【摘要】源于生活的數(shù)學(xué)某體育館為了方便不同需求的觀眾,設(shè)計(jì)了不同坡度的臺(tái)階。(1).如圖(1)().ACBCA?tanABC┍ABC7m10m(1)(2)(2).如圖(2)().BCACA?tan(3).如圖(2)().
2024-12-16 03:36
【摘要】sinAaAc???的對(duì)邊斜邊cosAbAc???的鄰邊斜邊tanAaAb????的對(duì)邊A的鄰邊三角函數(shù)正弦余弦正切ABCabc腦中有“圖”,心中有“式”特殊角的三角函數(shù)假如∠A=30°
2025-06-23 13:49
【摘要】計(jì)算方法:AbacCB的三角函數(shù)值30°45°60°sinαcosαtanα角α三角函數(shù)用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題(2)從下往上看,視線與水平線的夾角叫仰角。從上往下看,視線與水平線的夾角叫做俯角
2025-06-23 13:44
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材:義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:趙立新(連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校)正切(2)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)利用計(jì)算器求一個(gè)銳角的正切;2.了解銳角的正切值隨銳角的增大而增大.教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)任意銳角的正切值的特點(diǎn);會(huì)用計(jì)算器求任意一個(gè)銳角的正切值.教學(xué)難點(diǎn)任意銳角的正切值的變化特點(diǎn).教學(xué)過(guò)程(教師)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
2024-12-17 13:11
【摘要】(3)邊角之間關(guān)系Rt△ABC(∠C=90°)中,5個(gè)元素a、b、c、A、B之間有如下關(guān)系:∠A+∠B=90°a2+b2=c2cacbba
2025-06-23 13:39
【摘要】《正切》講學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、A理解并掌握正切的含義,會(huì)在直角三角形中求出某個(gè)銳角的正切值。2、B了解計(jì)算一個(gè)銳角的正切值的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):計(jì)算一個(gè)銳角的正切值的方法學(xué)習(xí)過(guò)程:1.問(wèn)題的提出⑴如圖,一把梯子斜靠在墻上,當(dāng)它的頂端向下滑動(dòng)后,它的底端將如何運(yùn)動(dòng)?滑動(dòng)前(圖中AB)與滑動(dòng)
【摘要】蘇科版義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)【問(wèn)題情境】下列哪些是函數(shù)關(guān)系式:xy3)1(?612)2(??x12)3(??xyxy20)4(?xxy8)5(2???xy??)6(在一個(gè)變化的過(guò)程中有兩個(gè)變量x和y,如果對(duì)于變量x的每一個(gè)值,變量y都有
2025-06-21 12:12
【摘要】九年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)情景引入越高越陡峭?坡面的陡峭程度只與高度有關(guān)嗎?坡面的陡峭程度還與什么量有關(guān)?思考與探索一比較甲和乙,哪個(gè)更陡?坡面的陡峭程度如何描述?甲丙乙比較丙和乙,哪個(gè)更陡?坡面的陡峭程度還可以用哪個(gè)量來(lái)描述?這兩個(gè)三角形什么關(guān)系?A1AB1B
2024-12-16 09:43
【摘要】A2C1BBCA31BAC35第七章銳角三角函數(shù)正切一、自學(xué)質(zhì)疑看書(shū)3839p?解決下面兩個(gè)問(wèn)題:1.下列圖中的兩個(gè)臺(tái)階哪個(gè)更陡?你是怎么判斷的?答:圖的臺(tái)階更陡,理由
2024-12-11 05:32
【摘要】第5章二次函數(shù)二次函數(shù)二次函數(shù)目標(biāo)突破總結(jié)反思第5章二次函數(shù)知識(shí)目標(biāo)二次函數(shù)知識(shí)目標(biāo)1.經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題情境的分析,探索并歸納二次函數(shù)的概念,能識(shí)別二次函數(shù).2.通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析,能用二次函數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系.3.通過(guò)對(duì)具體實(shí)例的分析,確定二次函數(shù)中自變量的取值范
2025-06-23 23:42
【摘要】下面兩個(gè)臺(tái)階,哪個(gè)臺(tái)階更陡?ACBD(2)(1)FE20cm20cm15cm10cm觀察與思考ACBD20cm(2)(1)20cm15cm10cmFE下面兩個(gè)臺(tái)階,哪個(gè)臺(tái)階更陡?傾斜程度除了用角的大小比較,還可以用什么方法?ACBD20cm(2)(1)20cm15cm1
2025-06-12 05:58
【摘要】正切學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解并掌握正切的含義,會(huì)在直角三角形中求出某個(gè)銳角的正切值.2.了解計(jì)算一個(gè)銳角的正切值的方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn):計(jì)算一個(gè)銳角的正切值的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn):計(jì)算一個(gè)銳角的正切值的方法學(xué)習(xí)過(guò)程:一、情景創(chuàng)設(shè)1.觀察:如圖,是某體育館為了方便不同需求的觀眾,該體育館設(shè)計(jì)了多種形式的臺(tái)階.2.問(wèn)題:
2024-12-17 04:41
2025-06-18 07:18
【摘要】每組圖形中的兩個(gè)圖形形狀相同!形狀相同的圖形是相似圖形!?下面各組圖形中,哪些是相似圖形?哪些不是?(1)(3)(2)(4)1×22×3感受:全等圖形是特殊的相似圖形。相似圖形似乎與
2025-06-18 02:10
【摘要】第5章二次函數(shù)本章總結(jié)提升本章總結(jié)提升知識(shí)框架整合提升第5章二次函數(shù)實(shí)際問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題的答案目標(biāo)性質(zhì)圖像二次函數(shù)y=ax^2+bx+c歸納抽象利用二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)求解知識(shí)框架第5章二次函數(shù)問(wèn)題一二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)二次函數(shù)的圖像
2025-06-24 00:27