口算兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計1(蘇教版)-展示頁
2025-06-26 05:43本頁面
【正文】 ，同時提高解決實際問題的能力?！驹O(shè)計理念】聯(lián)系學(xué)生的生活實際，為新知識的學(xué)習(xí)提供豐富的現(xiàn)實背景。而口算速度的快慢，則直接影響著后面筆算知識的掌握程度，甚至?xí)绊懞罄m(xù)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)?！秲晌粩?shù)加兩位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計什倫小學(xué) 呂詩南【教材分析】“兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算”是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（蘇教版）二年級下冊第59～60頁本課教材是以解決跳繩問題為載體，通過創(chuàng)設(shè) 跳繩的情境，讓學(xué)生解決“熊大跳了多少下？”和“光頭強跳了多少下”這兩個問題引出兩位數(shù)的不進位加（23+45）和進位加（28+45），并通過對話形式給出了兩個學(xué)生的不同口算思路，鼓勵學(xué)生通過討論、交流來探索兩位數(shù)加法不同的口算方法，從而提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力?！緦W(xué)情分析】本課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的口算和筆算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，學(xué)生在知識的掌握上已經(jīng)不存在困難。因此，尋找一種簡便的口算方式提高口算能力是這節(jié)課的重點。數(shù)學(xué)與生活有密切的聯(lián)系，學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生動、豐富的背景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。重視學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，注意體現(xiàn)算法多樣化。在本課的設(shè)計中，讓學(xué)生在“比一比誰的方法最多”中自主探究，體驗算法多樣化，在交流、比較的基礎(chǔ)上不斷
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