為例,列舉適當(dāng)?shù)膽?yīng)對方法或應(yīng)急措施。l 概述我國自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。l 列舉蟲災(zāi)、鼠災(zāi)等生物災(zāi)害帶來的主要危害。l 簡述地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)生過程。l 運(yùn)用地圖,說明世界主要自然災(zāi)害帶的分布。l 結(jié)合實(shí)例,簡述自然災(zāi)害的主要特點(diǎn)。l 繪制社區(qū)主要的文化、教育、體育設(shè)施的分布草圖,分析其布局是否合理。可把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,分別提交規(guī)劃方案,開展比較評價(jià)。l 開展一次關(guān)于社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施布局的問卷調(diào)查,撰寫一份調(diào)查報(bào)告。l 收集你所熟悉的城市的地圖和有關(guān)資料,分析其用地結(jié)構(gòu)和功能分區(qū),看一看有哪些利弊,又怎樣加以改進(jìn)。l 舉例說明文化設(shè)施布局與人們生活的關(guān)系。l 說出商業(yè)布局與人們生活的關(guān)系,以及不同商業(yè)部門布局的特點(diǎn)與功能。l 理解在城鄉(xiāng)規(guī)劃中,工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)、文化等部門的一般布局原理。l 了解城鄉(xiāng)規(guī)劃中項(xiàng)目選址、功能分區(qū)的主要原則和基本方法。l 舉例說明在城鄉(xiāng)發(fā)展過程中,為了保護(hù)特色景觀和傳統(tǒng)文化所應(yīng)采取的對策措施。 運(yùn)用資料,分析現(xiàn)代城市或村鎮(zhèn)的空間形態(tài)、景觀特色及其變化趨勢。l 比較在不同地理環(huán)境中,鄉(xiāng)村聚落的分布特點(diǎn),并分析其形成原因。l 闡述不同國家和地區(qū)城市化過程的特點(diǎn)與利弊。四、 城鄉(xiāng)規(guī)劃與生活標(biāo) 準(zhǔn) 活 動 建 議 說出市鎮(zhèn)劃分的一般標(biāo)準(zhǔn)。l 結(jié)合本地實(shí)際,組織一次關(guān)于生態(tài)旅游的專題討論會。l 由學(xué)生自己擔(dān)任“導(dǎo)游”,開展一次體驗(yàn)性的導(dǎo)游活動。l 上網(wǎng)查詢并下載旅游景區(qū)的信息,設(shè)計(jì)一份模擬旅游活動方案。 l 收集世界和中國旅游景區(qū)的各種資料,在班級進(jìn)行展示交流。l 舉例說出旅游與景區(qū)建設(shè)對地理環(huán)境的影響。l 說明地形、氣候、水文等條件與旅游安全的關(guān)系,以及應(yīng)采取的安全防范措施。l 分析旅游景區(qū)的基本要素以及它們的相互影響,初步學(xué)會對旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。 結(jié)合實(shí)例,簡述旅游資源開發(fā)條件評價(jià)的基本內(nèi)容。2.旅游景觀欣賞l 舉例說明旅游景觀的觀賞方法。l 比較人文旅游資源與自然旅游資源的區(qū)別。l 在廣泛收集圖片等資料的基礎(chǔ)上,舉辦小型展覽,展示海洋及海島的自然風(fēng)光、珍稀動物、風(fēng)土人情等。l 觀看介紹海洋的影像資料或參觀海洋科普場館,以“21世紀(jì)是海洋世紀(jì)”為主題,舉辦一次演講會。l 圍繞“厄爾尼諾現(xiàn)象利與弊”的辨題,運(yùn)用材料,開展辯論。l 舉例說出建立和維護(hù)國際海洋新秩序的重要性。4. 海洋權(quán)益l 區(qū)別海洋國土、內(nèi)海、領(lǐng)海、公海、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)等概念。3.海洋環(huán)境問題與保護(hù)l 分析風(fēng)暴潮、海嘯的成因,說出其危害及應(yīng)對措施。l 舉例說明開發(fā)利用海洋空間的重要性及其主要方式。l 說出潮汐能、波浪能等的特點(diǎn),以及海洋能的開發(fā)前景。l 運(yùn)用資料,說明海平面變化對海岸帶自然環(huán)境以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。l 運(yùn)用地圖及景觀圖片,概述海岸的主要類型和特點(diǎn)。l 簡述厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象及其對全球氣候的影響。l 運(yùn)用圖表等資料,歸納海水溫度、鹽度的分布規(guī)律。說明:“簡述‘宇宙大爆炸’假說的主要觀點(diǎn)”和“根據(jù)圖表,概括恒星演化的主要階段及其特點(diǎn)”兩項(xiàng),旨在運(yùn)用具體事例說明人類對宇宙的認(rèn)識在不斷深化,永無止境,以增強(qiáng)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣,培養(yǎng)辯證唯物主義宇宙觀。l 收集有關(guān)圖片資料,召開一次專題討論會,“重建”恐龍生活時(shí)代的地球環(huán)境。l 連續(xù)觀測半個(gè)月以上的月相,記錄并總結(jié)月相的變化規(guī)律,嘗試分析月相變化的原因。l 閱讀星圖,觀察四季星空,辨認(rèn)銀河以及大熊座、小熊座、仙后座、天鷹座、天琴座、金牛座、獵戶座、獅子座等星座和北極星、織女星、牛郎星、天狼星等恒星。 l 觀看有關(guān)主題的影像資料,如“天體演化來龍去脈” “宇宙與人” “神奇的地球”等,交流觀后感。l 簡述關(guān)于大地構(gòu)造主要假說的觀點(diǎn)。l 分析月相圖,說明月相變化規(guī)律,并解釋月相變化與潮汐變化的關(guān)系。l 運(yùn)用圖表等資料、結(jié)合模擬演示,說明太陽系的組成以及九大行星的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動特征。l 運(yùn)用星圖進(jìn)行星空觀察,說出星空季節(jié)變化的基本規(guī)律。l 舉例說出人類探索宇宙的歷程、意義及保護(hù)宇宙環(huán)境的重要性。選修課程一、 宇宙與地球標(biāo) 準(zhǔn) 活 動 建 議1. 宇宙l 簡述“宇宙大爆炸”假說的主要觀點(diǎn)。說明:“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”部分,選擇符合“標(biāo)準(zhǔn)”主題的區(qū)域,采用案例分析方式編寫教科書和開展教學(xué)。l 收看相關(guān)電視節(jié)目,如“DISCOVERY”(探索)等,了解在野外探索與考察中GPS的功能。l 調(diào)查家鄉(xiāng)一片荒廢(或利用不合理)的土地,探討這片土地荒廢(或利用不合理)的原因。 l 模擬赴熱帶雨林、熱帶草原、熱帶荒漠、高山地區(qū)等的旅行,描述在不同地區(qū)所能觀察到的主要地理景觀和地理現(xiàn)象,說出到上述地區(qū)旅行應(yīng)攜帶的主要生活用品。l 運(yùn)用有關(guān)資料,了解地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。3.地理信息技術(shù)的應(yīng)用l 結(jié)合實(shí)例,了解遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。l 以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域森林或濕地等開發(fā)利用存在的主要問題和原因,了解森
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