口算兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1(蘇教版)-文庫吧資料
2025-06-23 05:43本頁面
【正文】 說一說計(jì)算方法。因此要給學(xué)生充分的時(shí)間和輕松的交流氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生在交流的過 程善于捕捉有價(jià)值的信息，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，勇于提出不同的問題，然后幫助學(xué)生多策略地去解決問題，從而提高學(xué)生解決問題的能力】四、探究算法，學(xué)習(xí)新知（一）口算45+23觀察算式，揭示課題師：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你是怎么算的？生：5+3=8，40+20=60, 60+8=68。提出數(shù)學(xué)問題并列式。用貼近兒童實(shí)際的“跳繩”的情境導(dǎo)入，容易激發(fā)學(xué)生的求知欲，激活學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能夠自主地探究新知，解決問題?！慷?chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：今天森林里舉行跳繩的比賽，讓我們一起去看看都有誰參加了這次比賽。86 58 指名說一說各數(shù)的組成?？谒阆铝懈黝}。【教學(xué)難點(diǎn)】理解和掌握“進(jìn)位加”的口算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，在探究的過程中獲得成功的體驗(yàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：經(jīng)歷探究兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過程，能熟練地進(jìn)行口算?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣化，目的是提倡學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，變“學(xué)方法”為主動(dòng)地構(gòu)建方法。因此，本課為計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)生跳繩的現(xiàn)實(shí)情境，使學(xué)生充分感受到計(jì)算與生活的聯(lián)系
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