【正文】 悠然自然。 ②掌控獨(dú)木舟需要平衡，要使小舟與靈活搖擺的身體成為一體。 劃獨(dú)木舟的感覺與在一片絕好的雪坡上滑雪幾近相同，帶著那種輕快如飛的愜意，小舟靈 16 活敏捷，任你擺布；劃獨(dú)木舟還有一種與大地和睦相處，融為一體的感覺。從他將船槳侵入水中的那一刻起，他便與它一起漂流，獨(dú)木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿而行。寧靜是它的一部分，還有拍打的水聲，樹中的鳥語和風(fēng)聲。 四、 【 2020 年高考安徽卷】 閱讀下面的文字，完成 11~14題。 【考點(diǎn)定位】 對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能認(rèn)識山水自然之美好、博大與威力的人，對于藝術(shù)與人生才能獲得超越世俗的認(rèn)識，才能如孔夫子、太史公那樣領(lǐng)悟人生、尋求精神價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，才能像陶淵明、謝靈運(yùn)、郁達(dá)夫那樣在山水自然的流連忘返中物我兩忘，寫出“境與神會(huì)，真氣撲人”的佳作。 示例二：欣賞山水自然的心情與欣賞藝術(shù)、人生的心情是同一的。陶淵明、謝靈運(yùn)等人，能發(fā)現(xiàn)自然的美好，忘卻塵世的煩憂，因而寫出“悠然見南山”、“池塘生春草，園柳變鳴禽”等清新自然的詩行。（宗白華《論《世說新語》和晉人的美》） 【答案 】 示例一：這句話點(diǎn)明了自然山水與藝術(shù)、人生的緊密關(guān)系。（ 6 分 ①掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)胞，又覺得清親，潛意識下并且還覺得有點(diǎn)落實(shí)，古人所說的梧桐一呈而天下知秋的遙想，大約也就在這些常常的地方。 ” 請結(jié)合本文和下面的材料談?wù)勀銓@句話的思考。能力層級為分析綜合 C。只有將結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)合起來，才能在這一題中拿到高分。所以在看到中間段作用時(shí)，首先想到的是它產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)作用有：①承上啟下（承接了上文中的??引出了下文中的??）②前后照應(yīng)（與前面出現(xiàn)的時(shí)間相照應(yīng)）③點(diǎn)明中心主旨。③上承古人游覽經(jīng)歷，下與登 臨嶗山相呼應(yīng)，行文詳略有致，富有變化。（ 6 分） 【答案】①生動(dòng)表現(xiàn)物我兩忘的感受，突出自然的偉大。能力層級為鑒賞評價(jià) D。③保存美好本性，在山水中欣賞自然。在原文中能找到欣賞自然山水的三種方法：①留意自然的豐富與變化，做有準(zhǔn)備的欣賞者。 【解析】此題意在考查對文章段落段意的概括。②不為世俗所累，主動(dòng)尋訪山水佳處。 16．作者認(rèn)為應(yīng)該如何欣賞山水及自然景物？請結(jié)合全文簡要概括。 14 【答案】 A C 【考點(diǎn)定位】 篩選并整合文中的信息。 D．本文以吃飯為例表現(xiàn)人類喜新厭舊的特性，以 “ 小市民的窗檻栽花 ” 為例表明凡夫俗子也能欣賞自然美，具有生活氣息。 B．第 ② 段有關(guān)自然的描述涉及時(shí)間、空間、光線、色彩等元素，平常的自然景物、人文景觀流轉(zhuǎn)變幻，姿態(tài)萬千。我們只教天良不泯，本性尚存，則但憑我們的直覺，也就盡夠做一個(gè)自然景物與高山大水的初步欣賞者了。這話對于高深的藝術(shù)品的欣賞，或者是真的，但對于自然美，尤其是山水美的感受，我想也未必盡然。后來也登過東海的嶗山，上過安徽的黃山，更在天臺雁蕩 之間，逗留過一段時(shí)期，沒有一次不感到人類的渺小，天地的悠久；所以要想欣賞自然的人，我想還是先上山水優(yōu)秀的地方去訓(xùn)練耳目，最為適當(dāng)?？芍覀兤綍r(shí)所感受不到的自然的威力，到了山高水長的風(fēng)景聚處，就會(huì)得同電光石火一樣，閃耀到我們的性靈上來 。 大抵山水佳處，總是自然景物的美點(diǎn)發(fā)揮得最完美，最深刻的地方。 因?yàn)樯剿匀唬强梢允谷诵园l(fā)現(xiàn)，使人格凈化的陶冶工具?，F(xiàn)在他居然位至極品，財(cái)積到了幾百萬了，但聞他惟一娛樂，還是出外則裝學(xué)者的假面，回家則翻存在英國銀行里的存折，對于自然山水，非但不曉得欣賞，并且還是視若仇敵似的。 13 欣賞自然景物的本能，是大家都有的；不過有些人忙于衣食，不便沉酣于大自然的美景，有些人習(xí)以為常了，雖在欣賞，也沒有欣賞的自覺，更有些人，將自然范圍限制得很小，以為能如此這般的欣賞，自然景物，就盡在他們的囊中了。還有月亮，初一出，月半圓，月底全沒有，而無論哪一個(gè)人，看了月亮，總沒有不喜歡的。 自然的變化，實(shí)在多而且奇，沒有準(zhǔn)備的欣賞者，對于他的美點(diǎn)也許會(huì)捉摸不十分完全的；就單說一個(gè)天體罷，早晨的日出，中午的晴空，傍晚的日落，都是最美也沒有的景象；若再配上以云和影的交替，海與山的參錯(cuò)，以及一切由人造的建筑園藝，或種植畜牧的產(chǎn)物，如稻麥、牛羊、飛鳥、家畜之類，則僅在一日之中，就有萬千新奇的變化，更不必去說暗夜的群星，月明的普照，與四季寒暖的更迭了。 三、（ 22 分） 【 2020年高考四川卷】 閱讀下面的文章，完成 1518 題。 【考點(diǎn)定位】 對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。此題 6 分，一般分條答題（分三點(diǎn)的可能性最大，為了周全答出四點(diǎn)較穩(wěn)妥，當(dāng)然不可機(jī)械套用此規(guī)律），思路才顯清晰，而且閱卷標(biāo)準(zhǔn)更好把握 。此題為探究題，這類題一般要求學(xué)生既要關(guān)照原文，又要有所提升，不能就原文分析原文。③不盲從，有自己獨(dú)到的見解。 22．要全面認(rèn)識一個(gè)詩人，作者的做法給了我們哪些啟示？（ 6 分） 【答案】①反復(fù)研讀詩人的作品。（答出其中的任意 4 點(diǎn)即可） 12 【考點(diǎn)定位】 篩選并整合文中的信息。④杜甫熱愛美好的大自然與安寧和平的生活。②杜甫 具有清疏、樸實(shí)的精神氣質(zhì)。 21．文中作者對杜甫有哪些新的認(rèn)識？請加以概括。 考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。山東卷往年的試題中 2020 年《記住回家的路》兩個(gè)句子按基本思路答題， 2020 年《被時(shí)間決定的講述》中的句子含意題則按賞析制定的答案。 【解析】此題考查對語句的理解，一般做題的思路是，將原文語句中的關(guān)鍵詞語（代詞、喻體、深刻的詞語）轉(zhuǎn)換成語境中的直白含義，然后將這些零散的含義根據(jù)原 句順序，組成通順的話表達(dá)出來即可。（ 2 分） 【答案】 （ 1）①塑像雖然藝術(shù)水平一般，但還是清疏的，沒有把杜甫仙化，②能夠表現(xiàn)詩人本色，這是值得肯定的。（ 4 分） （ 1）雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。能力層級為分析綜合 C。③引出浣花草堂。 一九五六年十月十五日，成都 （選自《黃裳散文選集》，有刪改） 19．這篇游記為什么從杜詩寫起？（ 4 分） 【答案】①符合浣花草堂主人杜甫的詩人身份。因?yàn)檫@一切都出現(xiàn)在祖國的土地上，也都是詩人所摯愛的。 仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹，呢喃的定巢燕子，冉冉發(fā)出幽香的紅藻，往還追逐的蝴蝶，相并相親的白鷗，隨風(fēng)的柳絮，逐水的桃花，裊裊有如少女腰肢的垂柳，輕得只禁受得起兩三個(gè)人的野渡，柴門月色，江路梅香?? 老杜是一個(gè)多么勤懇的詩人！他從不放過一切刻畫現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。 坐在水檻上休息。在外面的柱子上，看到郭沫若先生所題的一副對聯(lián)： 世上瘡痍，詩中圣哲 民間疾苦，筆底波瀾 這是一副出色的對聯(lián)，它概括了詩人偉大成就的主要方面。像這種地方，不用說，大紅大綠的建筑，大屋頂之類的鋪陳，都是完全不合適的。草堂簡樸卻不失規(guī)模，給人一種清疏而幽峭的感覺，和杜甫當(dāng)年居處的風(fēng)格是近似的。 草堂后身是一座小小的土山，一道溪水從草堂的右側(cè)繞了出去。黃、陸都有石刻像，都比泥塑高明得多。 旁邊兩座龕里是陸游和黃庭堅(jiān)兩位宋代詩人的塑像。 走進(jìn)祠里去看，廳內(nèi)一排三龕，當(dāng)中塑著杜甫的像。潔凈無塵。這是草堂幾組廳堂的最后一座。一套四座廳堂，由石徑小橋連接起來，這就是草堂的一系列主要建筑了。古建筑里經(jīng)常使用的這種暗紅色，不知怎的，自然會(huì)產(chǎn)生那樣莊嚴(yán)寧靜的氣韻。從側(cè)門出，迎面就可以看到用青花碎瓷片疊起來的“草 堂”兩個(gè)大字，再轉(zhuǎn)過去，就是一條曲折的、為兩堵矮矮的紅墻圍起來的夾道。一直走到最后的一層大殿，才在一塊石碑上看到，這原來是草堂寺，還不是草堂。 這里有好大的一座庭院，四面是連綿不斷的圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)燒過去，才看得見那山門。歷代經(jīng)過十次以上大小的修繕，直到今天，更修整得煥然一新 ，成為游賞的登臨勝地。人們就從她的詩里追尋他當(dāng)日居住的草堂的遺址。詩人的寫景抒情、用字遣詞，有時(shí)候也只有面對真實(shí)的山川風(fēng)物才體會(huì)得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華。半月以來，枕上燈前，有時(shí)間就拿來翻翻，真也給旅途平添了無限趣味。 浣花草堂 黃裳 到四川來以前，在行筐里放進(jìn)了幾冊舊書，其中清初朱鶴齡的《杜詩輯注》是部頭最大的。能力層級為探究 F。）觀點(diǎn)要明確，理由要充分，內(nèi)容要有文采。但是，為了讓 這一條文更能發(fā)揮作用，不妨增加一些強(qiáng)制規(guī)定。然而，他們?nèi)匀粺o法依靠法律來幫助自己實(shí)現(xiàn)意愿，因?yàn)椤俺；丶铱纯础彪m然入法，卻沒有規(guī)定誰來監(jiān)督執(zhí)行“?；丶铱纯础?，也沒有賦予有關(guān)組織強(qiáng)制的權(quán)力，更沒有規(guī)定不 “?；丶铱纯础钡慕Y(jié)果。） 法律 —— “?；丶铱纯础比敕ㄐ枰?jiǎng)傂裕ň褓狆B(yǎng)有時(shí)比物質(zhì)贍養(yǎng)更重要， “?；丶铱纯础笔墙o錢、給物代替不了的。“完善居家養(yǎng)老模式，提高醫(yī)療保障水平，加大政府投入，這些都是應(yīng)對我國人口老齡化高峰到來的積極措施。目前，我國已經(jīng)有部分地區(qū)實(shí)行“居家養(yǎng)老”，即政府通過購買服務(wù)的方式為“空巢老人”提供免費(fèi)服務(wù)。） 政府 —— 仍需為“居家養(yǎng)老”提供制度保障（南開大學(xué)社會(huì)工作與社會(huì)政策系教授陳鐘林建議建立專門針對老人群體的保障制度，給予老年人更多的公共投入。只有這樣，老人才是幸福的。世界上最痛苦的事，莫過于 9 “子欲養(yǎng)而親不待”。即使醫(yī)院有高水平的心理醫(yī)生，也難以排解老人精神上的空虛和寂寞。隨著年齡的增大和身體機(jī)能的衰退，老年人最渴望的不是物質(zhì)生活的豐富而是來自兒女的親情愛護(hù)。但是，孩子走得再遠(yuǎn)，始終是父母心中永遠(yuǎn)的牽掛。 家庭 —— 盡孝要趁早，子女應(yīng)主動(dòng)為老人提供更 多關(guān)愛（古語云，“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”?？蛇x角度：個(gè)人、家庭、社會(huì)、政府、倫理、道德、法律，等等。 21． 【 2020 年高考天津卷】 《棗香醉人》這篇文章引發(fā)我們對廣受社會(huì)關(guān)注的“空巢老人“問題的思考，請談?wù)勀愕目捶ā? 【考點(diǎn)定位】 欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 E 沒有心理描寫。 E．文章在塑造爺爺奶奶形象時(shí)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫、心里描寫、語言描寫、肖像描寫等手法。 C．文章結(jié)尾再次提到了奶奶那頂棗紅色的絨線帽，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了“我”對爺爺奶奶的依依不舍之情。 20．下列對本文的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是（ 4 分） A．文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶堅(jiān)守老家的可貴品質(zhì)。 8 【考點(diǎn)定位】 對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 根：“根”是文章的主題思想所在。 19．本文標(biāo)題為“棗香解人”， 有人認(rèn)為也能以“根”為標(biāo)題，你認(rèn)可哪一個(gè)？請闡明理由。 【考點(diǎn)定位】 品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。賞析從修辭、句式特點(diǎn)、句子含義等方面著手。 【解析】在手法上，“一年又一年”三次出現(xiàn)，是排比，也是反復(fù)；用棗樹襯托了爺爺奶奶。 18．請賞析文中畫線的語句。 【考點(diǎn)定位】 體會(huì)重要語句的豐富含意。先抓住句子的難懂的詞語理解；其次看句子在文中的地位，是總起句，則在句子所涉及的范圍提取關(guān)鍵詞釋義。 【解析】這種情感是對棗樹、自身的感嘆，是對時(shí)間的感嘆。能力層級為分析綜合 C。 （選文有刪改） 16．文中插敘“童年打棗”的場景有什么作用？〈 4 分） 【答案】（ 4 分）回憶童年快樂，表現(xiàn)濃濃親情，增添生活氣息；昔 日的熱鬧，反襯出爺爺奶奶晚年的冷清。 奶奶目送我坐上了公交車，汽車緩緩開動(dòng)，我慢慢地遠(yuǎn)離了老家，最后消失在我視線里的是奶奶那頂棗紅色的絨線帽。 7 一個(gè)沒有老家的人是沒有根的?！斑@七顆棗樹真是老了，今年才結(jié)了半筐棗子！”我聽到了他喉嚨里發(fā)出兩聲似有似無的嘆息聲，很輕很輕，卻只好裝作沒有聽見，低頭快步地走出家門。 “咱可不減，把胃都減壞了！”他幾乎是對著我吼了。 吃飯時(shí)，照例，爺爺、奶奶一個(gè)勁兒地勸我多吃。 “不就圖你們有個(gè)根，有個(gè)老家嗎？ ”奶奶邊往鍋中下餃子邊說。 “讓你們搬到城里就聽話吧，你們這么大歲數(shù)了，還住在老家土坯房里，會(huì)叫人笑話我們不孝順的！ ”我又開始勸奶奶。他總怕我不會(huì)燒這種大灶。 爺爺、奶奶和棗樹，卻默默承受住了！ 家中，爺爺正在燒火，鍋臺旁擺著早已包好的兩簾餃子． “怎么又包鉸子？不怕累著？ ”我嗔怪奶奶。 一年又一年，奶奶和爺爺為這個(gè)大家庭日夜操勞著，棗樹 發(fā)芽、開花、結(jié)出最大最紅的棗子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布滿了淤黑色的老年斑，棗樹的樹皮翅起甚至開始一塊塊地脫落；一年又一年，爺爺健壯的身體日漸衰弱，棗樹的果實(shí)也越來越少。春天，頑皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀來爬去；夏天，撐一個(gè)木床，在它綠色庇護(hù)傘下納涼；秋天，肆意摘取它的果實(shí)；冬天，又把所有積雪堆在它的腳下。 奶奶撫摸著干枯的樹干說：“唉，這棵棗樹也老了！ ”記憶中這棵棗樹結(jié)的棗子，即便是剛剛點(diǎn)紅，滋味也是酸甜酸甜的，最為解渴、解饞。 時(shí)光如箭，一晃 二十幾年過去了。我和哥哥大呼小叫著，瘋跑著，打賭誰先找到今年最大、 最紅的棗子。 6 爺爺笑呵呵地站在木梯上，用力地?fù)]動(dòng)著手中長長的打棗竿。 走進(jìn)院子，七棵老棗樹揮舞著光禿先的樹枝，像久違的老朋 友般無聲地迎接著我。 “爺爺?shù)臍夤苎子址噶藛幔? ”我問。只是，恍惚間，奶奶竟變成了眼前的模樣；個(gè)子矮了，佝僂著身子，走路也有些不穩(wěn)了。 奶奶的個(gè)子似乎又矮了一些，童年印象中的她是個(gè)大高個(gè)，干活利落，走路飛快。她正倚靠著一棵彎彎曲曲、疙疙瘩瘩的老棗樹，張望著從遠(yuǎn)處駛來的汽車。汽車沒停穩(wěn)前，模模糊糊地看到偌大的村口只有棗樹下佇立著一個(gè)人。 雪后的鄉(xiāng)村，色彩單調(diào)得很，所有矮小的植物都被覆蓋在白絨毯似的大雪之下。 八十歲的爺爺和八十二歲的奶奶住在離小城六十公里 外的鄉(xiāng)下老家，固執(zhí)而孤獨(dú)地堅(jiān)守著三間土坯房和一個(gè)種著七棵老棗樹的大院子． 奶奶告訴我、棗樹是她嫁給爺爺?shù)牡?